Конспект занятия во второй младшей группе по ФЦКМ «Умка из Арктики»
Цель:формировать знания детей о животном Арктики- белом медведе; его внешнем виде, характерных особенностях жизни.
Задачи:
продолжать формировать умение детей подбирать и называть слова-признаки, слова-действия. Обогатить словарь детей по теме;
устанавливать причинно-следственные связи между средой обитания и жизнью животных;
воспитывать сопереживание и доброжелательность к белым медведям, вызывать стремление защитить их и сохранить на планете.
Материалы:ноутбук/интерактивная доска, мультфильм «Умка».
Ход работы
Воспитатель.Сегодня мы с вами познакомимся с очень интересным героем, а с кем именно вы узнаете, угадав загадку.
Загадка
Медведь большой идёт к реке
И держит лапу налегке.
Он рыбу ловит очень ловко,
Ему всегда нужна сноровка. (Белый медведь)
Воспитатель.Правильно дети, это белый медведь и нашего мишку зовут Умка.
Воспитатель.Полярные медведи очень любят поваляться и понежиться. Полярный медведь покрыт густым мехом, который прячет его на фоне белого снега. Мех растет даже на подушечках лап, поэтому мишка не скользит по льду. Только кончик носа у него чёрный. Поэтому, когда белый медведь охотится, кончик носа он прикрывает лапой, чтобы незаметно подкрасться к тюленям. Как медвежонок Умка из мультика.
Воспитатель.Поэтому сегодня мы с вами посмотрим мультик про нашего Умку.
Воспитатель включает заранее найденное видео мультфильма 1969 года «Умка»
Воспитатель.Расскажите понравился вам мультик про Умку? (ответы детей) Что вы узнали из мультика? (ответы детей) Молодцы, очень внимательно мультик смотрели!
.png)
