ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «В ГОСТИ К СНЕГОВИКУ»
Вид проекта: творчески – информативный
Срок реализации: С 16.12.2020 – 30.12.2020
Участники проекта: педагоги, дети младшей группы №3 «Кнопочки», родители воспитанников.
Актуальность:
Есть множество интересных зимних развлечений для детей. И с горки на санках кататься, и на лыжах бегать, и в снежки играть…Но самое увлекательное и интересное – это лепка снеговика.
Снеговик! Такое знакомое всем нам слово, а откуда он взялся, знаем ли мы! А действительно откуда? Такой вопросы и вдохновил нас на оформление группы к Новому году « В гости к Снеговику».
В ходе данной деятельности дети узнают о зимнем времени года, новогоднем празднике, русских традициях, елке, Деде Морозе, но основные загадки раскроются перед детьми именно о Снеговике: откуда он взялся, почему у него такая форма, может ли быть снеговик не из снега, почему у него нос морковкой, и почему он тает, что поможет разбудить детскую фантазию и творчество.
Цель: приобщение к культуре зимних забав, праздника Новый год, традиций, развитие познавательных и творческих способностей детей.
Задачи:
Познакомить детей с историей образа Снеговика, с разнообразием зимних забав.
Дать детям элементарные представления о природном объекте - воде, её превращениях в снег, в лёд.
Формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений.
Развивать художественно-эстетические навыки.
Развивать наблюдательность у детей.
Обогатить словарный запас детей по данной теме.
Вовлечь родителей .
Ожидаемый результат:
актуализированы знания детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года;
развит интерес к исследовательской деятельности;
обогащен словарный запас детей по теме;
приобщены родители к творческой работе с детьми, укреплен интерес в сотрудничестве с детским садом.
В ходе данной деятельности в преддверии новогоднего праздника, дети смогли ответить на главный, интересующий их вопрос «Откуда взялся снеговик?». Узнали о разновидностях снеговиков
(музей снеговика), услышали сказки, рассказы об этих персонажах. В детском саду они лепили, рисовали, создавали самых разных снеговиков. Дети всесторонне исследовали снег: на прогулках и в группе в экспериментальной зоне, рассмотрели его, потрогали. Все дети с большим интересом проявляли активность при проведении опытов. За это время дети наблюдали за снегопадом во время прогулки, рассматривали снежинки, сделали вывод, что снег холодный, тает на ладошке, послушали издаваемые снегом звуки (снег хрустит под ногами). Дети с удовольствием и желанием играли в подвижные и речевые игры — научились соотносить собственные действия с действиями участников игры в соответствии с текстом. Дети познакомились с новыми художественными произведениями. Во время совместной деятельности малыши заметно сблизились друг с другом, активизировалась речь, у детей развились наблюдательность, внимание, научились элементарному сравнению холодный – тёплый. Совместно с родителями дети украсили ёлочку в раздевалке. Участие приняли все родители, и получили грамоты за участие. В группе совместно с родителями организовали мини- музей «Снеговик»
Мероприятия:
- Беседа на тему: «Снова к нам пришла зима».
Цель: закреплять признаки зимней погоды.
- Беседа: «Зимние забавы».
Цель: познакомить с разнообразием зимних забав. Показ иллюстраций, рисунков с изображением зимы.
Чтение художественной литературы о зиме, о снеговике.
Чтение и заучивание стихотворения «Звёздочка-малютка».
Наблюдение на прогулке. «Снегопад».
Цель: познакомить детей с сезонным явлением — снегопадом.
Опыт №1 «Снег и его свойства».
Цель: знакомить детей с физическими свойствами снега – он белый, холодный, пушистый, рассыпается. Когда он влажный – из него можно лепить.
Лепка «Снежки для снеговика».
Цель: учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями, соединять комки вместе, создавая снеговика.
Рисование «А у нашего двора Снеговик стоял с утра».
Цель: учить рисовать предметы круглой формы, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из несколько частей, закреплять навыки закрашивания круглой формы кистью.
Чтение сказки: «Путешествие маленькой Снежинки».
Подвижная игра «Снег кружится» (по стихотворению А.Барто).
Цель: научить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Опыт № 2 «Что такое снег?»
Цель: формировать представления о физических свойствах снега. Подвести детей к пониманию того, что в тепле снег тает, превращается в воду.
Рассматривание иллюстраций, фотографий, плакатов, открыток, сюжетных картинок на тему «Снеговик».
Подвижная игра «Выпал беленький снежок»
Цель: развитие двигательной активности, умение двигаться в соответствии со словами песни.
Опыт № 3 «Лёд и его свойства».
Цель: продолжать формировать представления у детей о физических свойствах воды.
Игра - экспериментирование «Разноцветные льдинки».
Цель: формирование познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста через эксперимент.
