6 класс КТП: Всемирная история

«Утверждаю»

______________

«Согласовано»

____________

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1

«».

«».

____________

«»__________.

1-я четверть -

9 часов

1

Раздел 1

Падение Римской империи

Введение. Почему Римская империя пала на Западе?

6.3.1.1–знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их на ленте времени;

6.3.2.1–выявлять и классифицировать причины распада Римской империи

1

2

Почему Римская империя сохраниласьна Востоке?

6.3.2.3 – описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности

1

3

Почему в 568 году Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми?

6.3.2.4–описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами

1

4

Как визит княгини Ольги в Константинополь изменил КиевскуюРусь

СОР № 1

6.3.2.4–описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами

1

5

Раздел2 Феодализм

Что представляла собой феодальная экономика.

6.4.2.1–характеризовать особенности феодального типа хозяйства, объясняя формы экономических отношений;

6.4.1.1–характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли;

1

6

Как было построено феодальное общество?

6.1.1.1–описывать социальную структуру феодального общества

6.1.2.1–характеризовать взаимоотношения господствующего и зависимого сословий (феодалы и крестьяне)

7

Как архитектура и искусство городовотображают средневековое общество?

6.4.1.1–характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли;

6.2.2.2–определять влияние изменений в обществе на развитие искусства (архитектура, живопись)

1

8

Раздел3 История ислама

Какие ключевые события в истории ислама произошли в 610-1258 годы?

СОР № 2

6 6.3.2.5 – выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний

1

9

ПочемуVIII-XII века называют «золотым веком» исламской культуры?

6.2.2.1–определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями;

6.2.2.4 – характеризовать особенности средневековой культуры Востока;

6.2.3.1–объяснять значение достижений восточных мыслителей

1

1

2-я четверть -

7 часов

10

Раздел4 Крестовые походы

Почему произошли крестовые походы?

Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?

6.3.2.6 – определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике

6.3.2.6 – определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике;

6.2.2.1–определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями у

1

1

11

Раздел5 Монголы

Как монголам удалось создать мировую империю?

6.3.2.5 – выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний

1

12

Как монгольские завоевания изменили политическую карту Евразии?

СОР № 4

6.3.2.5 – выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний

1

13

Раздел6 Средневековое европейское общество в XIV веке – в первой половине XVI века

Каковы причины стремительного распространения Черного Мора

6.2.4.1–объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека

1

14

Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний

в Европе?

6.3.2.2 – определять причины и последствия антифеодальных восстаний в позднем средневековье под руководством У.Тайлера, Г.Каля

6.3.1.4 устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств

1

15

СОЧ №1

ЦО за І полугодие

1

16

Как образовались централизованные государства в Европе? ПочемуЖанна д Арк остается в памяти французского народа?

6.3.1.4 – устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств у

1

3-я четверть -

10 часов

17-18

Раздел7 Абсолютизм на Западе и Востоке

ЛюдовикXIV и Петр Великий:чья власть была более абсолютной?

6.3.1.3 – описывать этапы развития феодального государства

1

6.3.1.2–различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);

6.3.1.6 – объяснять понятия «парламент», «Генеральные штаты», «сейм», «кортесы», «Боярская Дума» для характеристики формы правления

1

19

Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов?

.3.1.2–различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);

6.3.1.5–сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти

1

20

Почему Карл I и Осман II не смогли стать абсолютными монархами?

СОР № 5

6.3.1.2– различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);

6.3.1.5–сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти

1

21

Раздел 8

Торговля, ремесло и освоение мира

Каким образом Шелковый путь соединял Восток и Запад?

6.4.1.2–объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века

1

22-23

Чем отличались китайские и европейские морские путешествия?

6.4.1.2 объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века;

1

6.2.4.3 – определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках

1

24

Как Великие географические открытия изменили мир?

СОР № 6

6.2.4.3 – определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках;

1

25

Как Великие географические открытия изменили мир?

6.3.2.7 – объяснять понятие «колониальная политика» (на примере завоеваний Испании и Португалии)

1

26

Повторение

Повторить цели обучения по разделам

1

4-я четверть -

8 часов

27

Раздел9 Эпоха Возрождения

Как Эпоха Возрождения изменила развитие искусства?

6.2.2.3–характеризовать культуру эпохи Возрождения, устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура);

6.2.3.2–описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры;

1

28

Как обогатил мировую культуру Восточный Ренессанс?

6.2.3.2–описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры;

1

29

Как обогатил мировую культуру Восточный Ренессанс?

СОР № 7

.2.2.4–характеризовать особенности средневековой культуры Востока

1

30

Раздел10 Реформация

Как протест Мартина Лютера изменил Европу??

6.2.1.1–определять причины изменения роли религии в мировоззрении человека и в общественной жизни

6.2.1.2–объяснять понятия «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуитский орден» в контексте исторических процессов

1

31

Раздел11 Научная революция

Насколько оригинальной была теория Коперника?

СОР № 8

6.2.4.2 – определять значение научных открытий о строении Вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук;

1

32

СОЧ №2

ЦО за 2-е полугодие

1

33

Насколько оригинальной была теория Коперника?

6.2.4.1–объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека

34

Урок-повторение по истории средних веков

Повторение ЦО по разделам

1