Путешествие в страну сказок

Этап занятия

(методы и приёмы)

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность,

детей, выполнение

которых приведет к

достижению

запланированных

результатов

Вводная часть

Организационный момент

- ритуал приветсвия

- беседа

Игровая мотивация:

-сюрпризный момент;

-создание проблемной ситуации

Постановка и принятие детьми цели занятия

-релаксационная пауза

Основная часть

Обобщение знаний детей по сказкам

- похвала,

- поощрение,

- вопросы,

-объяснение,

- игровой метод

Динамическая пауза

(предупреждение утомляемости)

-физминутка

Практическая работа.

- объяснение,

Заклю-чительный этап

Подведение итогов.

Рефлексия.

- Доброе утро, ребята!

- Давайте с вами встанем в наш дружный круг!

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Мы сейчас пойдём направо,

А теперь пойдём налево,

В центре круга соберёмся,

И на место все вернёмся.

- Ребята, я совсем забыла! Сегодня же к нам в гости хотели прийти сказочные голубые человечки. А зовут их Смурфики! Вы их знаете? А вы их сегодня не видели?

- Что-то они задерживаются!!

- Ребята, что это? Надя, посмотри, пожалуйста, на нём что-нибудь написано?

- Надя, открывай скорее!

- Надя, флэшку можешь отдать мне, а картинку покажи ребятам. Кто же на ней изображён?

- А давайте же скорее узнаем, что на этой флэшке!?

Слайд 1

«Ха-ха-ха! Вы ждали в гости Смурфиков!!! Но я их поймал и спрятал очень далеко! Вам никогда их не найти! Я спрятал их в волшебной стране Сказок! А чтобы их спасти, вам нужно попасть в эту страну и выполнить сложные задания моих помощников!!! Может тогда вам и удастся их спасти! Хотя я очень сомневаюсь, что у вас это получится»

- Бедные, несчастные наши Смурфики. Ребята, как вы думаете, мы сможем им помочь?

- Но для того, чтобы попасть в волшебную страну сказок, нам необходимо произнести волшебные слова. Они должны быть где-то здесь!

- Да вот же они, на обратной стороне картинки!

-Я их прочитаю, а вы запоминайте. Когда мы с вами их произнесем, то попадем с вами в сказочный портал, который поможет нам по-пасть в страну Сказок! Читает слова.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем,

Мир мы сказочный откроем,

О котором не забудем!

- А теперь закрывайте глаза.

- Вот мы с вами в сказочном портале. Сначала вам может показать-

ся, что вы ничего не видите, кругом темно. Присмотритесь. Силь- но-сильно зажмурьте глаза, теперь расслабьте их. Вот вы уже начи- наете различать какие-то пятна. А теперь включите свою фантазию. Потому что, если сильно захотеть, можно увидеть многое. Вы начинаете различать зубчатые башни, высокие стены, дремучий лес, огромную долину с необычными цветами, освещенную ярким солнцем. Попробуйте приблизить к себе это изображение, затем отдалите его, дополните его всем тем, что придет вам на ум. А теперь сделайте глубокий вдох, выдох и откройте глаза. Теперь ваши глазки настроены на сказочное путешествие.

Слайд 2

-Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Тут в гости забегал ко мне мой друг - Гаргамель и предложил мне с вами поиграть. А я ведь очень люблю делать разные гадости и пакости. Ну, да ладно, вот если сможете выполнить моё задание, то я стану доброй и сделаю вам подарок.

- Ребята, будем выполнять задание Бабы Яги? Может это поможет как-то Смурфикам?

- Сейчас каждый из вас будет подходить к сундучку Баба Яги и доставать по одному предмету из него на ощупь. Вам необходимо сказать, какому сказочному герою принадлежит данный предмет, и из какой он сказки (фонендоскоп, волшебая палочка, стрела, красная шапочка, золотое яичко, гармошка, зеркальце, клубок ниток, яблоко, туфелька).

Слайд 3

- Ребята, посмотрите, мы с вами освободили двух Смурфиков, они очень рады и благодарны нам.

- Я же предлагаю продолжить наше путешествие! Произнесём наши волшебные слова. Закроем наши глазки и представим наш сказочный портал.

Слайд 4

- Всем привет! А вот и я – красавица,

- Хочу вам всем понравиться.

- Узнали вы меня? Скажите хором, кто же я?

- А у Кикиморы, ребята, тоже есть для нас задание. Уж очень она любит играть и озорничать. Давайте же посмотрим, что она нам приготовила!

- Послушайте внимательно её задание. На экране будут появляться персонажи одной сказки. Вам необходимо найти лишнего героя, убрать его, назвать сказку. Расставить правильную последовательность персонажей в сказке. Задание очень сложное, поэтому работать будем в парах.

Слайды 5 - 10

Мышка, заяц, кошка, собака, внучка, дедка, бабка «Репка»;

Лягушка, мышка, лиса, заяц, волк, медведь, петух «Теремок»

Колобок, лиса, заяц, волк, медведь, лошадь – «Колобок»

Бычок, волк, собака, медведь, заяц- «Смоляной бычок»

Царевич, медведь, селезень, волк, заяц, щука- «Царевна-лягушка».

Осёл, собака, кот, петух, медведь «Бременские музыканты».

-Какие вы все молодцы! Справились с заданием Кикиморы.

Слайд 11

- Ну вот мы с вами и помогли ещё одному Смурфику выбраться из ловушки Гаргамеля. Смурфета благодарит нас и приглашает на небольшую паузу.

Первый Смурфик присел и встал, (приседания)

А второй вдруг побежал, (бег на месте)

Третий плавно покружился, (кружатся направо)

А четвёртый наклонился. (наклоны)

Пятый вправо повернулся, (поворот направо)

А шестой назад прогнулся, (наклон назад)

И седьмой без остановки прыгал высоко и долго,

(прыжки)

А Смурфета им сказала: «Повторяем всё сначала!».

-Вот мы с вами немного и отдохнули. Продолжаем наше путешествие. Повторяем наши волшебные слова и закрываем глазки.

Слайд 12

- Это кто ко мне пожаловал? Так это же детишки! Гаргамель говорил, что придёте, будете просить освободить Папу Смурфа. Но он сказал его не выпускать, пока не выполните моё задание.

- Ребята, нам надо очень постараться выполнить последнее задание, а то Смурфики в своей стране просто не смогут без Папы Смурфа. Давайте соберём все свои силы и постараемся ему помочь. Вы согласны? Сможем мы освободить Папу Смурфа?

- Я вам буду читать названия сказок, а вы должны найти ошибку в названии и исправить её. Слушайте внимательно.

«Гусочка ряба», Волк и цыплята», «Сестрица Аннушка и братец Иванушка» , «Четыре медведя», «Утки – лебеди», «Маша и мышка», «Царевна индюшка», «По- собачьему велению», «Иван царевич и зеленый волк», «Петушок – золотой пастушок» , «Мальчик с кулачок», «Лапша из топора».

- Какие вы умнички! Справились с таким сложным заданием.

- Ребята, посмотрите, как радуются Смурфики! Но сейчас им необходимо отправиться обратно домой в их волшебную страну - Смурфедонию! Там их давно ищут другие жители! Мы с вами обязательно там побываем, но только в следующий раз.

- Но мы с вами всё ещё волшебной стране! Я предлагаю вам сейчас побыть тоже немного сказочниками и приготовить для Смурфиков небольшой подарок. Давайте каждый из вас нарисует свою сказку, либо любимого сказочного героя. Для этого вы можете использовать волшебные краски, карандаши, фломастеры, и даже волшебные мелки! Из ваших рисунков мы составим книгу сказок и отправим её по волшебной почте в страну Смурфиков- Смурфедонию. Я думаю, они очень обрадуются нашему подарку!

Сейчас вы на минуту закройте глаза и представьте, что вы будете рисовать и чем.

- Какие красивые сказки и герои у вас получились! Кто это у тебя Лёва? Катя? А что за сказка у тебя Ульяна?

- Я думаю, у нас получится замечательная, интересная и красочная книга сказок!

- А теперь пришло время отправиться обратно в детский сад! Но слова волшебные будут немного другие. Запоминайте их:

- Снова мы глаза закроем

- И подсматривать не будем.

- В детский садик мы вернёмся,

- Мир волшебный не забудем!

Закрываем наши глазки и попадаем в наш волшебный портал.

- Макар, открывай скорее конверт, от кого же это.

« Большое спасибо вам, ребята, от всей Смурфедонии! Вы хорошо знаете сказки, но, думаем, у каждого из вас есть самая любимая сказка. И чтобы попасть в страну сказок не обязательно быть волшебником, нужно просто взять с полки свою любимую книгу и перенестись мыслями в сказочный мир. До скорой встречи! Ваши Смурфики»

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? А чем оно вам запомнилось? Какое задание для вас было сложное? А какое легкое?

Устанавливает зрительный контакт, доверительное отношение с детьми.

Показывает движения.

Раздаётся стук в дверь. Открывает дверь и в группу влетает воздушный шар. К ниточке привязан конверт.

Конверт белый, чистый

В конверте картинка со Смурфиками и флэшка.

Работа с интерактив- ной доской.

На доске появляется картинка злого волшебника, звучит запись его голоса

Ищет слова в конверте

Показывает детям слова.

Вместе с детьми повторяет слова.

Звучит спокойная музыка.

На экране появляется избушка на курьих ножках, а в ней Баба Яга. Звучит голос Бабы Яги в записи.

Игра «Волшебный сундучок»

Вариантов сказок может быть несколько у детей.

Появляется слайд с Благоразумником и Растяпой. ( анимация)

Звучит спокойная музыка

На интерактивной доске появляется Кикимора среди болота. Звучит голос кикиморы в записи.

Воспитатель озвучивает задание детям

Игра «Найди лишнего персонажа»

Появляется слайд с изображением Смурфетты (анимация)

Физкультминутка «Зарядка Смурфиков»

Звучит спокойная музыка.

На интерактивной доске появляется Кощей бессмертный в темном замке. Звучит голос Кощея в записи

Игра «Назови правильно сказку»

Появляется слайд с изображением Смурфиков с Папой Смурфом (анимация).

Выключает интерактив- ную доску.

Воспитатель организовывает практическую работу, оказывает необходимую помощь, эмоционально поддерживает детей.

Опрос каждого ребёнка

Выражает восхищение.

Произносит слова вместе с детьми

Звучит спокойная музыка.

Появляется корзинка с угощением. В ней конверт.

Воспитатель читает письмо.

Задаёт вопросы.

Дети встают в круг с воспитателем.

Выполняют движения в соответствие с текстом.

Садятся на стульчики

Отвечают на вопросы воспитателя

Дети проявляют заинтересованность

Дети участвуют в диалоге, высказывают

свои мысли.

Дети внимательно слушают.

Дети высказывают свои

мысли, рассуждают.

Отвечают на вопросы.

Дети произносят слова вместе с воспитателем

Дети закрывают глаза.

Дети проявляют заинтересованность.

Высказывают свои мнения.

Дети по одному подходят к сундучку, вытаскивают по одному предмету.

Высказывают свои примеры по сказкам.

Составляют связные предложения.

Дети выражают радость.

Произносят слова.

Закрывают глаза.

Дети проявляют заинтересованность.

Ответы детей.

Работа детей с интерактивной доской.

Дети выражают свои эмоции.

Дети повторяют движения за воспитателем. Проявляют физическую активность

Дети выражают заинтересованность. Слушают внимательно.

Дети выражают свои мысли. Отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Дети выражают радость

Внимательно слушают задание..

Выполняют практическую работу. Осуществляют выбор инструмента.

Ответы детей.

Произносят слова.

Закрывают глаза.

Проявляют заинтересованность

Слушают внимательно.

Отвечают на вопросы.

Высказывают своё мнение, эмоции.