Конспект
НОД по художественно – эстетическому развитию (музыка) во средней группе:
Тема: «Путешествие в осенний лес»
Музыкальный руководитель :
Гикаева Н.Ш.
СП МБДОУ №7 г.Алагир(д.с.№2)
Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию (музыка) в средней группе:
«Путешествие в осенний лес»
Цель:
Привить детям интерес к музыкальным занятиям.
Задачи:
Вовлечь их в игровую среду.
Через игру развить у детей умение импровизировать, передавая характерные особенности животных (зайца, лисы, медведя, волка)
Развить желание активно подпевать отдельные фразы.
Выполнять танцевальные движения.
Уметь работать с атрибутами (листочками). Закреплять знание цвета.
Научит их слушать и слышать музыку.
Развить ориентирование на себе и в пространстве.
Оборудование:
Игрушки - мишка, заяц, волк, лиса. Листочки разноцветные по количеству детей.
Ход занятия
Перед входом в музыкальный зал музыкальный руководитель: предлагает детям поехать на поезде в лес и посмотреть, что происходит в осеннем лесу. Дети под музыку входят в зал, идут за воспитателем изображая, как крутятся колёсики у паровоза. Под маршевую музыку останавливаются - топают ногой. Под лёгкую музыку - «превращаются» в птичек и свободно «летают» по залу. Затем опять выстраиваются друг за другом.
Музыкальный руководитель: вот мы и попали с вами в сказочный лес, как красиво кругом. (Все рассматривают как по- осеннему украшен зал --раздаётся рычание.)
Музыкальный руководитель: Ой, ребята, кто-то рычит. Сейчас я пойду посмотрю (Возвращается с плюшевым мишкой в руках). Ребята, посмотрите кто к нам пришёл. Это… (Дети отвечают - Мишка, включаем запись песни «Плюшевый медвежонок».)
Музыкальный руководитель: (Мишка в руках, музыкальный руководитель пританцовывает под музыку.) Ребята, вам понравился Медвежонок? (Ответы детей.) Давайте с Мишкой поздороваемся (дети здороваются с мишкой). Медвежонок отвечает: «Здравствуйте!»
Проводим коммуникативное приветствие
С. Коротаевой «Носик, привет, привет!» (Дети здороваются и показывают соответствующие части тела – носик, щечки, ручки, ножки.) Мишка повторяет за детьми.
Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте для нашего Медвежонка споём песенку которую мы учили. Мишка, садись на пенёк и посмотри, что умеют делать наши дети. (Всё сказанное сопровождается действием: мишку садим на пенёк под ёлочку. Музыкальный руководитель наигрывает мелодию наиболее запоминающуюся в данной песне - дети её узнают.)
Музыкальный руководитель: поёт, дети подпевают «1,2,3,4,5 - вышел дождик погулять….» (по словам текста дети выполняют соответствующие движения по показу воспитателя - показывают «крышу», «стучат в окно», изображают «капельки»).
Музыкальный руководитель: Молодцы ребята, как вы старались, хорошо подпевали. А тебе Мишка понравилась наша песенка? (Мишка кивает головой ).Мишенька , а мы тебе еще споем песенку на осетинском языке про осень, а ты нас послушай.
Исполняется песня « Фаззаг»
Музыкальный руководитель: Мишенька , тебе понравилась наша песенка? Мы в ней пели про осень, про осенний урожай.
Пока музыкальный руководитель разговаривает с детьми, воспитатель раскладывает на полу листочки.
Музыкальный руководитель: Ребята, в нашей песенке мы пели о дождике, об осени, о листочках. А какого цвета были листочки? (Дети отвечают - жёлтые и красные.)
Музыкальный руководитель: Правильно, жёлтые и красные, посмотрите какие красивые листочки лежат вокруг. Давайте с ними потанцуем (дети поднимают листочки и танцуют «Танец с листочками»). Незаметно под ёлку подсаживаем зверушек - зайца, лису, волка.
Музыкальный руководитель: Ах, какой красивый танец. А тебе, мишенька, он понравился? (мишка кивает). Давайте ребятки соберём из листьев большой красивый букет и подарим его мишке (дети отдают воспитателю листочки и все вместе подходят к мишке, замечают другие игрушки).
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите кто ещё к нам пришёл. Кто же там сидит под ёлкой?
Дети: Зайка, лисичка, волк, мишка.
Музыкальный руководитель: Это звери лесные они услышали как мы веселимся и им тоже захотелось поиграть. Давайте пригласим их в игру «Мы в лесу гуляли» (исполняем песенку - игру с движением «Мы в лесу гуляли» движения по тексту, по показу воспитателя).
Музыкальный руководитель: Какая была весёлая игра, а как вы здорово изображали зверей. Но я слышу как наш паровоз зовёт нас домой. Скорей помашем нашим лесным друзьям рукой: «Пока, пока!» (произносим это протяжно, с распевом).
Под музыку уезжаем из леса в группу.
