Развитие познавательных способностей детей в интерактивных играх

Конспект занятия
В данной разработке представлены игры на развитие познавательно-речевых способностей детей 4-7 лет
Задворная Ирина Николаевна
Содержимое публикации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ясли-сад комбинированного типа №352 г.Донецка»

«Развитие познавательных способностей детей в интерактивных играх»

Ответственная: Задворная И.Н.,

воспитатель второй квалификационной категории

Познавательное развитие и познавательная активность дошкольников – необходимые составляющие педагогического процесса. В своей работе я использую разные приемы развития познавательной активности детей. Во время организованной образовательной деятельности, а также в совместной деятельности воспитателя с детьми, во время прогулок, досуговой деятельности использую в своей практике познавательные развивающие игры для детей разного дошкольного возраста – 4-7 лет.

1. Познавательная игра «С кем дружит дерево (медведь, бабочка, листок, солнце, человек, река, снег, ветер, стол, камень и др.)?».

Данную игру можно проводить практически при изучении любой темы. Варианты игры: играть с предметными картинками, игра с мячом, игра познавательно-речевая без предметов, игру доступно проводить в парах, в тройках, в четверках. Предложенная игра расширяет знания детей об окружающем мире, способствует развитию мышления, логики, познавательной активности, развивает речевые способности детей, воспитывает культуру общения, бережное отношение к природе или окружающим предметам.

Содержание: дети выбирают из перечня картинок ту картинку с изображением, которая отвечает на вопрос: «С кем дружит дерево?». Ребята в игре обдумывают свой ответ и приводят свои аргументы. Например: дерево дружит с землей (почвой), потому что почва его кормит, поит, дерево растет на земле, или дерево дружит с птицами, т.к. птицы его лечат от вредных насекомых и птицы поют песни. Всех друзей дерева или размещают на магнитной доске рядом с деревом, или на большом полотне на горизонтальной поверхности, или в кругу на специальных подложках.

2. Познавательная игра «Что зимой нужно белке (медведю, лосю, дятлу, земле и т. д.)?», «Друзья дятла», «Пригласи для отлета на юг птиц» (дети – птицы в масках), «Собери деревянные предметы» и др.

Содержание: в игре принимают участие 12-18 человек. У каждого ребенка в руках один атрибут (грибочек, овощ, фрукт, орешек, шишка, листик, бочонок мед, солнышко, тучка, капелька, травка, дерево, камень, рыба и др.). Дети с атрибутами стоят свободно на ковре. Персонажи: медведь, заяц, белка, сорока в масках по сигналу собирают (несут в жилище) то, что им нужно для жизни. Кто больше всех насобирает иллюстраций или приведет в жилище за руку детей, тот и победил.

3. Познавательная игра по технологии ТРИЗ «На что похож (предмет или субъект)?»

Содержание игры: участвуют в игре от 10 до 20 человек. Дети отгадывают загадку, о каком предмете идет речь. Например, о снежинке. Снежинка выкладывается в центре круга, где стоят дети. Ребята выбирают среди множества картинок с изображением разных предметов по одной картинке, которая по одному или нескольким признакам похожа на снежинку и называют черты сходства: Например: 1) мороженое (т.к. холодное и тает), 2) балерину (она танцует и кружится как снежинка), 3) серьги (блестят как снежинка), 4) паутинка (тонкая как снежинка), 5) самолет (тоже летает) и др.

4. Познавательная игра «Найди предметы, похожие по форме, цвету, строению, функциям» (в парах)

Содержание: дети выбирают себе партнера, у каждой пары есть предмет (дети тоже предметы выбрали из предложенных), необходимо в группе найти предмет, который похож с данным по форме. дети с другом выбирают похожий предмет, обсуждают выбор, возможно, меняют предмет и называют сходства.

5. Игра-этюд «Какая погода?»

Содержание: дети в малой группе или в парах обсуждают состояние погоды данного дня, договариваются, с помощью каких движений, мимики, жестов они передадут состояние погоды, а также осадки и явления в природе. Остальные дети (наблюдатели) угадывают, что изобразили дети.

Данная игра развивает воображение, фантазию, творческие способности детей, формирует партнерские качества, умения взаимодействовать в коллективе.

6. Интерактивная игра «Паутинка».

Содержание: дети становятся в круг, в руках у ребенка клубок ниток, воспитатель создает мотивацию, проблемный вопрос: «Предложите главному герою, что делать, чтоб с ним подружились ребята?», «Советы во время зимней стужи», «Как укрепить свое здоровье в летний период?», «Как сберечь тигров от вымирания?», «Как я могу порадовать маму?». После 1-й ребенок предлагает свой ответ, держит нить за конец и передает клубок по выбору другому участнику, 2-й ребенок держит ладонью нитку, говорит свой ответ, потом разматывает клубок третий участник и так до последнего участника плетется паутинка.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Краснодар" столица Кубани.»
Окружающий мир
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"В мире технических чудес"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Транспорт"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь