Педагогический проект "Помним! Чтим! Гордимся!"

Обоснование актуальности проекта, его новизна, оригинальность

В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов - указом президента 2020 год - объявлен годом Памяти и Славы. Тема войны непростая для детского понимания. Отвечая на вопрос некоторых скептиков, нужно ли современных детей приобщать к памяти о военной истории, хочется вспомнить известные слова В.А. Сухомлинского о том, что высокие чувства преклонения перед памятью о тех, кто отдал за Родину жизнь, не возникают в сердцах детей сами по себе, их надо пробуждать.

«Нельзя облагородить детское сердце, если оно не прочувствовало, не пережило величайшего горя нашей Родины – горя утраты миллионов жизней, горя страшных мучений, пожаров и разрушений – всего того, о чём наш народ не может не забыть, ни простить фашистам. Радость бытия не должна быть безмятежной».

Великая Отечественная война для наших детей – далекая история, если мы, внуки и правнуки участников тех страшных событий, не передадим своим детям то, что хранится в нашей памяти как свидетельство того, что пережили наши предки, связь времени, семейная нить порвется. Необходимо попытаться восстановить эту связь, чтобы и наши дети ощутили: они имеют, пусть и опосредованное, отношение к тем далеким военным событиям. Начинать это нужно как можно раньше, пока в ребенке еще не иссяк пылкий естественный интерес ко всему происходящему в мире.

Верно сказано: «Забыл прошлое – потерял будущее». До тех пор пока живы участники Великой Отечественной войны, труженики тыла, дети военной поры, которые могут рассказать о прошедших событиях: как жили, как сражались, как работали, во что верили, на что надеялись – эти документальные факты необходимо собрать и сохранить.

В дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда. Вот почему с самого раннего возраста необходимо воспитывать у дошкольников нравственно – патриотическое воспитание.

Основной задачей патриотического воспитания нового поколения является развитие национального и патриотического самосознания. На сегодняшний день социальная политика государства уделяет немалое внимание проблеме воспитания чувства долга и уважения среди современных детей. Ведь от того, что будут помнить и ценить дети, зависит то, какой будет наша страна завтра. Получим ли мы здоровое, целостное общество с богатой историей и опытом прошлого, или попадем в реальность, где нет ни уважения, ни благодарности, ни осознания – а значит, нет будущего.

Так появилась идея разработать и реализовать информационно-познавательно-творческий проект «Поклонимся Великим тем годам»

Необходимость разработки и внедрения данного проекта объясняется следующими причинами:

1. Недостаточно уделяется времени беседам, чтению художественной литературы, просмотру фильмов о войне в семье.

2. Непонимание родителей важности патриотического воспитания ребёнка.

3. Подмена нравственных ценностей - материальными, равнодушие к истории своей семьи, подвигам близких.

Инновационностьпроекта состоит в том, что он предусматривает проектирование инновационной модели образовательного пространства для формирования патриотических чувств дошкольников на основе ознакомления с героическим подвигом советского народа в Великой Отечественной войне через различные виды деятельности.

Ценность инновационного характера проекта направлена на сохранение позитивных достижений ОУ, внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных, обеспечение личностно – ориентированной модели организации педагогического процесса, позволяющий ребёнку успешно адаптироваться и удачно реализовать себя в подвижном социуме, развитие его социальных компетенций в условиях интеграции усилий семьи и детского сада.

Новизна проекта заключается в том, что в ходе реализации проекта, дети, совместно с родителями и педагогами, учатся искать и собирать информацию, анализировать и систематизировать её, тесно общаться со сверстниками, родителями и сотрудниками ДОУ, выступать с мини-докладами, публиковать свои выступления и творческие работы в социальных сетях. Всё это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребёнка, воспитанию в нём целеустремлённости и самоуважения. А так же воспитать патриотические чувства, гордость за свою страну, разовьёт интерес к истории русского народа.

Оригинальность проекта выражена тем, что он проходил в дистанционной форме в социальной сети инстаграм в период самоизоляции, как педагогов, так и их воспитанников.

Цели и задачи проекта

Цели:сбор исторической информации и сохранение бесценного наследия о героическом подвиге русского народа во время Великой отечественной войны 1941-45гг; формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине, на основе расширения представлений о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне; воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Задачи проекта:

Образовательные:

формировать и расширять знания детей о героях войны и их подвигах, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении;

обогащать словарный запас через слушание песен военной тематики, заучивания стихотворений, чтение художественной литературы о войне;

познакомить с ходом военных действий во время Великой Отечественной войны, с городами — героями;

Развивающие:

развивать интерес к историческому прошлому нашей Родины;

организовать поисково-исследовательскую деятельность: сбор архивных и исторических документов, мемориалов ветеранов войны и тружеников тыла.

развивать коммуникативные навыки и творческое общение детей, умение работать в группе, коллективе, включаться в поисковую деятельность и интеллектуальную инициативу через эмоциональный мир музыки, поэзии;

применять полученные умения и знания в различных видах деятельности детей;

вовлечь воспитанников и их родителей в решение данной проблемы: воспитание гражданско-патриотических качеств, просвещение и обогащение культурно-нравственных качеств;

Воспитательные:

воспитывать чувство любви к своей Родине через изучение исторического прошлого.

формировать чувство уважения к защитникам Родины; развивать патриотические чувства.

воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботится о них.

воспитывать бережное отношение к семейным фотографиям и наградам.

запланировать и провести общественные акции и мероприятия, направленные на воспитание гражданско-патриотических качеств, просвещение и обогащение культурно-нравственных качеств.

Целевая аудитория

Проект обеспечивал адресный охват целевой аудитории (воспитанники ДОУ, родители, коллеги, педагоги). В ходе его реализации, достигался воспитательный, просветительский, информационно-познавательный эффект.

Социальный эффект от реализации проекта.

Подготовка методических материалов по организации инновационной деятельности в рамках проекта, способных удовлетворить образовательные запросы детей, родителей и общества, обоснованных с точки зрения своей целесообразности, позволили воспринимать детский сад, как образовательное учреждение, обеспечивающее устойчивый качественный уровень образовательных услуг.

Содержание проекта

Этапы проекта:

1). Подготовительный этап: 15.04. – 26.04.2020 г.

Планирование работы. Изучение информационной базы. Организация родителей воспитанников для помощи в реализации проекта.

Цель: организация условий и определение возможностей детей дошкольного возраста для реализации задач проекта.

2). Основной (реализующий): 27.04 - 03.05.2020 г.

Цель: внедрение в практику разработанных мероприятий, акций, рекомендаций по теме.

3).Заключительный (итоговый):04.05. – 10.05.2020 г.

Цель: определение результатов деятельности в рамках проекта и перспективы развития.

В основу проекта легли следующие принципы:

Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.

Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким людям, к родному городу Батайску, к родной стране, родному Отечеству.

Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.

Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, сочетание разных видов деятельности.

Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.

Направления реализации проекта

Работа с воспитанниками: создание и освоение электронных методических и дидактических материалов, программного обеспечения.  Использование инновационных форм деятельности (блиц опрос, акция «Бессмертный полк», «Окно Победы», «Не гаснет памяти свеча…»), интерактивных технологий в развивающем обучении дошкольников.

ОО «Познавательное развитие»

Беседы и рассказы

Почему люди воюют?

Почему война – это плохо?

Почему это важно для меня и моей семьи?

«Кто и почему нападает, а другие защищаются?»

«Кто такие ветераны»

«Города – герои»

Просмотр презентаций, открыток, альбомов по теме.

ОО «Речевое развитие»

Знакомство с художественной литературой.

Лев Кассиль «Твои защитники»

А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки», «Почему армия родная»

Сергей Алексеев «Мишка», «Жало»

Александр Твардовский «Рассказ танкиста»

Сергей Алексеев «Шуба»

Чтение и заучивание стихотворений

«На параде» (Елена Ранева)

«Что такое День Победы» (С. Усачев)

«Дедушкины друзья»

«Вечный огонь»

«Ещё тогда нас не было на свете»

«Пусть дети не знают войны»

«Героям Победы — спасибо!»

ОО «Социально – коммуникативное развитие»

Беседы: «История парада Победы», «Дети и война»

Просмотр презентации «Животные на фронте», «Детские сады в годы войны», «Земляки-фронтовики»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительное творчество

Выставка рисунков «Рисуют мальчики войну»

Коллективные работы по аппликации «Праздничный салют Победы»

Конструирование

«Оригами» - самолёты, кораблики, пилотки, солдатский треугольник.

«Лего – конструктор» - макеты военной техники

Мастер – класс: «Красная гвоздика», «Фронтовое письмо», «Пилотка»

Музыкальное развитие

Слушание маршей: «Военный марш» Г. Свиридов, «Прощание славянки» В. Агапкин, «Марш Победы» Н. Соломыкина

Вечер развлечений «Песни, опалённые войной»

Разучивание песен «Прадедушка» А. Ермолова, «Солнечный круг» А. Островского, «Катюша», «Клен кудрявый», «Землянка»

Акции.

«Георгиевская ленточка»

«Бессмертный полк»

«Живая память наших сердец»

«Не гаснет памяти свеча»

«Мы о войне стихами говорим»

«Победа своими руками»

«По дорогам песен фронтовых»

«Спасибо за Победу!»

«Окно Победы»

Работа педагогов ДОУ:

Создание условий для осуществления проекта при непрерывном повышении квалификации педагогических кадров. В данном направлении моделировались и развивались инновационные формы деятельности: мастер – классы, дискуссионная площадка «Мы рождены не для войны», деловая игра.

Были разработаны учебно-методические, дидактические, электронные материалы: конспекты НОД, беседы, презентации, консультации, советы, сценарии, ролевые игры, тематические лэпбуки, аудио и видео сопровождение проекта.

Работа с родителями.

Консультации для родителей: «Как рассказать детям о войне», «Какие произведения о войне почитать дошкольникам»

Подготовка документальных материалов из семейных архивов

Мастер – класс: «Красная гвоздика», «Фронтовое письмо», «Поем всей семьей»

Совместная трудовая деятельность по изготовлению семейной страницы в «Книге памяти», участие в акции интерактивный «Бессмертный полк», изготовление поделок, открыток «Победа своими руками»

Рабочий план проекта

Подготовительный этап

Задачи:

1. Определить цель и задачи этапов проекта.

2. Изучить и создать информационно-познавательную базу (для родителей и детей).

3. Составить план проекта и уточнить сроки его реализации.

4. Организовать родителей воспитанников для помощи проведения данного проекта.

Основной (реализующий)

Задачи:

1. Подобрать информацию, литературу, дополнительного разнообразного материала по теме.

2. Создать интерактивную библиотеку произведений, стихов, пословиц, песен на военную тему.

3. Создать картотеку игр, бесед, рассказов.

4. Провести творческие конкурсы «Читаем стихи о войне», «Рисуем Победу», акция « Интерактивный Бессмертный полк», «По дорогам песен фронтовых», «Окно Победы»

Заключительный (итоговый)

Задачи:

Получить продукты проекта:

1. Галерея детских рисунков «Рисуем Победу!»

2. Копилка видеороликов «Читаем стихи о войне …», «Поем военные песни»

3. Акция «Интерактивный бессмертный полк»

4. Фото акция «Спасибо за Победу!»

5. Акция «Не гаснет памяти свеча»

6. Акция «Окно Победы»

Подвести итоги информационно-познавательного проекта «Поклонимся Великим тем годам!»

Ресурсы, необходимые для выполнения проекта

Кадровое обеспечение:

Повышение квалификации педагогических кадров и персонала в целом.

Создание творческих микро-групп.

Научно-методическое:

Организация практико-ориентированного семинара по использованию новых технологий.

Материально-техническое:

Приобретение технических и дидактических средств обучения.

подбор методической и художественной литературы;

подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии);

дидактические игры;

подбор стихов, песен; выставка книг, рисунков;

Информационно-техническое обеспечение:

анкеты участников проекта, семейные реликвии: военные фотографии, фронтовые письма, наградные материалы.

Финансирование проекта на добровольных началах:

Распечатка фотографий

Создание интерактивной библиотеки «Бессмертный полк»

Создание электронной версии «Дорога памяти» на сайте ДОУ

Ожидаемые результаты

В ходе реализации проекта планировалось достичь следующих результатов:

пробуждение интереса подрастающего поколения к героям и событиям Великой Отечественной Войны;

развитие и становление патриотического самосознания воспитанников станет главной целью патриотического воспитания обучающихся;

закрепление сведений о героях ВОВ в памяти дошкольников и их родителей;

оформление в электронном виде «Бессмертный полк»

разработка и создание электронной базы (архива) «Книга Памяти».

проведение общественных акций и мероприятий, направленных на воспитание гражданско-патриотических качеств, просвещение и обогащение культурно-нравственных качеств.

Таким образом, основным результатом проекта являлось достижение поставленной заранее цели, которая заключалась в том, чтобы помочь новому поколению получить и сохранить бесценное наследие своего героического народа.

Каждый человек, живущий не только в этой великой стране, но и на прекрасной планете Земля, должен помнить тех, кто подарил им этот прекрасный, солнечный и мирный день. Тех, кто отдал свои жизни за великое дело – борьбу с мировым злом в лице фашизма. Подвиги героев по праву близки и небезразличны молодому поколению, они будут служить для нас примером стойкости, мужества, чувства великого долга перед своим народом, примером настоящего Человека.

Оценка рисков

Риски и способы их решения:

Недостаточная мотивация воспитанников и родителей к участию в проекте. Отказ в помощи оформления «Бессмертный полк», «Дорога памяти, отказ в участии различных акций, конкурсов, мероприятий».

Дефицит времени, большая загруженность как родителей , так и педагогов.

Был риск в том, что, если проводить работу формально, дошкольники воспримут этот проект как обычный ряд мероприятий, и эта работа не затронет их ум и сердце. Чтобы этого не произошло, нужно было приложить все усилия, опыт и знания, внедрить новые разнообразные и эффективные технологии для правильного и полного осуществления настоящего проекта по патриотическому воспитанию.

Результативность проекта

У детей:

проявление инициативы, открытие новых знаний детей о Великой Отечественной войне,

формирование уважительного отношение к участникам войны, труженикам тыла, бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, ордена и др.),

формирование нравственно – патриотических качеств воспитанников через свой социально-практический опыт и применение его в повседневной жизни

У родителей:

обеспечение педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную – проектную деятельность.

У педагогов:

обогащение своих знаний в развитии по внедрению инновационной деятельности, реализации данного проекта предполагает обновление и обогащение РППС методическими материалами, мультимедийными продуктами, творческими и познавательно-исследовательскими, посвященными 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Распространение информации о проекте

Данный проект освещался в СМИ:

публикации «Детские сады города Батайска»,

«Родительская газета»,

инстаграм ,

персональный сайт МБ ДОУ № 3.

Раздел проекта «Поклонимся Великим тем годам…» отмечен дипломом финалиста в сетевом региональном проекте «Поклон родному краю» (раздел «Живая память наших сердец»)

Информация о деятельности проекта была представлена на странице инстаграм МБ ДОУ № 3 для родительской общественности и для педагогического сообщества в форме презентации.

Перспективы дальнейшего развития

Дальнейшее развитие проекта - это

Участие ОУ и педагогов в научно-практических конференциях, конкурсах.

Выпуск методических пособий, используя возможности электронных ресурсов для организации распространения инновационного опыта.

Расширение форм работы с детьми и родителями.

Обобщение опыта работы на региональном и федеральном уровнях.

Материалы проекта могут быть использованы в педагогической деятельности

различных образовательных учреждений для повышения уровня

интеллектуального развития детей. Опыт внедрения проекта может быть

интересен другим работникам дошкольных образовательных учреждений.

Основа проекта может быть использована для создания подобных проектов, имеющих проблемы в других направлениях.

Литература:

Антонов Ю.А. «Великой Победе посвящается» / Антонов Ю.А. – М.;

ТЦ Сфера, 2010 128с. – (Библиотека воспитателя) (5).

Тарабарина Т.И. «Оригами и развитие ребёнка» / Тарабарина Т.И. –

М. «Академия развития», 1997 – 106с.

Антонов Ю.А. «Великой Победе посвящается» / Антонов Ю.А. – М.; ТЦ Сфера, 2010. 128с. – (Библиотека воспитателя) (5).

Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа. Интегрированный подход.» / Голицына Н.С. – М.: «Скрипторий 2003», 2013. – 224с.

Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности: Старшая группа» / Губанова Н.Ф. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 160с.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» / Дыбина О.В. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.

Интернет ресурсы:

Видеоролики http: //www. youtube. com/

Картинки https://yandex. clid=1872363&win=138&redircnt=1428259088.1&uinfo=sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1. 25-wp-16x9_1366x768

Стихи для детей о ВОВ http: //tanyakiseleva.ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/

Детские песни о войне http: //allforchildren. ru/songs/vov. php

Приложение

Работа с детьми и родителями в режиме онлайн.

Мультфильмы о войне, которые можно показать дошкольникам:

1 «Теплый хлеб» (1973г.) — философская история по мотивам сказки Константина

2 «Василек» (1973г.) — история о мальчике Васильке, который ищет своего пропавшего

3 «Легенда о старом маяке» (1976г.) — приключения ребят, которые помогают зажечь

маяк, чтобы советские корабли вошли в бухту и разгромили немцев.

4 «Партизанская Снегурочка» (1981г.) — мультфильм посвящен всем детям, которым

пришлось жить в самые голодные и страшные годы войны.

5 «Солдатская сказка» (1983г.) — история фронтовика Петра и жука-носорога, который

стал ему настоящим боевым товарищем.

6 «Солдатская лампа» (1984г.) — рассказ о мальчике Глебе, его дедушке и солдатской лампе-коптилке, сделанной из патрона.

С детьми можно провести сюжетно-ролевые игры «Танкисты», «Моряки»,

«Лѐтчики», «Пограничники»; игры с солдатиками «Наша армия сильна, охраняет

Онлайн экскурсия по теме «День Победы»

9мая» https://www.youtube.com/watch?v=8gsHoB71meE

Видеофильм «От героев былых

времѐн» https://www.youtube.com/watch?v=KlXpnxPcIY4

Познавательные онлайн занятия «Рода войск»

изучение генеалогического древа семьи, расспрашивание родителей о родственниках- участниках Великой Отечественной войны;

привлечение родителей к совместному оформлению выставки, к подборке экспонатов (фотографий и писем из семейных архивов) и организацию выставки: «Я помню, я беседы родителей с детьми: «Мой дедушка — солдат», «Парад Победы», «Военная техника»; «Судьба семьи в судьбе страны», «Герои в нашей семье», «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы»

Беседы по картинам о войне. Картины для бесед с детьми: И. Тоидзе Плакат военных лет «Родина-мать зовет»», П. Кривоногов «Победа», «Защитники Брестской крепости», С. Герасимов «Мать партизана», А. Локтионов «Письмо с фронта», А. Меркулов «Салют Победы» Ю. Непринцев «Отдых после боя», Г. Марченко «Начало разгрома…», П. Кривоногов «Поединок», «Победа», Ю. Трузе «Переправа советской артиллерии

через Днепр», А. Самсонов «Дорога между жизнью и смертью», А. Сытов «Встреча на Эльбе» и другие.

Показ репродукций или слайдов с интернет источников.

чтение рассказов о войне следующих произведений:

З. Александрова «Дозор»,

Я. Аким «Земля»,

А. Неход «Летчики»,

Е. Карасев «Город-герой»,

С. Баруздин «Слава», «Точно в цель», «За Родину»,

А. Агебаев «День Победы»,

А. Митяев «Мешок овсянки»,

О. Высоцкая «Салют»,

Ю. Коваль «Алый»,

Музыкальные произведения:

П. И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»,

Г. Свиридов «Военный марш»,

Д. Шостакович «Марш»,

«Катюша» (муз. М. Блантера, сл. М. Исаковского),

«День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова),

«Юнги» (муз. Е. Шмакова),

«Яблочко» (муз. Р. Глиэра),

«Три танкиста» (муз. Дм. и Дан. Покрасс, сл. Б. Ласкина),

«Бравые солдаты» (муз. В. Соловьев-Седой, сл. М. Матусовский),

«Гимн России» (муз. А. Александров, сл. С. Михалков),

«Марш Победы» (М. Старокадомский),

«Ты не бойся, мама» (муз. М. Протасов, сл. Е. Шкловский),

«Капитан» (муз. и сл. Ю. Верижников),

«Нам нужна одна победа» (автор Б. Окуджава),

«Не стареют душой ветераны» (муз. С. Туликов, сл. Я Белинский),

«Облака» (муз. и сл. В. Егоров),

«Поклонимся великим тем годам!» (муз. А Пахмутова, сл. М. Львов),

«Принимаю я парад» (муз. О. Девочкина, сл. Е Шкловский),

«Пусть всегда будет солнце» муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин),

«Ты все смогла, моя Россия» (муз. С. Туликов, сл. Г. Ходосов).

«Физическое развитие» (проводится дома совместно с членами семьи)

«Попади в цель»

На линию финиша устанавливается «мишень» - коробка или какая-либо другая емкость, куда участники с определенной линии по очереди бросают «снаряды» - маленькие мячики. Выигрывает тот, кто забросит больше всего «снарядов».

«Проползи и не задень»

Задача участников: по очереди, друг за другом проползти под «гимнастической» палкой, не зацепив ее. Вариант – натянутая скакалка или веревочка, на которую прицеплены колокольчики. Проползти надо так, чтобы они не зазвенели.

«Морской поход»

В налитых водой тазиках как можно быстрее переправить бумажный кораблик от одного берега к другому, дуя на него. Дуть может как один человек, так и вся команда.