Конспект по познавательному развитию на тему «Транспорт»
в первой младшей группе.
Цель: формировать первичные представления детей о транспорте.
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»: стимулировать любознательность и познавательную активность; учить различать по внешнему виду и называть транспорт.
Образовательная область «Речевое развитие»: активизировать и обогатить словарный запас ребенка, используя слова: автобус, грузовик, поезд, самолет, груз.
Образовательная область «Физическое развитие»: повышать уровень двигательной активности, развивать координацию и ориентировку в пространстве, развивать мелкую моторику, создавать условия для применения физических навыков.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»: развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослым и сверстниками.
Оборудование: машина красного цвета; игрушка кот; грузовик; картинки с изображением грузовика, поезда; муляжи фруктов.
Ход занятия
Раздается стук в дверь.
- Ой, ребята, вы слышите кто-то стучится к нам в дверь? Кто же это к нам стучится? Давайте, посмотрим! (Да, давайте).
Воспитатель включает музыку и открывает дверь. На пороге стоит красная машина. Под слова песни педагог катит машинку к ребятам.
Машина, машина
Вперёд летит,
Машина, машина
Гудит, гудит
Бип-бип-бип!
Воспитатель открывает дверь машины и достает из нее кота.
-Дети, кто же это к нам приехал? (Кот).
-Правильно, а на чем же Кот приехал к нам? (На красной машине)
- А как наша красная машина сигналит? (Бип-бип)
- Верно, какие вы, молодцы! Но Кот к нам ехал издалека и по дороге видел, много интересного! Посмотрите, он привез нам фотографии всего что ему встретилось!
Воспитатель достает картинку с изображением грузовика.
-Что же у нас на фотографиях, посмотрим. Как вы думаете, ребята, что это?(Грузовик)
Воспитатель читает стихотворение.
Грузовик приехал в сад -
Потрудится с нами рад
Фрукты спелые на нем
Быстро мы перевезем!
- Ребята, а зачем грузовику такой большой кузов? (Чтобы возить груз, фрукты)
- Все верно, как много вы знаете про грузовик, давайте покажем теперь Котику, как грузовик возит фрукты.
Воспитатель показывает детям на пустой грузовик, а рядом с ним на полу разложены муляжи фруктов.
- Ребята, давайте, все вместе загрузим грузовик.
Дети собирают фрукты и складывают в кузов грузовика. Воспитатель подкатывает загруженный грузовик к Коту.
- Вот как вы постарались, полный кузов набрали, молодцы!
Воспитатель достает картинку с изображением автобуса.
- А что же еще видел Кот по дороге? (Автобус)
- А для чего нам нужен автобус? (Возит людей)
- Молодцы, давайте, и мы с вами поиграем в автобус!
Проводится подвижная игра «Автобус». Дети ходят под музыку по кругу, когда выключается музыка автобус подъезжает к остановке и дети должны остановиться.
Воспитатель достает картинку с изображением самолета.
- А это что сфотографировал Котик? (Самолет).
- Ребята, а как гудит самолет? (Уууууу).
- Какие молодцы, а давайте покажем как летают самолетики!
Воспитатель читает стихотворение и показывает действия – дети повторяют.
Я построю самолёт, (стучит кулаками, как молотком)
Шлем надену, и в полёт (показывает как одевают шлем).
Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны, (двигается по группе с раскинутыми руками)
Над морями и лесами,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой (возвращается на место).
Воспитатель достает картинку с изображением поезда.
- У нас осталась последняя фотография, что это, ребята? (Поезд)
- Дети, а как гудит поезд? (Ту-ту).
- Давайте, и мы с вами станем поездом, а я - главным паровозом, цепляйтесь за меня ребятки!
Воспитатель проходит поездом по группе, произнося «Чух – чух» вместе с детьми.
-Ой, какой у нас веселый поезд получился! Только вот Кот совсем забыл, кто как звучит. Давайте, ему напомним!
Дети отвечают, как гудит и сигналит транспорт. Бип-бип - машина, Ууууу - самолет, Ту-ту - поезд.
- Ребята, вы отлично справились и Котику у нас очень понравилось! Он обязательно придет к нам снова! До свидания, Кот, приезжай к нам ещё! (До свидания).
.png)
