Занятие № 2.
Тема: «Мое тело».
Цель занятия: Знакомство и закрепление названий частей тела; использование правильной лексики при назывании частей тела.
Материалы и оборудование: Рабочие листы с отсутствующими частями тела; загадки о различных частях тела.
Ход занятия:
– Ребята, прежде чем приступить к нашему занятию, давайте немножко разомнемся. (Ребята становятся возле парт или в круг и повторяют движения за воспитателем).
«Ручки к небу протяните,
Потянитесь, не спешите.
Ножкой топните-ка левой,
Не стесняйся, топай смело.
Наклонитесь влево, вправо,
Молодцы, ребята, браво!
Выберите себе друга,
У него найдите ухо.
А теперь закройте глазки,
Отправляемся мы в сказку».
– Да, ребята, все верно. Сегодня нас ждет путешествие в заколдованное королевство. А заколдованное оно потому, что все дети в этом королевстве забыли все о своем теле: они думают, что ногами можно писать, а на руках нужно ходить.
– Давайте поможем им вспомнить, какие у человека есть части тела и для чего они предназначены.
Задание: «Знакомство с частями тела». Нажимает на части тела, а дети слушают и повторяют, как они произносятся.
Задание: «Найди часть тела» с помощью интерактивной доски. Приглашаются детей по одному к интерактивной доске. Ребенок находит названную часть тела на своем теле и показывает ее, затем показывает ее на интерактивной доске.
- Ребята, как вы думаете, для чего нам нужна эта часть тела. Что мы делаем с помощью определенной части тела?).
Загадки про части тела:
День и ночь стучит оно,
Словно бы заведено.
Будет плохо, если вдруг,
Прекратится этот стук (сердце).
Когда мы едим – они работают,
Когда мы не едим – они отдыхают.
Не чистим их — заболевают (зубы).
На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются.(веки и глаза)
Весело бегут к речке по дорожке
Две быстрые озорные (ножки)
– Молодцы, ребята! Давайте немного отдохнем и сделаем зарядку.
Физкультминутка «Части тела».
– Ребята. Мне кажется, Вы очень хорошо знаете свое тело. А чтобы проверить это, помогите мне выполнить следующее задание.
Задание: «Чего не хватает». Перед вами лежат листы с изображением человека, у которого отсутствует какая-либо часть тела. В нижней части листа изображены разные части тела. Обведите карандашиком только ту часть тела, которая отсутствует на картинке. (Дети выполняют задание. Педагог опрашивает нескольких детей).
– Ребята, Вы расколдовали королевство, и теперь все детки знают, какие у нас есть части тела и для чего они нам нужны. На этом наше занятие закончено. До свидания!
