Титаны Возрождения, или о том, как изменилась картина мира в творчестве живописцев Возрождения.

ТЕМА УРОКА:Титаны Возрождения, или о том, как изменилась картина мира в творчестве живописцев Возрождения.

Цель урока: раскрыть гуманистический идеал эпохи Возрождения на основе анализа выдающихся произведений итальянской живописи.

Задачи урока:

рассказать о жизни и творчестве великих итальянских мастеров Возрождения;

на основе анализа полотен этих мастеров охарактеризовать гуманистическое мировоззрение эпохи Возрождения:

формировать у школьников умение адекватно воспринимать и оценивать произведения искусства.

Тип урока:интегрированный, мультимедийный,

Форма урока:эвристическая беседа с элементами технологии развития критического мышления.

Бой часов, а затем начинает тихо звучать музыка (Вивальди), учитель внимательно смотрит на лица учеников:

Секунды, минуты, часы неумолимо уходят в прошлое, меняя все вокруг: моду, нравы, власть. Одно остается неизменным: стремление человека к прекрасному. Во все времена человек верил в красоту, творил, создавая прекрасное и даже когда, казалось бы, навсегда забыто то, чем мы привыкли восхищаться приходит рано или поздно миг, (на экране ролик: пробуждение природы) пробуждения, нового рождения утраченных традиций, основ, правил.

Все как в кино… росток, пробивающийся сквозь землю, а затем колос и зерно.

Прием «Ключ»

На слайде ключевые слова и даты эпохи Возрождения

1 гр. 2 гр3гр

ВозрождениеДжоттоПетрарка

АнтропоцентризмРенессанс14-16 века

ВазаригуманизмВысокое Возрождение

ФлоренцияСеверное ВозрождениеПроторенессанс

Задание «Концептуальная карта»

Задание «Теорема Пифагора»

Доказать, что данная картина относится к эпохе средневековья, проторенессанса и Высокого Возрождения

Задание «Код да Винчи»

Гр. Почему Мадонна перестала обожествляться?

Гр. Тайна Витрувианского человека

Гр. Загадочная Мона Лиза

5. «Немые хранители тайн»

Просмотр видеоролика о Сикстинской капелле. Подведение к заданию, подразумевающего в себе применение ТЕД технологий.

6. задание «Аукцион»

Каждый из присутствующих хотел бы, чтобы у него дома была подобная картина. Суть задания в том, чтобы ребята смогли убедить присутствующих приобрести такую картину.

Рефлексия. «Ментальная карта»

Оценивание: взаимо- и самооценивание