Проект по ПДД в подготовительной группе
«Безопасная дорога для тебя и для меня»
Составила:
Воспитатель: Литвинова Елена Павловна
Содержание:
1. Краткая аннотация к проекту. Актуальность проекта.
2. Участники проекта.
3. Цель и задачи проекта.
4. Предполагаемые результаты.
5. Сроки реализации проекта.
6. Материал и оборудование.
7. Список использованной литературы.
8. Перспективное планирование по ПДД.
9. Работа с родителями.
Краткая аннотация:
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам
дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным
травматизмом была и остаётся очень тревожной.
Ребёнок, оказавшийся на улице,
автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-
транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на
улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Поэтому обеспечение безопасности
детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного
травматизма является одной из наиболее насущных, требующая
безотлагательного решения задача.
Актуальность:
Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот
этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми
являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача
педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с
различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить
ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в
трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о
существующих опасностях, научится их своевременно распознавать,
обходить стороной. Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем, что у
детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая
реакция на окружающую обстановку, которая свойственна взрослым.
Участники проекта:
Дети, воспитатели, родители.
Цель и задачи проекта:
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Формировать навыки правильного поведения на дороге.
Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на
улице.
Расширять знания о светофоре.
Закреплять знания детей о специальном транспорте.
Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.
Развитие ориентировки в пространстве.
Формирование личностных качеств: внимание, ответственность за своё
поведение - уверенность в своих действиях.
Систематизировать знания детей о Правилах дорожного движения
путем проигрывания проблемных ситуаций.
Предполагаемые результаты:
Осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения;
проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности,
осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе
дороги; выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте;
умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать на
нее и выполнять действия в зависимости от ситуации; изготовление макета улицы города.
Сроки реализации:
Октябрь.
Обеспечение проекта:
наборы по ПДД (открытки, слайды, иллюстрации);
детская литература по ПДД;
аудиоаппаратура, компьютер, проектор.
Этапы реализации проекта:
1 этап (постановка проблемы)
Постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать
правила дорожного движения?»
Определить продукт проекта: создание макета улицы города;
знание правил дорожного движения;
2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)
Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил
дорожного движения может привести к беде!»
Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный
иллюстрированный материал по теме проекта.
Изучить методическую литературу:
К.Ю.Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»;
В.А.Добряков «Три сигнала светофора»;
В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»;
Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»;
Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»; и другие.
Провести с детьми беседы по теме: «Какие правила дорожного
движения вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто
управляет дорогой?», Как вести себя на улице и в транспорте?».
пополнить предметно-развивающую среду.
3 этап (работа над проектом)
1) Организовать работу по решению задач проекта через образовательную
деятельность:
o «Знаки дорожные помни всегда»;
o «Осторожно, дорога!»;
o «О работе ГИБДД»;
o «Транспорт на улицах города»;
o «Правила для пассажиров»;
«Художественное творчество»:
o рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Автобус»
o лепка: «Веселый светофор», «Постовой».
o аппликация: «Автомобиль»
Ситуационно - имитационное моделирование;
Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не
было правил дорожного движения?»; «Если бы все знаки
перепутались?»; «Истории в транспорте»;
Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»;
С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука
безопасности»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»;
С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная
история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по
городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская
«Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток»
и другие.
Опытно- экспериментальная и поисковая деятельность;
Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица»,
«Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный
знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным»,
«Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».
Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и
автомобили», «Светофор» и другие.
Сюжетно- ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на
дачу», «Школа» сюжет «Научим сказочных героев правилам
дорожного движения».
Разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок.
Провести с детьми викторину «Пешеход на улице».
Разбор ситуаций: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти
через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что
нужно знать, если находишься на улице один?»
С родителями провести:
o консультацию: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного
движения»
o оформление папки-передвижки: «Самые важные правила- правила
дорожного движения!»
o информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного
движения», «Это надо знать»,
3 этап
Подведение итогов проекта игра - викторина“ В страну дорожных
знаков”, вручение медалей,
представить продукт проекта - макет улицы города.
Формы работы по реализации проекта:
Интегрированные занятия, тематические развлечения, комплексные занятия,
беседы, целевые прогулки, чтение художественной литературы, экскурсии,
рассматривание картин, игры - викторины, сюжетно – ролевые игры.
Реализация данного проекта позволила сформировать у детей
необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на
улицах и дорогах.
Показателями эффективности работы стало следующее:
1. Отсутствие несчастных случаев с детьми
2. Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в
соответствии с возрастными требованиями). Умение детей быстро и
правильно ориентироваться в дорожных ситуациях
3. Умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных
ситуациях
4. Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности
окружающих.
5.Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила
безопасности жизнедеятельности
6. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил
дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.
7. Систематизированы представления о различных видах транспорта, о
правилах дорожного движения и дорожных знаках.
8. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность
дорожного движения», «Транспорт в городе», « Профессии на транспорте».
Список литературы:
1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное
пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего
дошкольного возраста. -М. :АСТ, 1998.
2. Вдовиченко Л. А. Ребенок на улице. Цикл занятий для старших
дошкольников.
3. Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
4. Полынова и др. Основы безопасности жизнедеятельности детей
дошкольного возраста. С. -П. Детство-Пресс, 2010.
5. Фисенко М. А. ОБЖ. Подготовительная группа. Волгоград, ИТД
«Корифей», 2010.
6. Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. Книголюб, 2004.
7. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М.
ТЦ «Сфера», 2010.
8. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8
лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.
9. Радзиевская Л.И. Ты и дорога Азбука безопасности для дошкольного и
младшего школьного возраста.
10. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения.
МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 5
Проект в подготовительной группе «А» на тему: «Транспорт. ПДД»
Подготовила: Литвинова Е.П.
2020
