Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по образовательной области «Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром»
в средней группе на тему:
«В гостях у тетушки Шляпы»
Подготовила:
Воспитатель Ильичева Татьяна Анатольевна
Новочебоксарск 2020
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Формировать умение детей узнавать, называть, сравнивать, соотносить, обобщать предметы одежды в соответствии с временем года(зима-лето). Выделять не подходящее. Составлять целое из частей. Формировать умение вести диалог с воспитателем.
Развивающие задачи:
Развивать связную речь, внимание, тренировать память. Развивать общую, мелкую моторику.Развивать пространственные представления (побуждать детей соединять и размещать детали на плоскости).
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к труду взрослых и к стремлению всегда им помогать.Воспитывать бережное отношение к своей одежде. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Материалы и оборудование:
Тетушка шляпа- красивая шляпа с бантом, глазами, улыбающимся ртом. Карточки с силуэтным изображением предметов одежды (в черном цвете), эти же предметы одежды в цветном изображении. Разрезные предметы одежды (из частей). Одежда для куклы на прогулку.
Ход:
1.Приглашение: получение письма и его чтение.
Воспитатель:
-Получили мы письмо,
Отгадаем от кого.
Его мы прочитае6м
И все сейчас узнаем.
-«Дорогие ребята, приглашаю вас в гости. В мастерскую по пошиву и ремонту одежды. Буду очень рада встречи с вами. Тетушка Шляпа».
Воспитатель: Ребята от кого же письмо?
Ответы детей
Воспитатель: а ка же мы туда доберемся?
Дети: на автобусе
Воспитатель: Ну тогда отправляемся в кассу.
2.Покупка билета
1)Задание: «Узнай по силуэту» (в черном цвете)
2)Задание: «Занимаем свои места»- соотношение силуэта с цветным изображением, лежащим на стуле.
Воспитатель: Все заняли свои места правильно, контролер проверил. Отправляемся в путь.
3.Игры в пути
1) Задание: «Узнай и назови»-(предметы одежды, обуви, головные уборы).
4.Встреча: знакомство с тетушкой Шляпой.
Воспитатель: Ребята, посмотрите нас встречает тетушка Шляпа. Какая она нарядная: с цветным бантом. Давайте поздороваемся и познакомимся.
-Дети: здороваются, сообщают кто они и откуда.
Воспитатель(от имени т. Шляпы) «Дорогие ребята, я приготовила вам сюрпризы: Хотите поиграть?»
-Дети: Да! Да!
Задания-сюрпризы:
«Летнее»
К сюжетной картине с изображением «Лета» выбрать предметы одежды, назвать их.(У каждого ребенка на подносе свой набор). Дети выбирают и выкладывают на сюжетную картину.
«Зимнее»- проводится так же как и предыдущее.
5.Физминутка
6.Ателье
Воспитатель: (от имени т. Шляпы) «А теперь я приглашаю вас туда, где шьют одежду. Мастерам нужна ваша помощь.
1.Задание: Помочь сшить-собрать из частей одежду (платье, куртку, рубашку и др.)» У каждого ребенка свой предмет одежды.
2.Задание: «Одеть манекен». (Поможем кукле одеться на прогулку)
- Игра «Что сначала, что потом»-последовательность одевания.
7.Возвращение:
Прощаемся с т.Шляпой. Покупаем билеты(изображение геометрических фигур), называем, что изображено.
Занимаем место в автобусе соотнося изображение билета с изображение геометрических фигур на стуле.
В пути проводим итог занятия.
Воспитатель: Где мы с вами побывали? Что интересного узнали?
Ответы детей.
