«Майский аулдық округі әкімі аппаратының
«Майский балабақшасы» мемлекеттік комуналдық қазыналық кәсіпорны.
ГККП «Майский детский сад»
аппарата акима Майского сельского округа.
Мастер-класс на тему
«Обучение дошкольников в условиях образовательной среды
детского сада».
Преподаватель английского языка: Василенко М.Ю.
2020– 2021 оку жылы
2020 – 2021 учебный год.
Мастер-класс на тему
«Обучение дошкольников в условиях образовательной среды
детского сада».
«Если я дам тебе рыбу, ты будешь сыт один день, а если я тебя научу рыбачить, ты будешь сыт всю жизнь».
Конфуций
Добрый день, уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается мастер-класс на тему «Обучение дошкольников в условиях образовательной среды детского сада».
Главной задачей системы дошкольного воспитания и обучения в рамках Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2016-2019 годы является: совершенствование качества дошкольных образовательных услуг на основе обновления содержания дошкольного воспитания и обучения и внедрение в образовательный процесс инновационных методик и технологий.
В Послании Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева предложена поэтапная реализация культурного проекта «Триединство языков», согласно которому необходимо развитие трех языков: казахского как государственного языка, русского как языка межнационального общения и английского как языка успешной интеграции в глобальную экономику.
В ГККП «Майский детский сад» обучение английскому языку ведется в средней и старшей группах с октября 2013 года. Кружок «LittleStars» рассчитан на 36 часов, 1 раз в неделю. В старшей группе 1 занятие в неделю является обязательной частью ОУД. С детьми на протяжении недели проводятся индивидуальные занятия, в целях повторения и закрепления пройденного, изученного материала.
Целью изучения английского языка является развитие способностей детей общаться на иностранном языке. Поставленная цель определяет построение образовательного процесса по определенным психолого-педагогическим принципам, учитывающим уникальность дошкольного возраста.
Задачи:
- развитие познавательной сферы деятельности, а именно: мышления, памяти, воображения;
- развитие эмоциональной сферы;
- формирование произносительных навыков;
- овладение лексико-грамматическим материалом по темам, близким детям.
Обучая детей английскому языку, я использую следующие виды работ: работа с игрушкой, игры и сказки, разучивание стихотворений, считалок, рифмовок, разучивание песен, подвижные игры, игры с мячом, физкультминутки, танцы, воспроизведение ситуативных диалогов.
Эффективный способ обучения лексики на занятиях английского языка - игровой метод. В форме игровой деятельности можно всегда легко и быстро объяснить какой-то новый материал, отработать сложные моменты, и что самое главное, заинтересовать детей в изучении английского языка с детства.
Обязательно на каждом занятии я использую динамические паузы, физкультминутки и подвижные игры, которые стараюсь связать с тематикой занятия. Большой интерес у детей вызывает воспроизведение песен и стишков на английском языке.
II.А теперь, уважаемые коллеги, я хочу предложить Вам фрагмент занятия по английскому языку. Мне нужны 4-5 желающих.
Итак, занятие по английскому языку лучше начинать с приветствия и веселой разминки, чтобы раскрепостить детей. Поэтому каждый раз к нам с ребятами приходит в гости какой-либо сказочный герой или животное-игрушка, с которым мы уже познакомились по-английски.
Ребята, посмотрите, кто же пришел сегодня к нам в гости? (ответы) Правильно, это Hippo, давайте мы его поприветствуем на английском языке. (Hippo пожимает руку каждому, говоря «Hello», участники приветствуют его по-английски в ответ).
Hippo пришел к нам не с пустыми руками! Он принес с собой одну веселую песенку и хочет вместе с нами ее спеть и станцевать, она называется «Hello,howareyou?». Давайте попробуем? (ответы). Ну, тогда давайте встанем в круг. Для начала нам нужно повторить несколько выражений. Винни их будет называть, и показывать, а мы будем все дружно повторять. I’mhungry – я голоден, I’mtired – я устал, I’mcold – мне холодно и т.д. (Повторяем выражения несколько раз, одновременно показывая движениями. После нескольких повторов включаем песню, поем и танцуем).
Спасибо, ребята! Вам понравился танец? (ответы) Хорошо!
Ребята, посмотрите, какую красивую ромашку принес с собой Hippo.Hippo предлагает нам поиграть в игру «Эхо». Сейчас он будет вам показывать лепесток и называть его цвет по-английски, а вы будете его эхом, повторяйте за ним слова. Договорились? Red, blue, green, yellow.
(Все хором повторяют английские слова. Затем все участники по кругу друг за другом называют цвета, которые показываетHippo, по-английски).
Хорошо, а теперь давайте поиграем в игру «Договорки». Я буду читать рифмовку, а вы должны ее закончить, вспомнив название цвета на английском языке. У меня сомнений нет красный цвет, конечно, … (red). (Все участники выполняют задание).
Ребята, смотрите, какие красивые рыбки плавают в аквариуме! Хотите узнать, как их зовут? Лена, возьми рыбку, которая тебе больше всех нравится. (Участница выбирает рыбку). Эту рыбку зовут – «bluefish» (синяя рыбка). Давайте все вместе повторим. (Все участники повторяют). Ира, а тебе какая рыбка нравится? Эту рыбку зовут «redfish». (Все участники повторяют. И так далее - «greenfish» - зеленая рыбка, «yellowfish» - желтая рыбка). Ребята, а теперь назовите каждый, пожалуйста, как зовут ваших рыбок. (Участники называют рыбок по-английски).
А теперь давайте отпустим пока рыбок в море и посчитаем, сколько же их здесь у нас! Один по-английски будет «one», два – «two», три – «three», четыре – «four». Давайте посчитаем рыбок по-английски!
Вот наше занятие и подошло к концу. Вам понравилось играть? (Ответы) И Hippo очень понравилось с вами! Вы так здорово играли, все быстро запоминали! Hippo пообещал, что еще придет к нам в гости! А теперь пора прощаться. Давайте скажем Винни «До свидания» по-английски: «Goodbye!». (Участники прощаются с героем по-английски).
III.Уважаемые коллеги, представленные Вам на мастер-классе игры-упражнения были направлены на обогащение словарного запаса; упражнение фонематического слуха и восприятия английского языка; развитие памяти и внимательности. Спасибо за внимание!
