Возрастная группа старшая
Конспект непосредственной образовательной деятельности по музыке
«В гостях у Осени»
Конспект составила музыкальный руководитель МАДОУ «ЦРР – детский сад № 13» г. Саратова Савинова Светлана Федоровна.
Вид музыкального занятия НОД Типовое
Цель: формирование двигательных навыков и умений, развитие музыкальных и сенсорных способностей детей;
Задачи:
1. Образовательные:
- обогащать детей музыкальными впечатлениями, развивать их сенсорно-музыкальные способности: тембровый, ладово-высотный, динамический, ритмический слух;
- закрепить умение детей изменять движения в соответствии с формой музыкального произведения.
2. Развивающие:
- развивать слуховое внимание, память, зрительно-пространственную ориентировку, координацию движений, чувство ритма;
3. Воспитательные:
- воспитывать дружелюбные отношения в детском коллективе.
Виды деятельности: музыкальная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Форма организации: фронтальная, индивидуальная, парная.
Формы реализации детских видов деятельности: музыкально-ритмические движения, пение, оркестровка, беседа, творческое музицирование.
Оборудование:большой колокольчик, маленькие колокольчики, барабан, домик, мультимидийное оборудование, ноутбук, музыкальный центр.
Предварительная работа: слушание «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского.
Знакомство с музыкальными инструментами: флейта, барабаны, скрипка.
ХОД НОД
Вступительная.
Дети заходят в зал под запись пьесы Э.Грига «Утро»
Музыкальный руководитель:
Дети, что вы говорите, когда приходите в гости? (ответ детей)
Я тоже здороваюсь везде - дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю я знакомой курице.
Давайте поздороваемся вместе со мной.
Произносят текст вместе с выполнением движений:
Здравствуй, солнце золотое - поднятые руки скрещены, пальцы растопырены
Здравствуй, небо голубое - руки подняты, ладони раскрыты кверху
Здравствуй, вольный ветерок, - качание руками вверху
Здравствуй, маленький дубок - руки справа, одна выше, другая ниже, ладони раскрыты кверху
Здравствуй, утро - правая рука в сторону, ладонью вверх.
Здравствуй, день, - левая рука в сторону, ладонью вверх.
Мне здароваться не лень. – показывают на себя.
Здравствуйте! – руки разводят вперед.
Музыкальный руководитель:
Ребята, а вы любите ходить в гости?
Дети: Да, любим!
Музыкальный руководитель:
Сегодня мы с вами отправимся в гости к Осени!
Путь не близкий будет, что же, не беда!
С музыкой нам весело, хорошо всегда шагать!
А для Осени подарок соберём, шаль в мешочке повезём,
Чтобы в осенний вечерок согревал её платок!
(Берёт мешочек с шалью, вешает через плечо)
Ну что, готовы в путь-дорогу? Зашагаем дружно в ногу,
Бодрый марш поможет нам и весёлый…
Дети: Барабан!
Звучит «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского. Музыкальный руководитель отстукивает на барабане ритм музыки. Дети шагают по кругу. В средней части марша отстукивают ритм пальчиками, затем имитируют игру на трубе.
Музыкальный руководитель:
Вот и остановка – Полянка лесная.
Что такое? Что за чудо? Домик взялся здесь откуда?
Кто из вас, ребята, знает, кто в том доме проживает?
(дети высказывают свои предположения)
Что ж, не будем мы гадать, можно взять и постучать.
Пальчиковая игра «Дом»
На опушке дом стоит – сложить ладони над головой.
На дверях замок висит – сомкнуть ладони.
За дверями стоит стол – накрыть правой ладонью кулачок левой руки.
Вокруг дома частокол – растопырить пальчики перед собой.
Тук-тук-тук дверь открой – постучать кулачками по ладони.
Заходите – я не злой – раскрыть руки в стороны, приглашая всех в гости. (Выходит Осень - воспитатель)
Музыкальный руководитель:
Здравствуй, Осень!
Встречай гостей со всех волостей!
Осень:
Как я вам рада, ребятки!
Устали, видно, с дороги? Не стойте на пороге,
Во двор проходите.
II. Основная часть.
Во дворе на столе лежат музыкальные инструменты: большой колокольчик, колокольчики. Дети рассматривают колокольчики.
Осень.Проходите, проходите. Присаживайтесь (дети рассаживаются на ковре), хочу я вас познакомить со звонким колокольчиком. (Берет большой колокольчик и показывает детям.)Хотите расскажу вам сказку о звонком колокольчике? (Да.) Слушайте…
Жил-был колокольчик. Он был непоседлив, говорлив и очень любил беседовать с разными музыкальными инструментами. С флейтой он любил разговаривать на задушевные темы (на экране картинка флейты, звучит музыка флейты. Беседа с детьми о характере, услышанного отрывка), с барабаном у него получались очень громкие разговоры (на экране картинка барабана, звучит музыка барабана. Беседа с детьми о характере, услышанного отрывка), со скрипкой он, как правило, затихал и слушал её нежный, ласковый голос (на экране картинка скрипки, звучит музыка скрипки. Беседа с детьми о характере, услышанного отрывка).
Осень.Как хорошо у вас получилось.
Музыкальный руководитель. Осень, как у тебя весело. Ведь в твоем лесу живут разные животные и птицы.
Осень. Да, а самые любимые это лисичка и воробей. Вот они. (Достает картинку к попевке «Лиса и воробей» дети садятся на ковер).
Музыкальный руководитель. А мы знаем попевку про них хочешь послушать? (Да.)
Игровое распевание «Лиса и воробей»
Лиса.Тихо-тихо подкрадусь, до тебя я доберусь.
Воробей. Не поймаешь ты меня, вижу, рыжая, тебя!
Кто хочет быть воробьем, а кто лисичкой? (Дети выходят, одевают маски.)
Повторяем 2 раза.
Осень. Мне с вами весело. Приглашаю вас поиграть на поляну.
Музыкальный руководитель. Пока я пою фразу и иду по кругу вы будете стоять. Как только перестану петь я остановлюсь передам петушка и дальше пойдет со мной тот кому я дала игрушку.
Разучивание песни «Золотая осень».
Музыкальный руководитель. Продолжаем гулять. Сейчас разобьемся на пары. И споем песню «Золотые капельки». (Дети разбиваются на пары.) девочки поют куплет, а мальчики припев.(Поется 1 куплет и припев.)
Осень.Вы так хорошо пели, что колокольчики тоже захотели исполнить эту песенку.
Музыкальный руководитель. Кто пел припев возьмите колокольчики. (Дети берут колокольчики). У кого в руках колокольчики будут рыбками. Они будут петь не произнося слов, но пропевают про себя. А остальные птичками. (Дети поют и играют, затем меняются ролями).
Обыгрывают по 1 куплету и припеву.
Музыкальный руководитель. Осень мы знаем, что ты очень богата, расскажи нам об этом?
Осень. Ну, хорошо. Я не просто вам расскажу, а спою. Вы поможете мне в этом? (Да.) Тогда вставайте в хоровод будем с вами играть.
Детям одевают на голову маски-ободки: пироги, огурцы, помидоры, капуста, картофель, баклажан. Осень встает в центр круга.
Хоровод-игра «Осень – дорогая», Олифировой.
Музыкальный руководитель. Спасибо Осень за дары.У нас для тебя подарок есть. Платок! Пусть вечерами тебя согревает, о гостях напоминает!
Осень.Спасибо, ребята.
Музыкальный руководитель.
Будем с Осенью мы прощаться, пора нам домой возвращаться!
Дети прощаются с Осенью. (Прием «Эхо»)
Мы и пели и плясали, и хотя мы не устали,
Нам уже сказать пора: «До свидания!»
Звучит «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского. Музыкальный руководитель отстукивает на барабане ритм музыки. Дети шагают по кругу. В средней части марша отстукивают ритм пальчиками, затем имитируют игру на трубе.
Музыкальный руководитель:
Вот мы и вернулись назад в детский сад.
III. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГА. РЕФЛЕКСИЯ.
Что вам понравилось в гостях у Осени? А что понравилось вам больше? А что показалось вам трудным? Какое у вас настроение? Если вам понравилось в гостях, возьмите желтую звездочку, а если нет, то выберите темно-синий смайлик. (Под музыку дети выбирают звездочку или смайлик.) А теперь вам пора возвращаться, давайте попрощаемся: (поют)«До свидания»!
Под веселую музыку дети выходят из музыкального зала.
