Консультация
«Играем вместе с детьми»
Подготовила: Ланцова О.В.
Одним из важнейших новообразований дошкольного возраста является возникновение у детей произвольного поведения. По определению Д.Б. Эльконина, произвольное поведение - это взаимодействие со средой, опосредованное внешней (двигательной) и внутренней (психологической) активностью, для которой характерно осознаваемое намерение по поводу своих действий и поведения в целом.
Дошкольник, не владеющий своим поведением, часто показывает низкий уровень готовности к систематическому школьному обучению, неумение адаптироваться к новым условиям, трудности в общении со сверстниками и взрослыми.
Для формирования произвольного поведения в деятельность с детьми рекомендуется включать игры и задания, направленные на решение следующих задач:
-снижение импульсивности и развитие саморегуляции;
-формирование навыков рефлексии;
-развитие наблюдательности, слухового и зрительного восприятия;
-развитие познавательных процессов (речи, памяти, творческого воображения);
-формирование навыков совместной деятельности.
-развитие умения подчиняться правилам;
-развитие коммуникативных навыков;
-обучение приемам допустимого выражения агрессии.
Игра «Здравствуй!»
Катание мяча друг другу сопровождается каждый раз фразой, включающей обращение по имени «Здравствуй,…».
Игра «Назови друга»
Дети сидят на ковре в кругу. На счет три они начинают ритмично хлопать себя по коленям. Ведущий называет имя кого-то из присутствующих. Все дружно и ритмично повторяют прозвучавшее имя, не забывая хлопать по коленям. Это продолжается до тех пор, пока хозяин имени не назовет кого-то из присутствующих. Игра повторяется вновь.
Игра «Почта»
Дети встают в круг и берутся за руки. Ведущий объясняет, что с помощью пожатия рук по кругу могут «передаваться письма». Для примера он отправляет письмо сам себе – пожимает руку ребенка, стоящего справа. Сигнал последовательно передается детьми по кругу и возвращается ведущему пожатием от ребенка слева. Ведущий говорит: «Я получил письмо». Следующее письмо он отправляет кому-то из ребят, называя его по имени. Получивший письмо отправляет письмо, может отправить свое письмо любому из присутствующих, назвав его по имени.
Игра «Замри-отомри»
Дети свободно двигаются по залу. По команде ведущего «замри» они должны остановиться и замереть. По команде «отомри» они продолжают движение.
Игра « Закрутились карусели…»
Дети встают в круг и берутся за руки. Ведущий читает стихотворение:
Закрутились карусели, завертелись и запели:
«Все быстрей летит вперед, а теперь наоборот - замедляй качели ход».
Слова ведущего сопровождаются движениями детей по кругу в соответствующем темпе.
Игр «Строим башню» Башня из кубиков
Участники игры встают в круг. Все раздается по 2-3 кубика. По команде ведущего дети строят башню, по очереди выставляя кубики один на другой (важно строгое соблюдение очередности). Участники стараются построить как можно более высокую башню.
Игра «Карусель»
Дети сидят в кругу на стульях, один стул свободный. Ведущий предлагает им «покататься на карусели». Участник, рядом с которым по часовой стрелке находится пустой стул, пересаживается на него и говорит: «А я еду!». Затем следующий по кругу ребенок также пересаживается по часовой стрелке на пустое место, сопровождая это фразой: «А я тоже!». Третий ребенок в свою очередь проделывает то же самое и говорит: «А я – быстро!». Четвертый участник, пересаживаясь на освободившийся стул, произносит фразу, называя имя любого из играющих детей : «А я с Петей!». Тот, чье имя прозвучало, должен быстро занять освободившееся место. Игра начинается вновь.
Игра «Поймай мяч»
Дети двигаются под музыку. У водящего мягкий мяч. Каждый раз когда музыка замолкает, все останавливаются и смотрят на водящего, который может бросить мяч любому участнику. Поймавший мяч становится водящим, а тот, кто упустит мяч, пропускает один кон в игре.
Графические упражнения в рабочей тетради в клетку
Детям предлагаются упражнения для развития моторных навыков, умения ориентироваться на листе, понимать и принимать задачу.
Игра «до свидания»
Дети встают в круг и соединяют в центре правые руки, кладя их друг на друга ладошками вниз. На счет три они ритмично покачивают руки и произносят хором по слогам: «До сви-да-ни я!»
