Аппликация "Снеговики в шапочках и шарфиках"

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Методы, формы, приёмы

Предполагаемый результат

Физическая минутка

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее.

Выпал беленький снежок

Собрались мы все в кружок

Мы потопаем, мы похлопаем.

Будем весело плясать, будем руки согревать.

Мы потопаем, мы похлопаем,

Чтоб нам было веселее, будем прыгать мы скорее.

1

Организационно-мотивационный этап

Мотивация на

совместную деятельность через сюрпризный момент

(привлекает внимание детей)

Предлагаю детям послушать стихотворение Г.Р. Лагздынь «Что случилось?»

Что случилось? Что такое?

Небо снова голубое?

Ходят в небе облака,

Сушат солнышком бока.

Плачет горько снеговик:

-К лужам с детства не привык!

Где ты, Дедушка Мороз?

Хоть немножко подморозь

Может быть, ты болен?

Мною недоволен?

Отвечает тих вьюга:

-Дед не болен, не сердит.

Просто он в гостях у друга

В холодильнике сидит

Внимательно слушают воспитателя

Словесный, сюрпризный момент

Проявление активного интереса к занятию

Готовность к творческой деятельности.

2

2.1.

Основной этап

Этап постановки проблемы

Внедрение в проблему;

вовлечение детей в обсуждение; выслушивание суждений детей;

поощрение детей к высказываниям;

комментирование высказываний;

стимулирование интереса детей;

Показываю детям аппликацию «Дед Мороз» и рассказываю, что Дед Мороз отправится в гости к снеговикам, чтобы они не грустили, и будет играть с ними в снежки.

Предлагаю детям сделать весёлых снеговиков и нарядить их в красивые шапочки и шарфики:

- - Давайте сделаем аппликацию о том, как снеговики обрадовались, быстро надели красивые шапочки и шарфики и побежали на детскую площадку.

Смотрят аппликацию.

Говорят:

Фронтальная форма, словесный метод (беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей)

Создание проблемной ситуации.

2.2.

Этап практического решения проблемы

Рисую на мольберте геометрические фигуры разного размера и предлагаю выбрать те, которые нам нужны.
Прошу детей про анализировать и описать изображённое.

Спрашиваю детей: «Как лучше вырезать круг?»

Уточняю: складываем квадрат пополам и, держа за сгиб, закругляем уголки - сначала один, потом другой; разворачиваем, получился круг. Яркие шапочки и шарфики можно вырезать из цветной бумаги, фантиков. Снеговики, должны улыбаться.

Подсказываю детям: «Как нужно планировать свою работу и не торопиться, наклеивать вырезанные формы: фоновый лист нужно положить вертикально, чтобы уместился снеговик, разрезаем ватные диски пополам и наклеиваем сугробы, берем большой круг один край сгибаем, намазываем клеем и приклеиваем, потом вторую сторону, и так все круги наклеивать в нужном порядке, будто это настоящий снеговик.

Шапочки и шарфики можно вырезать из цветной бумаги или фантиков, вырезаем нос, глаза, губы, пуговички, руки делаем из тонкой полоски ».

- Снеговик состоит из трёх кругов, поставленных друг на друга; внизу находиться самый большой; посередине -средний по величине, сверху - самый маленький - это голова; руки можно сделать из тоненьких полосок.

Вспоминают.

Самостоятельно выбирают материалы для работы - бумажные квадраты разного цвета, листы цветной бумаги для фона начинаю делать аппликацию.

Доделывают свою работу, выбирают цветную бумагу или фантики для красивых шапочек и шарфиков

Словесный, фронтальная форма работы

Словесный метод

Дети включаются в деятельность

3.

Заключительный этап (рефлексия)

Привлечение детей к подведению итогов

Предлагаю детям устроить общую выставку «Дед Мороз в гостях у снеговиков».

Читаю стихотворение - небылицу В. Шипуновой «Пикник снеговиков».

Небо встряхнуло звёздный ковёр.

Мы развели из сосулек костёр.

Вспыхнуло пламя бенгальских свечей.
Сыплются искры студёных огней.

Поджарим снежки, а из инея - кашку

Быстренько сварим. В цветные бумажки – Из-под конфет – завернём по снежинке

Со вкусом лимона и мандаринки.

В котле шоколадном - без лишних затей

Сварим мы кашу для грустных людей.

Ребята, а давайте сейчас вспомним, что мы с вами сегодня делали?

Что вас было трудным, а что оказалось легким?

А сейчас мы с вами украсим нашу елочку снежинками для деда мороза и снеговиков, если вам все понравилось, то приклейте белую снежинку, а если нет, то голубую.

Молодцы, спасибо занятие закончилось.

Составляют общую композицию.

Придумывают рассказы и истории про снеговиков и Деда Мороза.

Слушают стихотворение.

Приклеивают снежинки на свой выбор

Лепка снеговиков и других снежных скульптур на прогулке.

Словесный (беседа), игровой, метод наводящих вопросов

Дети обобщают всю сделанную работу , убирают за собой рабочее место. Проведение самоанализа деятельности детей