Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Детская школа искусств
Дальнереченского городского округа»
Конспект открытого занятия
По предмету «Работа в материале»
Тема: «Расписная рыбка»
для детей 9 - 10 лет
Составитель: Аношкина Любовь Владимировна
преподаватель
МБУ ДО ДШИ ДГО
Дальнереченск
Дата проведения: 18.02. 2020, 19.02.2020
Время проведения: 10.00 ч.
Место проведения: МБУ ДО ДШИ, каб. № 30
Вид деятельности: роспись по дереву.
ТЕМА: «Роспись по дереву «Рыбка» в технике декоративная роспись».
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Познакомить детей с загадочным подводным миром, яркой цветовой гаммой морских рыб. Выполнение росписи деревянной рыбки.
ЗАДАЧИ УРОКА
а) Образовательные:
- закрепление у детей знаний о подводном мире, о стилизации художественного образа;
- повторение изученного: цветовая гамма, виды элементов стилизации, создание морского дна.
б) Развивающие:
- развитие эстетического отношения к действительности, фантазии и умения творчески преображать формы реального животного мира в условно-декоративные;
- развитие внимания, абстрактного мышления, трудовых навыков.
в) Обучающие:
- научить детей выбирать рациональные трудовые операции, добиваться качественного выполнения работы;
г) Воспитывающие:
- воспитывать в детях любовь к природе, учить видеть красоту природы,
- воспитывать аккуратность в работе.
- воспитывать бережное уважительное отношение к труду одноклассников.
- воспитывать творческое отношение к работе.
Задание выполняется за 2 урока по 55 мин.
Оборудование: медиа проектор, картинки с аквариумными рыбками, книги с видами рыбок, образы рыб в графической стилизации, шаблоны композиций, инструменты и материалы ( вырезанные деревянные рыбки, краски гуашь, контуры для росписи, кисти, палитра, баночки для воды, ветошь),
Звуковое оформление : звуки моря.
Урок №1 «Роспись рыбки»
ОБОРУДОВАНИЕ
- для учителя: Методические пособия
1). Фотографии морских рыб.
2) Образец панно «Расписная рыбка». Знакомство с образом.
3) Тёплые и холодные краски.
- для учащихся:
- вырезанная из дерева рыбка.
-краски гуашь.
- контуры для росписи цветные.
-кисти тонкая №1, средняя №3.
-баночка для воды.
- ветошь.
ПЛАН УРОКА
1) Организационная часть –3минут.
2) Изложение нового материала – 20 минут.
3) Самостоятельная работа учащихся –20минут.
4) Подведение итогов –7минут.
5) Уборка рабочего места – 5 минут.
На столе перед учениками лежат: предварительно подготовленные вырезанные силуэты рыб из дерева, и покрыты раствором клея ПВА, обработаны наждачной бумагой, кисти, баночки с водой,
краски гуашь.
Ход занятия.
Сообщение темы и цели занятия: «Расписная рыбка ».
Знакомство с образом рыбок в русском фольклоре.
Учитель: Сегодня мы обратимся к знакомым вам сказкам и мультфильмам.
Вопрос: Какие вы можете вспомнить сказки и мультфильмы о рыбках и подводном царстве?
Ответ: «Садко», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «В поисках Немо» и др.
Учитель: У художников очень развито воображение, они умеют изображать не только реальных рыб, но и фантастических.
Художник может изобразить красивую, и мудрую Золотую рыбку, забавную рыбку Клоуна, умеющую говорить.
Смотрим изделия, фотографии вещей, украшенных стилизованными рисунками. Просмотр видео материала, слайдов.
Учитель: - Я предлагаю вам рассмотреть изображения рыб в графической стилизации. Вот перед вами на картинке изображена рыбка с фантастическими узорами , каждый элемент подчёркивает грациозность рыбки.
Учитель: послушайте стихотворение о рыбке.
Мой аквариум огромный,
Как домашний океан,
За стеклом струится скромный
Пузырьков живой фонтан.
Там, в аквариуме, рыбка,
У неё подводный дом,
Рыбка двигается гибко,
Машет веером-хвостом.
Эта рыбка не простая —
Золотой её наряд,
Ярко радугой блистая,
Завораживает взгляд.
Между водорослей нежных,
Возле камешков на дне
Рыбка плавает неспешно
И живёт на радость мне.
Коньков И.
Вопрос: Ребята, как вы думаете, откуда берет художник форму и цвет для сказочных рыбок?
Ответ: Из жизни, окружающей природы.
Учитель: Именно природа, реальность – первооснова творчества художника. Природа, реальный мир – это бесценная кладовая, из которой художник черпает форму и цвет. На основе увиденного в природе, художники творчески перерабатывают реальные формы в декоративные. Ведь многие из вас видели аквариумных рыбок, а у кого-то дома есть аквариум.
Ваша работа будет выполнена нарядно, выразительно и привлекательно, если вы вспомните сочетания цветов в декоративной росписи, о которых мы говорили с вами на предыдущих занятиях.
Объяснение практической работы.
Учитель: Мы с вами уже знакомились с таким понятием как «стилизация», и выполняли открытки к 8 марта, к Новому году с элементами стилизации.
Ребята, сегодня для выполнения практической работы нам потребуется: вырезанные из дерева силуэты рыб, краски, кисти, баночки для воды, палитра, контуры для росписи, ветошь.
Учитель: Ребята, вам необходимо на подготовленной поверхности рыбы (покрыта клеевым раствором ПВА, после просушки отшлифована наждачной бумагой № 0), нанести стилизованный узор, подбирая цветовую гамму.
Повтор техники безопасности, о материалах и инструментах.
Перед вами лежат инструменты и материалы, с которыми мы будем работать.
- назовите материалы.
- назовите инструменты.
-для безопасной работы с красками повторим правила безопасной работы.
Перемена.
Ребята выходят на переменку с педагогом и играют в «Ручеёк», «Море волнуется раз, море волнуется два…»
Практическая работа.
Учитель: Ну, что продолжим нашу работу?
Ребята: Да.
Учитель: цветовая гамма подобрана, крупные участки окрашены, после высыхания нужно приступить к прорисовке цветными контурами с элементами точечной росписи.
Я думаю, что вы, ребята, очень старались, все рыбки получились очень красивые.
Урок №2 «Создание морского дна»
ОБОРУДОВАНИЕ
- для учителя: Методические пособия
1). Фотографии морских рыб.
2) Образец панно «Расписная рыбка». Знакомство с образом.
3) Тёплые и холодные краски.
- для учащихся:
- расписная из дерева рыбка.
-цветная бумага для принтера.
- декоративная бумага «Хобби».
- ножницы простые, ножницы с фигурными краями.
- клей «Момент».
- клей на клеевой пистолет.
- клеевой пистолет.
-
ПЛАН УРОКА
1) Организационная часть – 3 минут.
2) Изложение нового материала – 20 минут.
3) Самостоятельная работа учащихся – 20 минут.
4) Подведение итогов – 7 минут.
5) Уборка рабочего места – 5 минут.
- Приветствие.
- Проверка готовности к занятию.
Учитель: перед вами расписная рыбка, которою вы выполнили на прошлом уроке. Сегодня вам нужно создать морское дно, что находится на морском дне?
Ребята: растительный мир (водоросли), животный мир( ракушки, морские звёзды и т.д.).
Учитель: используя цветную бумагу для принтера, креативную бумагу «Хобби» , ножницы, клей ПВА вы создаёте морское дно подбирая цветовую гамму морского дна в сочетании с цветовой гаммой расписной рыбы. Наклеивайте цветные элементы, которые вы вырезали из цветной бумаги и бумаги «Хобби» на подготовленный подрамник .
Теперь, когда фон для рыбки готов, нужно рыбу приклеить к фону, используем клеевой пистолет, соблюдая правила безопасной работы при наклеивании рыбки.
Не забывайте об аккуратности и чистоте вашего рабочего места.
Подведение итогов, анализ занятия.
Ребята показывают свои готовые работы.
Учитель: Вот какая яркая палитра подводного мира у нас получилась. Какие рыбки вам нравятся больше и почему? Чья самая фантастическая?
Я думаю, что вы, ребята, очень старались, все рыбки получились очень красивые.
А для того, чтобы весь мир наш был яркий, мы должны сохранять и беречь всё живое на земле.
Учитель: наводим порядок на рабочем месте.
Ребята, вы сегодня хорошо поработали и пусть ваши работы украшают стены нашего класса.
