Влияние пальчиковой гимнастики на речь дошкольника.
(из опыта работы, учитель-логопед Черняк О. В.)
Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи ребенка огромное. Исследования отечественных физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит — развивать речь ребенка. Благодаря развитию пальцев в мозге формируется проекция «схемы человеческого тела», а речевые реакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.
Для детей с тяжелыми нарушениями речи пальчиковые игры наиболее важны.При выполнении упражнений и ритмичных движений пальцами возбуждаются речевые центры головного мозга и резко усиливается согласованная деятельность речевых зон, что стимулирует развитие речи. Такие игры создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подрожать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.Дошкольники учатся концентрировать своё внимание и правильно его распределять, развивается память ребенка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений, развивается воображение и фантазия. В результате освоении всех упражнений кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, что облегчает овладение навыком письма.
В выполнении упражнений желательно, чтобы участвовали все пальчики. Сначала все упражнения выполняются медленно, необходимо контролировать правильность выполнения каждого движения сначала одной рукой, затем другой рукой. Пальчиковую гимнастику выполнять ежедневно по 5 минут, для ребенка будет это только в радость. Пальчиковою игру в соответствии лексической темы недели заранее выдаю воспитателям комбинированной группы. Текст игры воспитатели отрабатывают с детьми в режимных моментах, на занятиях и в коррекционный час. На своих коррекционно-развивающих занятиях закрепляю уже знакомые детям пальчиковые игры. Такие игры развивают мелкую моторику, а также память и внимание. Для закрепления материала игры повторяются по желанию детей. Для родителей в приемной всегда вывешиваем пальчиковую игру, которую изучаем на определенной недели. Закрепление игры с родителями является неотъемлемой частью коррекционного процесса для детей с тяжелыми нарушениями речи. Помните, что результат в работе с детьми можно достичь только во взаимодействии всех участников образовательного процесса. Игры с пальчиками очень нравятся детям, поэтому играйте, ещё раз играйте, почаще!
Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» | |
Тихо, тихо снег идет, | Плавно опускают ладони сверху вниз |
Белый снег лохматый | Сгибают пальцы рук |
Мы расчистим снег и лед Во дворе лопатой | Круговые движения ладонями по столу |
Мы катались на коньках | Ладони ставят ребром, имитируют катание на коньках |
Даже жарко стало! | Потирают ладони |
В снежки играли во дворах | Имитируют лепку снежков |
Все нам было мало! Учитель-логопед Черняк О. В | Хлопают в ладоши. |
Разучивание в режимных моментах в группе.
Закрепление с родителями.
