Патриотическое воспитание школьников как духовно-нравственная
ценность современной школы
В настоящее время проблема патриотического воспитания детей
является одной из главных задач, стоящих перед каждым родителем,
учителем, обществом и государством в целом. В нашем современном
обществе имеет место проблемная ситуация в вопросе духовно-
нравственного воспитания детей и молодёжи. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.
Основными причинами ухудшения обстановки в сфере духовно-нравственного воспитания являются: потеря обществом прежних ценностей и недостаток новых ценностей, отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, резкое ухудшение морально-нравственной
обстановки в обществе, недостаточная организация досуговой работы с детьми
и молодежью; снижение спортивной физической нагрузки детей; не всегда продуманные нововведения в образовательную систему школы.
Решение всех этих проблем в значительной степени зависит от
всестороннего подхода к духовно-нравственному воспитанию учащихся. В
таких условиях главной задачей является возрождение духовно-
патриотического самосознания, начало которого происходит в раннем детстве, через любовь к родителям, к своей семье. Позже через друзей, природную
среду и социальное окружение приобретают конкретное содержание такое
понятие, как «Отечество»,«малая родина», «родная земля», «родной язык»,
«моя семья и род», «мой дом».И где эту огромную связь с ближайшими людьми может критическим образом нарушить не обдуманные законы в ювинальной политики.
Пробуждение интереса к национальной культуре и воспитание уважения к
другим народам и культурам, толерантности, формировании активной
жизненной позиции подрастающей молодежи, привитии ее к традициям
своего народа, к нравственным, духовным ценностям, воспитании
гражданственности, патриотизма.
Повторюсь, конечно, семья и школа играют основную роль в воспитании
гражданина. Приобретая учащимися специальные знания, умения и навыки
по предметам еще не гарантирует их всесторонней воспитанности. Слишком мало времени уделяет школа нравственному воспитанию. Все поставлено на расширение кругозора ребёнка, умение себя«презентовать»,быть успешным, тут «на помощь»приходят СМИ, которые формируют шаблон
поведения, на который опирается подросток: индивидуализм, следование
принципу«бери от жизни все».За всем этим теряется моральный облик будущего гражданина России.
Необходимо сделать, так чтобы приоритет общества и государства был
направлен на духовно-нравственное воспитание подрастающего
поколения. Традиционная педагогика считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно-нравственное его совершенствование.
Любому ребёнку было бы легче воспринимать мир если были правильно сформулированы запреты или поощрения, даны понятия«хорошо»и«плохо»,а не постоянная вседозволенность, где исчезают авторитеты старшего поколения, а при неуважительном отношении к «старикам»прекращается передача жизненного опыта, взаимосвязь поколений.
Патриотические, нравственные и культурные ценности отодвинуты
на задний план внутреннего мира, на смену им пришли другие ценности,
которые не соответствуют образцам и требованиям высокой культуры,
морали, права, патриотизма и религии. Получили широкое
распространение цинизм, эгоизм, немотивированная агрессивность к
обществу, государству, Во многом утрачено чувство ответственности и долга
перед родителями, семьёй, коллективом, обществом, Отечеством. У
молодого поколения в нынешнее время утрачен главный фактор развития
личности – воспитание духа.
Для формирования чувства патриотизма, нравственности,
духовности очень важно давать ребенку еще с ранних лет начальные
знания о Родине, основные представления о нашей стране, народе,
обычаях, истории, культуре, преподнеся все эти представления в форме
классных часов, внеурочных занятий и кружков по нравственному
воспитанию и развитию
Важнейшим в патриотическом воспитании является мощный,
многогранный и универсальный духовно-нравственный потенциал русской
культурной традиции. Ведь в ходе своего многовекового формирования
наша традиция вобрала в себя все разумное, доброе, вечное, что
создавалось целыми временами. Поэтому приоритетным должно стать
народное воспитание, основанное на знании традиций, культуры истории
своих предков, не исключая сопряжения культуры и традиций
православия.
Воспитательная роль этих ценностей должна реализоваться путем
ознакомления детей с шедеврами храмовой архитектуры, иконописи, духовной
поэзии, музыки и пения. Очень важно в воспитании детей знакомство с жизнью
и подвигами великих патриотов и героев Русской земли. Все они являются, и
являться высоким нравственным примером для нашего будущего
поколения. Народное воспитание имеет еще одно преимущество – оно
очень целомудренно и ненавязчиво готовит из мальчиков – мужчин-
защитников, Отцов, а из девочек – женщин-матерей. Это чувство сопричастности – основа будущего патриотизма .
В современном мире, для детей авторитетом становятся, зачастую, не родители и школа, а компьютер и различные гаджеты. У детей потерян интерес к великим людям, героизму, а стало быть не сформированы ориентиры на собственные ценности, отсюда различные секты, сайты смерти и бесцельное времяпровождение перерастающее в агрессию. Потеряна роль идеалов в
формировании личности и регулировании её поведения.
Печально, но в последнее время понятие о нравственном идеале
стало размытым, планка нравственности, гуманности и патриотизма, резко
опустилась вниз в большей степени под влиянием средств массовой
информации, Где нередко, и в мультфильмах и в сериалах, даже в рекламе завлекают культом насилия, денег, наслаждения.
Будущее за детьми, за новым поколением, им предстоит вступить в мировое
сообщество на основах уважения прав человека и мирного сотрудничества, и
поэтому от педагогов зависит каким мы хотим видеть будущее России и
насколько адекватно оцениваем её историю, на какие ценности ориентируемся.
Наша основная задача – не только сохранить общественные
ценности мировой цивилизации, но и самобытное лицо России,
выстраданную тысячелетней историей систему ценностей – патриотизм,
нравственность, духовность, милосердие, которые и должны быть
положены в основу системы воспитания гражданина России XXI века.
Этапы духовно-нравственного развития личности
1этап- развитие и воспитание личности зарождается в семье.
Поэтому ценности семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет
жизни, имеют огромнейшее значение для человека в любом возрасте.
Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и
составляют основу гражданского поведения человека.
2этап-осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм
культурно – исторической, социальной и духовной жизни его родного
села, города, района, области, края, республики.
осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм
культурно – исторической, социальной и духовной жизни его родного
села, города, района, области, края, республики.
3этап- нравственное развитие гражданина, т.е гордость и уважение духовных традиций
многонационального народа Российской Федерации. Патриотизм и гордость за свою Великую страну и народ.
Следовательно, патриотизм – главная черта русского народа, он
помогает воспитать чувства любви к Родному краю и окружающему нас
миру. Именно от взрослых, зависит, какими будут наши дети, чего они
добьются в жизни и станут ли они настоящими патриотами, поэтому
нужно посмотреть вокруг и в первую очередь начать с себя, своих близких
и подавать своим детям, пример каким нужно быть патриотом, как любить
свою Родину и уважать права и интересы других народов.
Литература
1.Буторина, Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования. [Текст] / Т.С.
Буторина, Н.П. Овчинникова – Санкт- Петербург , 2004.
2.Вырщиков, А.Н. и др. Настольная книга по патриотическому воспитанию
школьников [Текст] / А.Н. Вырщиков – М.: «Глобус», 2007.
3.Касимова, Т.А. Патриотическое воспитание школьников. Методическое
пособие [Текст] / Т.А. Касимова, Д.Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005.
4.Лутовинов, В.И., Пель, В.С. Гражданско-патриотическое воспитание, как
важнейшее направление воспитания Российской молодежи [Текст] / В.И. Лутовинов,
В.С. Пель – Москва-Новосибирск, 2008.2013
