Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 51
ПРОЕКТ
«Мой дом. Мой город»
Авторы проекта:
Трусова Юлия Алексеевна,
Правдивцева Ляна Игоревна
воспитатели группы № 1
2019 год
Вид проекта: познавательно – творческий коллективный.
Возраст детей: 2-3 года
Участники проекта: воспитанники первой младшей группы № 1, педагоги, родители.
Срок реализации: краткосрочный – 2 недели.
Актуальность.
Дом – это то, с чем связаны первые впечатления, представления ребенка об окружающем мире, дом – это родные и близкие ребёнка, его защита, его тепло и радость. Дом и всё, что связано с ним, составляет мир маленького человека. Привычность и простота окружения позволяют показать малышу, как много интересного, примечательного и полезного можно узнать, стоит лишь приглядеться к тому, что рядом. Эта тема понятна малышу. Она несёт большой эмоциональный заряд, так как с понятием «дом» у детей связано множество разных положительных впечатлений и эмоций.
Так же воспитание у детей любви к своей Родине всегда было актуальной проблемой на современном этапе, поскольку рушатся идеалы, ценностные ориентиры. В настоящее время эта работа стала остра и особенно трудна, она требует большего такта и терпения от воспитателя, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важным и зачастую вызывают лишь недоумение.
Гражданско-патриотическое воспитание одно из актуальных направлений государственной политики в образовании. Формирование будущего гражданина должно начинаться с дошкольного возраста, последовательно и систематически: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, родному городу; расширение представлений о своей стране.
Таким образом, цель проекта «Мой дом. Мой город» приобретает многогранный характер – дать первичное представление о своем доме, формировать чувство любви к родному городу (поселку), нравственных ценностей.
Задачи:
Воспитывать любовь и уважение к своей малой родине;
Закреплять знания детей о родном городе (поселке), как он называется;
Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин.
Познакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения;
Формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения;
Формировать первичные представления правил поведения в быту, на улице;
Знакомить с частями дома;
Активизировать и расширять словарный запас детей.
Технологическая карта проекта
Виды деятельности | Содержание деятельности |
Игровая | Пальчиковые игры: «Стол и стул», «На поляне дом стоит», «Дом», «Теремок», «Строим дом», «Замок», «На двери висит замок», «Дом и ворота». Игровые ситуации: «Кукла Таня у нас в гостях», «Сервируем стол», «Зайка в гостях у Мишки», «Уложим Зайку (куклу Таню) спать», «Накормим куклу обедом», «Построим дом для Мишки», «Напоим Мишку чаем» Речевые игры: «Отгадай и назови», «Наша посуда», «Экскурсия по комнате», «Назови ласково», «Доскажи словечко» Дидактические игры: «Угадай, где и кем я работаю»,«Найди окошечко для домика», «Что это?», «Кто где живете?», разрезные картинки «Посуда» Подвижные игры: «Воробушки и автомобили», «Ветер и облака», «Поезд», «Найди свою пару»,«Птицы в гнездышках», «Найди свой домик». |
Познавательное развитие. | Беседы:«Знаешь ли ты, как называется наш поселок», «Моя родная улица», «Достопримечательности нашего поселка», «Взаимная забота и помощь в семье», «Опасные предметы», «Опасные ситуации дома» |
Речевое развитие. | - Занятие по речевому развитию «Мой поселок»; - Занятие по речевому развитию «Посуда»; - Занятие по речевому развитию «Мебель». |
Чтение художественной литературы. | Русская народная сказка «Три медведя» К. Чуковский «Федорино горе» Русская народная сказка «Теремок» Русская народная сказка «Рукавичка» Русская народная сказка «Волк и семеро козлят» Английская народная сказка «Три поросенка» |
Познавательное развитие. ФЭПМ. | - Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры»; - Занятие по ФЭПМ «Большой— маленький»; - Занятие по ФЭМП «Чайный сервиз». |
Познавательное развитие. ФЦКМ. | - Занятие по ФЦКМ «Строим дом»; -Занятие по ФЦКМ «Электроприборы». |
Художественно – эстетическое развитие. Лепка. | -Занятие по лепке «Красивая тарелка»; - Занятие по лепке «Столики». |
Художественно – эстетическое развитие. Аппликация. | - Занятие по аппликации «Домики»; |
Художественно – эстетическое развитие. Рисование. | - Занятие по рисованию «Дом»; - Занятие по рисованию «Украсим скатерть»; - Занятие по рисованию «Утюг». |
Итог проекта
У детей появился уровень знаний о себе, своей семьи, своем поселке, о его объектах и достопримечательностях, запомнили его название. Могут назвать свой домашний адрес. Появился интерес к своему поселку. Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема изучения родного поселка. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил родителей и детей в воспитании будущих граждан своего поселка и страны. Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребёнку. Родители вместе с детьми представили очень интересную информацию по теме «Наш поселок», сопровождали свои рассказы показом фотографий о своей семье, родном поселке.
Этапы реализации проекта
Подготовительный | Деятельность педагогов | -изучение методической литературы по организации проектной деятельности; - подбор иллюстративного материала, подбор художественной литературы, игр; - составление конспектов; - подбор игровых ситуаций |
Педагог - дети | - беседы познавательного характера; - рассматривание иллюстраций; - чтение художественной литературы | |
Педагог - родители | -беседа с родителями связанная с реализацией проекта; - подготовка и сбор материалов для фото выставки «Наш поселок» | |
Основной | Педагог – дети | -организация образовательной деятельности; - организация игровой деятельности; - чтение художественной литературы; - беседы |
Педагог - родители | -консультации для родителей «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?», «Правила перевозки детей в автомобиле», «Семья и семейные ценности»; - предложить родителям заучить с детьми домашний адрес; - предложить родителям рассказать ребенку, где и кем они работают | |
Заключительный | Деятельность педагога | -оформление выставок детских работ |
Педагог родители | -оформление фото-выставки «Наш поселок» |
