Год всероссийского кино

Этапы деятельности

Методы, приемы

Деятельность педагога и детей (цель, мотивация, организация деятельности, оценка деятельности)

Деятельность детей (планируемый результат)

1)Организационный момент.

Задача: Организовать и настроить детей на предстоящую деятельность.

По источнику получения знаний: словесный

Здравствуйте ребята!

2) Мотивация к деятельности.

Задача: Мотивировать учащихся на предстоящую деятельность.

Мотивации деятельности и поведения (беседа)

Я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов. Третий класс - достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно преодолеем.

С завтрашнего дня у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.

Давайте скажем, друг другу самые нужные слова, а заодно и вспомним буквы.

Итак, я показываю букву, а вы называете слова на эту букву, которые отвечают на вопросы «какой? какая? какое? какие?».

Кому не понятно, что нужно будет делать?

Тогда начнем.

- Все мальчики в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «С». Сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные.)

- Все девочки в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «К». Красивые, культурные, кокетливые, классные.)

- А уроки самые... (Учитель показывает букву «Д». Длинные, добрые, дружные, доверительные.)

Какой наш класс в целом я узнала, а сейчас хочу узнать каждого поближе. Сейчас я вам предлагаю взять стульчики и сеть в круг.

Сейчас по кругу каждый расскажет про себя пару предложений. Давайте я начну а вы на моем примере продолжите.

- Меня зовут Ольга Александровна. Мне нравится слушать классическую и современную музыку. С детства у меня была мечта стать учителем. Для этого я пошла учиться на учителя, вы мой первый класс и надеюсь, что жизнь в нашем классе будет доброй, дружной и продуктивной.

Хотя вы стали уже взрослыми, но про отдых и игру мы на уроках забывать не будем.

Вспомним игру из Болгарии «Да - нет». В этой стране, когда говорят «да», то качают головой слева направо, а когда говорят «нет», то качают головой вверх-вниз. Поиграем в эту игру, и мы с вами: на вопросы отвечайте жестами.

- Вы сегодня пришли в школу? {Да.)

- Сегодня 1 августа? (Нет.)

- Вы отдыхали в каникулы? (Да.)

- Вы грязнули? (Нет.)

- Вы ученики 3 класса? (Да.)

- Вы учитесь в школе №31? (Да.)

- Сегодня идет дождь? (Нет /Да.)

- Вы устали? (Нет.)

Вы столько цветов сегодня принесли в класс! Большое спасибо за внимание вам и вашим родителям!

Участвуют в беседе, внимательно слушают

3) Основной этап

Ребята, чтобы понять, чему посвящен будет наш классный час я предлагаю вам разгадать ребус.

Правильно! Сегодня наш классный час посвящен кино и тема: «Год всероссийского кино!» Так как 2016-й год объявлен в России Годом российского кино. (На экране появляется слайд с названием классного часа).

Как вы думаете, что мы сегодня будем с вами делать?

А вы любите смотреть кино?

Какие русские фильмы вы знаете?

Для того, чтобы узнать больше русских фильмов предлагаю вам поучаствовать в викторине.

Я буду вам показывать кадры из фильмов, а вам нужно будет угадать название этого фильма. Кому не понятно, что нужно будет делать?

1)

Из какого фильма данный кадр? (Ирония судьбы или с лёгким паром)

2)

(Адмиралъ)

3)

(Приключения Буратино)

4)

(Служебный роман)

5)

(Черная молния)

Итак, ребята молодцы вы угадали все фильмы которые я для вас приготовила.

В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента «Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стержень». Длился первый российский фильм всего 7 минут.

Создание кино – это трудоемкий процесс, постановка каждой картины – это длительный и сложный труд, кино вбирает в себя элементы множества искусств: музыка, живопись, театр, литература.

Ребята, а как вы думаете, люди каких профессий связаны с процессом создания кино. Назовите эти профессии?

(Ответы детей: режиссер, продюсер, оператор, артисты, каскадеры, гримеры, монтажеры, дублеры, композиторы, музыканты, художники, сценаристы, костюмеры, водители)

Все эти люди на площадке работают как единая команда, для них создание кино – это коллективное, творческое дело. Каждый из них обладает такими качествами, как воображение, мышление, логика, артистизм, умение работать в команде.

Ребята давайте и мы с вами попробуем принять участие в таком непростом деле, съемка кино.

Предлагаю вам на протяжении всего года снимать маленькие кадры, а в конце мы их соединим и у нас получится полноценный фильм про жизнь нашего класса. Для этого нам нужно будет участвовать в различных конкурсах, принимать участие в жизни школы и чтобы все у нас это получилось нам нужно быть: дружными, сплоченными и помогать друг другу.

Я хочу, чтобы вы дома подумали над тем как бы вы назвали фильм про наш класс.

Ребята, Для того чтобы начать снимать наш фильм я предлагаю вам выйти к доске и сделать первый кадр.

4. Рефлексия

Задача: Подвести итог работы учащихся

Методы эмоционального стимулирования: (создание ситуации успеха, поощрения),

Ребята, чем мы занимались на классном часе?

Что нового вы узнали?

Что было для вас самым интересным?

Участвуют в диалоге.