Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Трубчевская средняя общеобразовательная школа № 2 им. А.С.Пушкина
УТВЕРЖДЕНО
директором школы
приказ № 129
от «28» августа 2020г.
Принята на заседании МО
учителей начальных классов
Протокол № 1 от 28 августа 2020г
Рук. ШМО: __________________
Гришина Л.А.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора
по учебно-воспитательной
работе
_______________
Климовцева В.А.
«28» августа 2020г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ТЕХНОЛОГИИ
4-в класс
Ефремченкова Надежда Владимировна
первая квалификационная категория
Трубчевск
2020 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана в соответствии с Положением о порядке разработки и утверждения рабочей программы по учебным предметам, курсам, модулям в соответствии с ФГОС НОО и ООО МБОУ Трубчевской СОШ №2 им. А.С.Пушкина и на основанииОсновной общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ Трубчевская СОШ №2 им. А.С.Пушкина, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Трубчевская СОШ № 2 им. А.С.Пушкина.
Планируемые результаты освоения предмета «Технология»
Личностные результаты:
- воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
- формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
- получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
- усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
- приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
- использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
- приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Для достижения планируемых результатов освоения учебного курса «Технология 4 класс» используется УМК «Школа России»:
1.Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Анащенкова С.В. Технология: Учебник: 4класс.- М.: Просвещение, 2015.
На изучение предмета отводится 1 час в неделю (34 часа в год).
Годовая промежуточная аттестация по предмету технология проводится в форме защиты проекта.
В связи с фактическим количеством учебных дней на основании календарногоучебного графика на 2020-2021 учебный год и с учётом расписания занятий выполнение рабочей программы в полном объёме будет обеспечено за счёт уплотнения тем повторения.
Содержание учебного предмета, курса
№ п/п | Название разделов и тем (всего часов) | Кол-во часов | Содержание программного материала | Вид работы | Универсальные учебные действия |
1 | Как работать с учебником (1 ч) | 1 | Как работать с учебником | Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным основаниям | Анализировать и сравнивать учебник и рабочую тетрадь: использовать знаково – символические средства |
2 | Человек и земля (21 ч) | 2 | Вагоностроительный завод | Конструирование из бумаги и картона модели вагона | Осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы, соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия. Участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; учитывать правило в планировании и контроле способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя |
2 | Автомобильный завод | Конструирование КамАЗа и кузова автомобиля из металлического и пластмассового конструктора | |||
2 | Монетный двор | Изготовление медали из фольги | |||
2 | Фаянсовый завод | Изготовление вазы из пластилина | |||
2 | Швейная фабрика | Работа с тканью | |||
2 | Обувное производство | Создание модели обуви из бумаги | |||
2 | Деревообрабатывающее производство | Работа с древесиной | |||
2 | Кондитерская фабрика | Приготовление пирожного «Картошка» и шоколадного печенья | |||
2 | Бытовая техника | Сборка простой электрической цепи | |||
1 | Тепличное хозяйство | Выращивание рассады в домашних условиях, уход за рассадой | |||
3 | Человек и вода (3 ч) | 1 | Водоканал | Знакомство со способом фильтрации воды и способом экономного расходования воды | Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом и реализовывать его. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации |
1 | Порт | Изготовление лестницы с использованием способов крепления морскими узлами | |||
1 | Узелковое плетение | Освоение одинарного плоского узла, двойного плоского узла | |||
4 | Человек и воздух (3 ч) | 1 | Самолетостроение. Ракетостроение | Изготовление модели самолета из металлического конструктора | Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя изученную художественную технику |
1 | Ракетоноситель | Изготовление модели самолета из картона и бумаги | |||
1 | Летательный аппарат. Воздушный змей | Изготовление воздушного змея из картона, бумаги | |||
5 | Человек и информация (6 ч) | 1 | Создание титульного листа | Создание титульного листа в текстовом редакторе Microsoft Word | Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации |
1 | Работа с таблицами | Создание таблицы в текстовом редакторе Microsoft Word | |||
1 | Создание содержания книги | Практическая работа на компьютере | |||
2 | Переплетные работы | Изготовление переплета дневника и оформление обложки по собственному эскизу | |||
1 | Итоговый урок | Презентация своих работ |
Тематическое планирование
4 –В класс
№ п/п | Название раздела Тема урока | Кол – во часов | Дата | Примечания | |||
по плану | по факту | ||||||
1 | Инструктаж по ТБ. Как работать с учебником | 1 | 4.09 | ||||
2 | Вагоностроительный завод. Изделие «Ходовая часть (тележки)» | 1 | 11.09 | ||||
3 | Вагоностроительный завод. Изделия «Кузов вагона», «Пассажирский вагон» | 1 | 18.09 | ||||
4 | Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка» | 1 | 25.09 | ||||
5 | Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка» | 1 | 2.10 | ||||
6 | Автомобильный завод. Изделия «Камаз», «Кузов грузовика» | 1 | 16.10 | ||||
7 | Автомобильный завод. Изделия «Камаз», «Сборка самосвала» | 1 | 23.10 | ||||
8 | Монетный двор. Изделие «Стороны медали» | 1 | 30.10 | ||||
9 | Монетный двор. Изделие «Медаль» | 1 | 6.11 | ||||
10 | Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы», «Ваза» | 1 | 13.11 | ||||
11 | Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы», «Ваза». Тест «Как создаётся фаянс» | 1 | 27.11 | ||||
12 | Швейная фабрика. Изделие «Прихватка» | 1 | 4.12 | ||||
13 | Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка», «Птичка» | 1 | 11.12 | ||||
14 | Обувное производство. Изделие «Модель детской летней обуви» | 1 | 18.12 | ||||
15 | Обувное производство. Демонстрация моделей летней обуви | 1 | 25.12 | ||||
16 | Деревообрабатывающее производство. Изделия: «Технический рисунок лесенки-опоры для растений», «Лесенка-опора для растений» | 1 | 15.01 | ||||
17 | Деревообрабатывающее производство. Завершение изделия «Технический рисунок лесенки-опоры для растений», «Лесенка-опора для растений» | 1 | 22.01 | ||||
18 | Кондитерская фабрика. Изделия «Пирожное «Картошка», «Шоколадное печенье» | 1 | 29.01 | ||||
19 | Кондитерская фабрика. Практическая работа «Тест «Кондитерское изделие» | 1 | 5.02 | ||||
20 | Бытовая техника. Изделия «Настольная лампа», «Абажур. Сборка настольной лампы» | 1 | 12.02 | ||||
21 | Бытовая техника. Практическая работа .Тест «Правила эксплуатации электронагревательных приборов» | 1 | 19.02 | ||||
22 | Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы» | 1 | 5.03 | ||||
23 | Водоканал. Изделие «Фильтр для очистки воды» | 1 | 12.03 | ||||
24 | Порт. Изделие «Канатная лестница». Практическая работа «Технический рисунок канатной лестницы» | 1 | 19.03 | ||||
25 | Узелковое плетение. Изделие «Браслет» | 1 | 26.03 | ||||
26 | Самолётостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолёт» | 1 | 9.04 | ||||
27 | Ракета – носитель. Изделие «Ракета-носитель». Начало работы над проектом «Дневник путешественника» | 1 | 9.04 | ||||
28 | Летательный аппарат. Воздушный змей. Изделие «Воздушный змей» | 1 | 16.04 | ||||
29 | Создание титульного листа. Изделие «Титульный лист». Продолжение работы над проектом «Дневник путешественника» | 1 | 23.04 | ||||
30 | Работа с таблицами. Изделие «Таблица» | 1 | 23.04 | ||||
31 | Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание». | 1 | 30.04 | ||||
32 | Защита проекта «Дневник путешественника» в рамках годовой промежуточной аттестации | 1 | 7.05 | ||||
33 | Переплётные работы. Изделие «Книга» | 1 | 14.05 | ||||
34 | Презентация книги | 1 | 21.05 | ||||
Итого: | 34 | ||||||
.png)
