Борисевич Светлана Васильевна
педагог-психолог
Ушакова Татьяна Александровна
учитель-логопед
Республика Казахстан, г. Петропавловск ГККП я/с «Болашақ»
Конспект интегрированного занятия
учителя-логопеда и педагога-психолога
на тему «Дни недели, части суток»
Цель занятия: Закрепление знаний по теме, дифференциация дней недели, частей суток.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Учить называть последовательно и разброс дни недели, части суток.
Познакомить с понятием «восход», «закат».
Совершенствовать грамматический строй речи.
Активизировать словарь по дням неделям.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес и логическое мышление.
Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.
Развивать навыки счета, мелкую моторику.
Воспитательные:
1.Закреплять умение общаться в процессе работы малых групп.
2. Внимательно слушать задание, дожидаться своей очереди при ответах на вопрос.
3. Воспитывать интерес к образовательной деятельности.
Оборудование:
Цветные листочки по количеству дней недели, магнитная доска, набор картинок, песенка про дни недели, условные обозначения, ребусы, восковые мелки, картинки-трафареты, песенка грузовичка Левы, релаксационная музыка.
Ход занятия
Организационный момент: приветствие, психологический настрой.
Л.:Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте встанем с вами в круг и поздороваемся.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Если каждый улыбнется-
Утро доброе начнется.
- Доброе утро!
Ребята, я сегодня с вами хочу поговорить на такую тему, как «Дни недели». Какие дни недели вы знаете?
П.: Стук в дверь. Вбегает Незнайка. Здравствуйте, ребята! Я сидел учил дни недели, подул сильный ветер и у меня перепутались лепесточки, на которых были написаны дни недели. Но, к сожалению, я не умею читать и цифры еще до конца не выучил…. Начал искать, кто мне сможет помочь. Смотрю детский сад. Вот решил зайти спросить, может вы мне сможете помочь?
Я только помню стихотворение, которое начал учить
В понедельник улыбался,
А во вторник занимался.
В среду я в футбол играл,
А в четверг я рисовал.
В пятницу загадки сочинял,
А в субботу танцевал,
В воскресенье целый день я отдыхал.
Л.: Проходи Незнайка, мы как раз с ребятами изучаем дни недели.
Ребята, но у Незнайки непростые лепестки, они с заданиями. Чтоб лепестки собрать в правильной последовательности, нам надо следовать инструкции. Давайте найдем первую цифру и посмотрим, что приготовила нам эта цифра.
Л.: Итак, 1 лепесток – понедельник приготовил для нас самомассаж.
Это время нам знакомо:
Это время – для подъема.
На зарядку как зайчата,
(Согнутыми пальцами в кулачках выполняют круговые движения по щекам)
По утрам бегут ребята.
Умывайся, не ленись,
(Выполняют легкие постукивания пальчиками по всему лицу)
Чистым завтракать садись.
(Выполняют поглаживание лба, щек).
Л.,П.: Ребята, мы выполнили с вами первое задание и готовы перейти к следующему. А следующая цифра ……. 2
2 лепесток – давайте посмотрим, что же нам приготовил вторник.
Ребята, перед вами на доске изображены части суток, давайте повторим – утро, день, вечер, ночь. На столе лежат картинки. Возьмите каждый из вас по картинке и определите к какому времени суток относится ваша картинка. (с детьми проговорили какая картинка к какому времени суток относится и познакомились с новыми терминами «Рассвет», «закат»).
Переходим к следующему лепесточку.
3 лепесток – среда
П.: А чтобы нам выполнить задание 3 дня недели, нам надо встать в круг и повторять за мной.
В среду слон к нам приходил,
Топать ножками учил, (Ходьба на месте)
И наклоны выполнять, (Наклоны вперёд)
И на цыпочках стоять. (Поднимаемся на носочки)
Мы покрутим головой
Словно хоботом с тобой. (Круговые повороты головой, взглядом смотрят: вверх, вправо, вниз, влево и обратно)
В прятки поиграем
Глазки закрываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём слона искать.
Пять, четыре, три, два, один,
Слон уходит в магазин. (Плотно закрыть глаза пальцами рук, досчитать до пяти и широко открыть глазки).
Л.:4 лепесток – четверг
Перед тем, как мы возьмем в руки карандаши, мы подготовим наши пальчики.
Утро ясное пришло
Солнце красное взошло.
(Поочередно сгибают пальчики на обеих руках)
Будут пальчики вставать,
Наших деток поднимать.
(Поочередно разгибают пальчики из кулачков на обеих руках)
Встали пальчики – ура!
Рисовать уже пора!
(Изображают радость с поднятыми вверх руками и растопыренными пальцами).
Перед вами листы бумаги и карандаши. У каждого свой цвет. Ваша задача – заштриховать, потом посмотрим, что же у вас получилось. (на листочках изображены рисунки воском дня и ночи)
Л.:5 лепесток – пятница приготовила ребусы для наших гостей
Л.,П.:6 лепесток – суббота
А суббота предлагает нам немного повеселиться (песенка грузовичка Левы про дни недели, ритмическая музыкальная пауза)
П.:7 лепесток – воскресенье
Воскресенье – день отдыха, поэтому и мы с вами немного отдохнем и расслабимся.
Закроем глазки и представим, что мы с вами на полянке. Здесь растет мягкая травушка-муравушка. Вы лежите на ней, как на мягкой пушистой перине. А вокруг все тихо и спокойно, только слышно как стрекочут кузнечики и поют птички. Вам дышится легко и спокойно. Вам приятно и вы чувствуете себя хорошо.
Утром солнышко проснулось,
Оглянулось, потянулось.
Кто там нежится на травке?
Кто со мной играет в прятки?
Вот я с ними пошучу,
Вот я их пощекочу,
Прикоснусь ко лбу,
Трону их за щеки.
Пусть поморщат носик.
Вот я ручек их коснусь,
Под одежду заберусь.
Потянулись, улыбнулись
И все дружненько проснулись.
П.: Ребята, спасибо вам, что помогли мне разобраться с днями недели. Я все запомнил и готов пойти поделиться знаниями со своими друзьями. До свидания!
Логопед подводит итог занятия, ребята прощаются с гостями.
.png)
