Внеурочная деятельность Устный журнал « Народные приметы – в нашей жизни ответы»

Конспект занятия

В ходе выполнения мероприятия по данной разработке учащиеся научатся определять роль примет в прогнозах погоды, доказывать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды ; изучат и будут объяснять простые народные приметы погоды.

Любовь Николаевна Анпилогова

19 июля 2024

256

Содержимое публикации

Анпилогова Любовь Николаевна

МКОУ « Лозовская СОШ» Верхнемамонского муниципального района Воронежской области

Учитель начальных классов

Внеурочная деятельность

Устный журнал « Народные приметы – в нашей жизни ответы»

Цели:

Определить роль примет в прогнозах погоды, доказать, что использование народных примет возможно для прогнозирования погоды ;

изучить и объяснить простые народные приметы погоды.

Задачи:

Выяснить, что такое приметы о погоде;

какие бывают приметы о погоде;

выяснить достоверность примет по физическим факторам;

изучить литературу о народных приметах;

провести исследование;

обобщить полученные знания.

Оборудование: плакат, рисунки и картины с разными сюжетами природных явлений, альбом, краски у учащихся, пастель, восковые мелки.

Ход мероприятия:

Организационный момент.

Выяснение проблемы устного журнала.

Дети читают слова на плакате:

« Планируя на год – сей хлеб,

На десть лет – сажай деревья.

Планируя на всю жизнь –

Обучай и подготавливай детей .

Народная мудрость»

Учитель:

Как вы понимаете это изречение?

Ответы детей.

Учитель: Страница первая «Что такое примета?»

Две девочки по очереди говорят народные приметы:

- Иней на деревьях – жди, сильного мороза.
Туман вокруг Луны – морозу, крепким быть.
Солнце в круге – снега будет много,
А если «в рукавицах» - на холоде всем стыть.
- Луна в ночи, вдруг сильно покраснела -
Назавтра будет, ветер, снег, тепло.
А если ослепительна, вся в белом -
Морозу лютому, уж времечко пришло.

- Кошка пол скребет – встречай седую вьюгу.
По дому носится – сильней будет мороз.
Сидит на подоконнике – жди теплую погоду.
Клубком лежит – на улице, прячь нос.
- Вороны вьются в воздухе – жди снега,
На снег садятся – оттепель идет.
С утра расселись стаей, на деревья –
К обеду буря, вьюга подойдет.

- Зимою снег, в полях ложится ровно –
Весной рассаду, семена, погуще сей.
Больших сосулек, на крышах очень много -
Богатый урожай жди, спелых овощей.

Ученик: «Примета – это явление, случай который в народе считается предвестием чего-либо». Связь человека с природой и климатом осуществляется в рамках социальной деятельности. Наши далёкие предки находились в большой зависимости от изменений природных явлений.

Учитель:

Наш народ, имеет богатое культурное наследие. Много людей – ученые, краеведы, учителя, студенты и школьники – собирали и описывали устное народное творчество народов для того, чтобы сохранить и донести его будущим поколениям. Мы также своим исследованием можем внести свой вклад в это благородное дело. Продолжаем наблюдать за природными явлениями, поведением животных и растений и соотносить свои наблюдения с народными приметами. Самое главное условие для предсказания погоды – это внимательное наблюдение за текущими изменениями погоды и правильное их толкование. Неправильно предсказывать погоду только по одному какому - то признаку. Только совпадение нескольких признаков даст наиболее правильный прогноз погоды и поможет людям в повседневной жизни.

Учитель:Страница вторая - Когда же возникла потребность примечать?

Ученик: Потребность в изучении сезонных изменений явлений возникла с тех пор, как человек стал заниматься скотоводством и земледелием. Земледельцы хотели знать лучшие сроки обработки почвы, посева семян, уборки урожая.

До появления специальных приборов прогноз погоды основывался исключительно на наблюдениях за атмосферными явлениями, позволяющих в древности установить некоторые закономерности.

Учитель:

Люди с древних времен любили наблюдать за природой: поведением животных, развитием растений и погодой. По приметам они строили свой прогноз погоды. А знаете для чего, и помогало ли им это? А можем ли мы предсказывать погоду?

Человеку всегда важно знать, какая будет погода, поскольку она влияет на наше самочувствие и деятельность. Наблюдая природу в ненастье, солнечным днём, в сумерки, ночью, люди отмечали и отмечают характерные признаки, предваряющие те или иные изменения погоды. Так появились многочисленные приметы – свидетели народной наблюдательности, сметливости, мудрости.

Удивительная эта вещь, народные приметы! Природа переменчива и год наступивший, никогда не повторит прошедший, и каждый приходящий день скрывает в себе нечто особенное, лишь ему присущее, и каждая новая весна приходит со своим очарованием и со своими капризами. «Погодные» приметы разнообразны. Одни из них подмечают поведение людей, животных и растений, другие связаны с различными физическими явлениями, третьи – с видимостью Солнца, Луны и звёзд.

Учитель:Страница третья - Народное погодоведение

Ученик: Для запоминания сроков наступления тех или иных сезонных изменений люди связывали определённые дни с определёнными именами, поговорками. Народные приметы вписывались в календарную сетку года, в которой каждый день был посвящён какому – либо святому. Так зарождался народный календарь погодовнднния. Впоследствии Гёте писал, что природа « всегда правдива, всегда серьёзна, всегда строга, она всегда права: ошибки же и заблуждения исходят от людей».

Учитель: Страница четвёртая – Народное погодоведение – наше культурное наследие.

Ученица:Народное погодоведение – не только самобытный источник знаний, это наше культурное наследие, кладезь национального фольклора – одного из звеньев, соединяющее прошлое с настоящим. В своём стихотворении « Приметы» А.С. Пушкин писал:

Старайтесь наблюдать различные приметы:

Пастух и земледел в младенческие леты,

Взглянув на небеса, на западную тень,

Умеют уж предречь и ветер, и ясный день,

И майские дожди, младых полей отраду,

И мразов ранний хлад, опасный винограду. ( Стихотворение читается наизусть)

Учитель: Страница пятая - Приметы к урожаю, неурожаю.

Две девочки читают по очереди приметы.

Если на земле появились трещины, будет урожайный год.

Май холодный — к урожайному году;

Гром гремит ранней весной — трава быстро вырастет;

В апреле вода — в мае будет хорошая трава;

Сугробы большие — хорошо уродятся зерновые;

Снег, обладая хорошей теплопроводностью, спасает озимые от вымерзания.

Весной сильный гром — урожайный год будет;

Зимой много инея — летом будет хороший урожай зерна.

Под старый Новый год ночь ясная и звездная — горох уродится;

В ночь на Ивана Купалу роса большая — к урожаю огурцов;

Дождливая осень — много опят будет;

Гром прогремит ранней весной — будет неурожай;

Зимой мало снега — будет неурожай хлеба;

Учитель: Страница шестая - Приметы погоды по состоянию неба

Становится душно – к дождю;

Перед дождем повышается влажность воздуха, что вызывает затрудненное дыхание человека;

Если утром дождь тихий - сутки будет идти;

Утром дождь пойдет сильный и с пузырьками — недолго будет идти;

Летние ненастные дожди идут сутки;

Летом послеобеденный дождь идет дольше, чем утренний;

Если летом дождь пойдет в обед — быстро кончится;

Осенний дождь идет неделю;

Обильная роса – к хорошей погоде;

Парит – к грозе;

Радуга – конец дождю;

Если рано утром по небу плывут редкие как туман облака,
будет дождь;

Учитель: Страница седьмая - Приметы по поведению животных и птиц

Много майских жуков — будет засуха;

Если гуси летят парами, будет хороший урожай;

Паук усиленно плетет сети – к сухой погоде;

В сухую погоду насекомые не боятся намочить крылья, и могут попасть «на стол» к пауку.

Паук недвижим посреди паутинки – к ненастью;

Зачем тратить время на работу, если во время сильного дождя паутина может порваться?!

Когда ласточки низко летают над землёй – жди ветра с дождем;

Ласточка летает с открытым клювом, захватывая им мошкару. Перед дождем атмосферное давление понижается, и мошкара летает низко над землей. Ласточке приходится за пищей опускаться в полете ниже.

Приметы, основанные на поведении кошек:

Кошка стала пышнее – быть холодам;

При холодной погоде шерсть поднимается, становится «дыбом», чтобы в промежутках между шерстинками и ворсинками оказалось больше воздуха; воздух же – плохой проводник тепла.

Кошка моется, лижет лапу – к ведру. Морду хоронит – к морозу, либо к ненастью. К печке садится (батарее, камину) – к морозу, непогоде. Скребёт пол – к ветру и метели; стену дерёт – к непогоде. Крепко спит – к теплу, лежит брюхом кверху – к теплу. Кошка клубком – на мороз. Кошка лижет хвост, прячет голову – к ненастью;

Учитель: Страница восьмая - Приметы по видимости Солнца, Луны и звёздам

На закате солнце красное — похолодает;

Если зимой солнце заходит за тучи красноватое, на следующий день будет снежная буря;

Если на заходе солнца горизонт ясный, на другой день будет хорошая погода;

Солнце на закате красное — к ветру;

Весь день солнце сильно печет — вечером жди дождя;

Вечером солнце за тучи зайдет — завтра будет дождь;

Кольцо вокруг солнца — к ненастью;

Ученик: Красный цвет небосклона и самого светила говорят о высокой влажности воздуха, появлению облаков, сильного ветра, осадков. Если высоко в небе появляются перисто-слоистые облака, кажется, что солнце светит сквозь матовое стекло, в такую погоду можно увидеть кольца вокруг светила.

Вслед за этим погода начинает портиться.

Девочка: Приметы по видимости Луны

Зимой около луны сизоватые круги — к холоду;

На луне четкие пятна — к ветру;

Зимой около луны темные круги — к бурану;

Летом луна бледная — к дождю, четкая — к ясной погоде;

Мальчик: Приметы по звездам

Зимой звезды мерцают — к морозу;

Если звезды очень яркие, придут холода

Ночью на небе много звезд — день будет ясный;

С какой стороны в небе мало звезд видно, оттуда жди бурю;

Учитель: Страница девятая – Ваши наблюдения