Попова Марина
Конспект НОД по изобразительной деятельности в младшей группе с детьми ОВЗ «Привяжем к шарикам цветные ниточки»
Цели:Расширить представление детей о цвете.
Задачи:1.Формировать навыки выполнения действий по инструкции воспитателя.
2.Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию.
3.Развивать умение рисовать карандашом;
4.Развивать умение ориентироваться в пространстве листа бумаги.
5.Способствовать умению получать положительные эмоции от результата своей
деятельности.
Оборудование: воздушные шарика синего, зелёного и жёлтого цвета; карандаши; нитки разных цветов; лист формата А 4 с изображением шариков трёх цветов без ниточек.
Ход занятия.
1 этап:
Воспитатель входит в группу и вносит воздушные шары
В: Посмотрите ребята и скажите, что я сегодня принесла на занятие?
В: Верно, воздушные шары.
В. Дети приглашаю Вас послушать история о том, как воздушные шары появились в нашей группе и сделали её такой нарядной.
В. Когда я сегодня шла к вам детский сад, увидела разноцветные шары, они такие лёгкие и когда на них подул лёгкий ветерок, они взлетели в небо, но я успела их поймать и принесла к нам в группу.
Шар воздушный,
Шаловливый,
Непослушный,
Вместе с ветром убежал,
А куда
И не сказал. Ф. Бобылев
Эти воздушные шары улетели от куклы Кати. Катя была вместе с мамой на празднике, и она ей купила много разноцветных шариков, но Катя ни смогла их удержать, поэтому они улетели.
В. Ребята давайте все вместе подумаем, как можно помочь Кате, чтобы её шары не смог унести ветер? Что нужно сделать?
В. Правильно ребята, а поскольку у нас шары разного цвета, то ниточки нужны разного цвета. Ребята, а назовите мне какого цвета каждый шарик?
В. Правильно ребята, шарики у нас синего, зелёного и жёлтого цвета, давайте из множества разноцветных ниток, выберем нужные нам цвета.
(Дети подбирают ниточки синего, зелёного, жёлтого цвета).
В. Теперь шарики Кати имеют цветную ниточку, за которые она их будет крепко держать, и уж теперь они точно никуда не улетят
2 этап:
В. Посмотрите внимательно ребята, какие рисунки у нас уже есть. Что на них изображено?
В. Правильно ребята, это шарики, а скажите, ниточки у них есть?
В. Предлагаю каждому шарику дорисовать одну ниточку определённого цвета.
Ребята сейчас я вам покажу, как это делается, а вы внимательно смотрите: Я беру карандаш и буду рисовать ниточку для синего шарика. Какого цвета я беру карандаш?
В. Правильно синего, ставлю карандаш внизу шарика, и не отрывая карандаш от листа, одним движением рисую длинную линию – ниточку от синего шарика. Затем возьму зелёный карандаш, и проведу прямую линию от зелёного шарика сверху вниз, а жёлтым карандашом нарисуем прямую линию сверху вниз жёлтому шарику.
Подвижная игра «Воздушный шар»
(Дети образуют круг, берутся за руки. Вслед за воспитателем, стоящим в кругу вместе с играющими, дети повторяют движения и действия в соответствии с текстом)
С мамой на праздник ходили. (Идут по кругу)
Шар воздушный там купили. (Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку»)
Будем шарик надувать, будем с шариком играть
Шар воздушный, надувайся. (Идут назад, расширяя круг, маленькими шагами - надувают шар.)
Шар воздушный раздувайся. Надувайся, большой, (хлопают в ладоши.)
Да не лопайся! Шар воздушный улетел, (Поднимают руки вверх, покачивают ими из стороны в сторону)
Да за дерево задел, (ставят руки на пояс, медленно приседают, произнося: «Ш-ш-ш-ш.»
И …. лопнул
3 этап:
В: Сейчас ребята я вас приглашаю пройти за столы. Посмотрите на столах лежат листы бумаги, на них нарисованы воздушные шары разных цветов. Внимательно рассмотрите рисунки и скажите – чего не хватает у шариков?
В. Вы все очень внимательные ребята. Молодцы. Предлагаю приступить к работе, и привязать нарисованные ниточки к своим шарикам, но сначала хочу уточнить какого цвета ниточки вы должны нарисовать?
(Дети выполняют задание, а воспитатель следит за осанкой, как дети держат карандаш, оказывает индивидуальную и дозированную помощь. Активизирует их деятельность со словами «Какая длинная веревочка у Кати).
Кто уже закончил задание, кладите карандаши.
4 этап:
В: Дети Вы, наверное, устали, давайте отдохнем
Релаксация «Шарик»
Девочки и мальчики
Прыгают, как шарики.
Прыг-скок, прыг-скок!
Лопнул-хлопнул и молчок!
(Дети прыгают, затем останавливаются, приседают или садятся на стульчики.)
5 этап: Рефлексия.
В: Ребята, что я сегодня принесла к нам на занятие?
Что мы сегодня делали на занятии?
Вам понравилось рисовать ниточки для шариков?
Воспитатель. Ребята вот мы и привязали к замечательным разноцветным шарам крепкие ниточки, и теперь они не смогут улететь, а останутся в нашей группе и сделают её яркой и нарядной. Вы ребята, большие молодцы! Сегодня вы хорошо потрудились и научились рисовать ровные, прямые ниточки, которые у всех замечательно получились. А теперь давайте покажем наши работы кукле Кате, и вместе с вами разместим их на стенде, а затем поиграем с воздушными шариками.
.png)
