Программа воспитательной работы в лагере

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА»

профильная краеведческая программа

летнего пришкольного лагеря

с дневным пребыванием детей

«РАДУГА»

Возраст учащихся 6,5лет – 14 лет

Срок реализации программы: июнь 2019 г.

Авторы:

Рязанова Татьяна Петровна

учитель начальных классов I категории

Лебедева Инна Сергеевна

учитель начальных классов I категории

г. Тамбов

2019 г.

Содержание программы

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ………………………………..………3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………….7

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ……………………………………………………..10

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ………………………………………………………………….11

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ………………………………………………………..……...12

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ………………………………………………..………….13

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ…………………………….....14

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ……………………………………………..………..18

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ…………………………………….…...21

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ…………………………………………………………..22

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ……………….23

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………29

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…………..31

Паспорт программы

лагеря с дневным пребыванием детей

Пояснительная записка

Обоснование программы

Любовь к Отечеству начинается с малого - с любви к родному краю. Да и не нужна здесь пышность фраз, когда частичка края, в котором ты родился и вырос, дает тебе силы. Драгоценной россыпью светятся солнечным блеском окон домов, чистой улыбкой встречают тебя миллионы цветов на клумбах... И все это - твоя родимая сторонка.

Для растущего человека емким понятием «Родина», в сущности, исчерпывается все, что его окружает, все, чем он живет: его родной дом и школа, родители и друзья, родная природа, духовные и материальные ценности, созданные людьми.

Зачастую любовь к малой родине начинается с впечатлений, получены от встреч с природой во время походов, прогулок, прослушивания колоритных рассказов старожилов о народных традициях, обычаях, легендах. Воспитывая любовь к Родине, воспитываем патриотов.

Патриотизм - самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности. Одна из причин многих недоразумений во взаимоотношениях между людьми заключается в недостаточном знании друг друга, уважении желаний и стремлений другого человека. Это касается всех сторон жизни человеческого общества, в том числе и межнациональных отношений.

Мы живем в городе. Его красивая природа, леса, речки, озёра привораживают жителей. Это наше Отечество, наша малая Родина. И мы не вправе не знать её историю, традиции, обычаи.

Углубленное знакомство с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории Малой Родины оказывают непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образы для подражания.

Программа поможет больше узнать о крае и городе, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями, ремеслами; достижениями народных умельцев; сформировать самосознание.

Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем.

Лагерная смена даёт большие возможности для такой воспитательной деятельности.

Актуальность программы

Одно из направлений воспитательной программы школы «Патриотическое воспитание». Через это направления школа осуществляет краеведческую работу и работу по патриотическому воспитанию.

В школе работает краеведческий музей, в котором собрано много материала о земляках ветеранах, о прошлом нашего города. Материалы музея используются для проведения классных часов и внеклассных мероприятий. Организуются экскурсии в музей. Для воспитания чувства патриотизма у детей нужно знать историю города, дома, улицы, района и т.д. Учить видеть красивое и прекрасное в нашем родном городе. Научить их гордиться нашими успехами и достижениями.

Для более глубокого погружения учащихся в историю своей Малой Родины, города, необходимо непрерывное образование.

Лето - великолепная возможность для получения новых и закрепления имеющихся знаний, как в области общего, так и дополнительного образования. Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени детей. Исходя из этого, лето - это время для развития творческого потенциала, приобщения к социокультурным и нравственным ценностям, удовлетворения индивидуальных интересов, развлечений, игр, восстановления здоровья. В летний период непрерывность образования возможно осуществить через деятельность профильного лагеря.

Организация краеведческой смены летнего лагеря логично дополняет учебно - воспитательную и социокультурную работу образовательного учреждения, а также систему дополнительного образования в данном направлении.

Рассматривая различные формы организации смены, мы остановились на краеведческих мероприятиях.

Путешествуя по родным тропам, ребята знакомятся с историей школы, города, с его выдающимися людьми, с историей, культурой и традициями района и области.

Продолжительность смены 1 месяц, то есть 4 недели. Каждой неделе соответствует своя тропа: (тропа «Мои земляки»,тропа «Моя малая родина»,тропа «Легендарные тропки»,тропа «По следам минувших лет»,тропа «Мои любимы тропки Тамбова»)

каждому дню – свой привал. Дела, соответствующие каждому привалу, усложняются от недели к неделе.

Программа «Туристскими тропами тамбовского края» разработана для учащихся 6 -14 лет.

Программа краткосрочная, реализуется в течение профильной смены.

Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей школы. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе для работы лагеря: игровые комнаты, комната отдыха, спортивный зал, стадион, библиотека, Дом Молодежи.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления краеведческое, экологическое и оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Программа ориентирована на младший и средний школьный возраст.

Цели программы:

создание благоприятных условий и возможностей, позволяющих решить задачи непрерывного патриотического воспитания;

воспитание гражданственности, толерантности и правосознания, ответственности за судьбы малой родины и умение самостоятельно анализировать исторические факты;

оздоровление детей и организация полноценного отдыха учащихся во время летних каникул.

Задачи программы:

Наша программа способствует формированию у ребят:

интереса к истории родного села, края, к своей родословной; поисковой и исследовательской деятельности;

уважения к традициям, обычаям, местным обрядам, культурному наследию, односельчанам;

стремления к улучшению окружающей среды родного села;

мотивации личности к познавательной деятельности и творчеству средствами патриотического воспитания;

навыков ЗОЖ.

Сроки реализации программы: июнь 2019года.

Принципы реализации программы

Профильная программа«Туристскими тропами тамбовского края» летнего оздоровительного лагеря «Радуга» с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы:

Принцип гуманности: признание личности ребёнка высшей ценностью воспитания, выявление и развитие всех сущностных сил ребёнка, внушение каждому воспитаннику сознания собственной неповторимости.

Принцип индивидуализации воспитания требует учёта индивидуальных особенностей каждого ребёнка при включении его в различные виды деятельности, раскрытия потенциалов личности, предоставление возможностей каждому для самореализации, самораскрытия.

Принцип сотрудничества предполагает определение общих целей педагогов и детей, организацию их совместной деятельности на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Принцип мотивации деятельности ребят требует добровольности их включения в ту или иную деятельность, наличия цели – доступной, понятной, осознанной; доверия ребёнка в выборе средств и способов достижения поставленной цели.

Принцип вариативности предполагает создание условий для выбора ребятами форм деятельности, для поддержки различных инициатив, направленных на достижение значимых целей и самореализацию индивидуальности, как педагогов, так и детей.

Принцип сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы при реализации программ.

Принцип наглядности данной программы: каждое дело отряда отмечено в выпуске листовки и включено в презентацию работы отряда.

Этапы реализации программы

I этап. Подготовительный – апрель- май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия профильной смены летнего лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону;

издание приказа по школе о проведении летней смены профильного лагеря;

разработка программы деятельности профильного лагеря;

подготовка методического материала для работников профильного лагеря;

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

запуск программы «Туристскими тропами тамбовского края»

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

работа по программе;

работа над презентацией отряда.

IV этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

Подведение итогов реализации программы

Анализ реализации программы, корректировка

Итоги диагностик.

Аналитическая деятельность

Рейтинг краеведческой смены определяется через проведение анкетирования на начало работы смены и её окончание.

Условия реализации программы

1.Нормативно-правовые условия:

Закон «Об образовании РФ»

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

Устав МАОУ СОШ №5 имени Ю. А. Гагарина г. Тамбова

Положение о пришкольном лагере дневного пребывания.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Инструкции по организации и проведению походов и экскурсий.

Приказы Комитета образования.

Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

Акт приемки лагеря.

Планы работы.

Материально-технические условия предусматривают:

Кадровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены: начальник лагеря, инструктор по физкультуре, старшая вожатая, музыкальный руководитель, воспитатели

Кураторы отрядов:

воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

Руководители творческих мастерских из числа воспитателей.

Методические условия предусматривают:

наличие необходимой документации, программы, плана;

проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

коллективные творческие дела;

творческие мастерские;

индивидуальная работа

деловые и ролевые игры.

Работа с семьей - проводится с целью привлечения родителей к совместной деятельности: участие в викторинах, развлечениях, семинарах, организация туристического похода, экскурсий.

Формы реализации программы.

Краеведческое направление программы – это приоритетная работа смены, и является основным блоком программы.

1. Краеведческий блокпризванвоспитывать в детях любовь к своей малой родине, прививать интерес к истории, культуре, традициям и обычаям родного края.

Расширять кругозора учащихся, развивать их познавательных интересы. Воспитывать человека уважающего традиции и обычаи людей разных национальностей – патриота Родины. Мероприятия этого блока: беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, помощь ветеранам труда и пожилым жителям города, посещение библиотек, музея, конкурсы, подготовка презентации.

2. Блок безопасности,включает мероприятия по ПДД, пожарной безопасности, безопасности на воде. Проведение инструкций по охране труда.

3. Оздоровительныйблок основан на мероприятиях физкультурно-оздоровительной тематике. Этот блок включает в себя спортивные игры, состязания, беседы о ЗОЖ, спортивные праздники, экскурсии.

4. Развивающийблок включает работу кружков, оформление презентаций, проведение викторин, игр.

Содержание программы

Форма:игра – путешествие «Туристскими тропами тамбовского края»

Содержание потока: в ходе смены ребята путешествуют тропами:

1-я неделя - тропа «Моя малая родина»»

2-я неделя - тропа «Мои земляки»

3-я неделя - тропа «Легендарные тропы»

4-я неделя - «Мои любимые тропки Тамбова»

Критерии эффективности:

Эмоциональное состояние детей;

Личностный рост;

Физическое и психологическое здоровье;

Приобретение опыта общения со сверстниками;

Самореализация в творческой и познавательной деятельности;

Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах

Удовлетворенность детей. Совместная заинтересованность в общем деле.

- воспитание ответственности;

- формирование социальной активности;

- органическое сочетание различных видов деятельности: досуга, оздоровления;

- обеспечение разумной дисциплины и порядка, как условия защищённости каждого ребёнка.

- следование демократическому стилю общения, выстраивание между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и доверия (взрослый – друг, товарищ, человек);

- вовлечение в дела и мероприятия смены всех детей.

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

Мониторинг - карта - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг - карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, сделать там запись может каждый.

Для мониторинга личностного роста используется рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста - это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива.

Рейтинг определяется ежедневно на отрядном круге, где каждому участнику по итогам дня присваивается не более 2-3 символов рейтинга.

Цветовая гамма:

красный- "лидер-организатор",

синий - "лидер-вдохновитель",

зелёный- "активный участник",

жёлтый - "исполнитель"

Участникам, набравшим 5-6 символов, присваивается звание, соответствующее преобладающему цвету. По итогам смены они награждаются грамотами и подарками.

Вводное занятие.Знакомство с планом работы смены.

Раздел 1. Освоение тамбовских земель1636 год.

История строительство крепости Тамбов. Экскурсия в музей Народного образования.

История возникновения оборонительной крепости. Татарский вал.

Раздел 2. Достопримечательности города

Тамбовская область на карте России.

Реки и озёра .

Экскурсия в школьный музей, музеи города

Раздел 3. История возникновения города.

Основание города Тамбова.

Деревни окрестности Тамбовского края.
Экскурсия .

Раздел 2. Война в сердцах людей.

Город в годы ВОВ.

Экскурсия в краеведческий музей.

Раздел 3. Гордость города.

Знаменитые земляки.

Схема взаимодействия с социумом в реализации программы

«Туристскими тропами тамбовского края»

Школьный , городской

музеи

Администрация города

Городские ,парки, кинотеатры

Профильный лагерь

Выставочный центр

Совет

Ветеранов

Школьная, городская библиотеки

Полиция, органы пожарной безопасностиииииии

Ожидаемые результаты.

1. Воспитание в детях любви к своей малой родине, привитие интереса к истории, культуре, традициям и обычаям родного края.

2. Расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов

3. Укрепление физического и психического здоровья детей и подростков.

4. Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение к творческой деятельности,

5.Охват организованным отдыхом детей, находящихся в период каникул на территории села.

6.Создание необходимых условий для самореализации учащихся в различных сферах деятельности.

7. Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлении, искоренение вредных привычек.

8. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разного возраста.

9. Личностный рост участников смены.

Основные мероприятия по программе:

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Туристскими тропами тамбовского края». Большое туристическое путешествие. Все учащиеся делятся на шесть равных группы - отряды. Каждый отряд планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является краеведческий совет «Радуга».

Каждый день смены будет путешествие по тропам с привалами :

Список используемой литературы

Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2016 г.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2012.

Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2017

Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.

Калениц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. М.,: Просвещение, 2011.

Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. Москва: ВАКО, 2017 г.

Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.

Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

Радюк Е.А. Игровые модели досуга и оздоровления детей.- Волгоград: Учитель, 2008г.

Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.

Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2017 г.

Трепетунова Л.И. и др. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия. – Волгоград: Учитель – 2007г.

Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2018.

Филимонов А.П.., Сперанская Н.И. Комплексная программа организации отдыха и оздоровления детей и подростков «Итоги пятилетки: Люди. Цифры. События». Вариант 2011. Практико-ориентированная монография. Тюмень, 2015.

Шмаков С.А. Ее величество— игра. М., 1992.

Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 1993.

Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

Шуркова Н.Е., ПитюковВ.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 2015.

Приложение:

Правила жизни в лагере

Законы и правила лагеря «Радуга»

Инструктажи.

Диагностическое обеспечение

Режим дня

Устав лагеря «Радуга»

Самоуправление в лагере

Названия, девизы детских отрядов

Правила жизни в лагере

Лагерь – наш дом , мы – хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от себя.

Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и беспокоить напрасно других.

Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Игра – это зеркало жизни. Не забывай про свое отражение, смотрись в зеркало чаще.

Законы лагеря.

Главный закон «Все новое узнай и в лагерь передай».

Закон «Ноль-ноль» (Все делай вовремя, никогда не опаздывай).

Мы в дружбу верим, все как один и руку дружбы всегда подадим.

Будь всегда весел, бодр, никогда не падай духом.

Будь настойчив и трудолюбив в задуманном

Инструктажи.

Вводный инструктаж (начальник лагеря).

Инструктаж по ПДД (воспитатели).

Инструктаж по ТБ во время спортивных мероприятий (ответственный за спортивную работу).

Инструктаж по ТБ при организации игр на территории (воспитатели).

Текущие инструктажи (воспитатели).

Диагностическое обеспечение.

Входящая- диагностика проводится до начала смены и в организационный период с целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировки поставленных задач.

Цель: Изучение интереса учащихся.

Анкета на входе.

Диагностика интересов.

Ответив на вопросы анкеты, ты поможешь интересно организовать нам твой отдых в пришкольном лагере.

Чем вы любите заниматься в свободное время?

Любите ли вы петь и танцевать, какие по жанру песни и танцы предпочитаете?

Любите ли вы мастерить поделки своими руками, если «да», то из каких материалов?

В какие игры вы любите играть?

Каким видом спорта вы занимаетесь?

Какие телепередачи вы любите?

Чем бы вы хотели заняться летом?

Интересуетесь ли прошлым нашего села?

Спасибо за ответы!

Итоговая –диагностика проводится в итоговый период смены для того, чтобы судить о достижении цели программы (т.е. удалось ли организаторам смены создать максимально благоприятные условия для формирования умения взаимодействовать в разновозрастном коллективе учащихся 10-16 лет).

Цель:определить степень удовлетворённости учащихся в пришкольным лагере.

Анкета на выходе.

1.Хотелось бы тебе еще раз принять участие в краеведческой смене?

2. Насколько интересно был организован твой отдых?

3. Что для тебя было самым интересным в профильной смене?

4. Какие новые способности ты раскрыл в себе в лагере?

5. Твои предложения по проведению отдыха юных краеведов.

8.00-8.30 Сбор туристов. Зарядка «Встреча с гуманоидом»

Музыка звучит: пора, пора! С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку Всем ребятам на зарядку!

2.830.-9.15 Сбор команд (организационная линейка.)

На линейку быстро стройся!

3.9.15-9.45 Завтрак туриста.

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

4.9.45.-11.30 «Юный исследователь» - спортивно-оздоровительный час.

Работа по плану, общественно-полезный труд, работа кружков.

5. 11.30-12.45 «Предстартовые хлопоты» – внутрикомандное дело.
Мероприятия, игры, конкурсы по плану работы

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке не купайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

6. 12.45-13.15 «Троп много, а задание одно» – общелагерное дело.

Занятия на свежем воздухе, оздоровительные мероприятия, спортивные праздники

7.13¹⁵-13⁴⁵Обед - путешественник.

8.13⁴⁵-14³⁰ Свободное время. Занятия по интересам

9. 14³⁰Уход домой

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!" Завтра снова мы придем!

Законы и правила лагеря «Радуга»

Закон хозяина.

«Радуга» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.

Закон точности.

Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.

Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.

Закон поднятых рук.

Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.

Каждый в ответе за то, что с ним происходит.

Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Верь в себя и свои силы.

Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.

Самоуправление в лагере

Для организации самоуправления в начале смены проходит деловая игра, в результате которой избирается высший орган власти в лагере «Радуга» - Центр управления полетом – совет лагеря. Он координирует и контролирует работу всех отрядов, решает текущие вопросы.

На заседании проводится подведение итогов за день, в случае необходимости заслушивается отчет о жизнедеятельности отрядов, проходит подсчет заработанных баллов по следующей схеме:

Начисление баллов:

трудовой десант – 10 баллов максимально;

подготовка и участие в мероприятии - 10 баллов максимально;

1 место в любом мероприятии – 15 баллов;

2 место – 10 баллов; 3 место – 5 баллов.

Снятие баллов:

опоздание на мероприятие – 5 баллов;

оскорбление друг друга – 3 балла;

опоздание – 1 балл.

Названия, девизы детских отрядов

Название отряда: «СССР»

Девиз отряда:  Союз Самых Современных Ребят!

Название отряда: «Пираты Карибского моря»

Девиз отряда:  Мы, пираты, молодцы – умные, спортивные! На все руки мастера и, конечно, сильные!

Название отряда: «Путь Гагарина»

Девиз отряда: Светят звезды в вышине, В нашей маленькой стране, Звезды шлют нам свой привет, Дарят нам тепло и свет. Радость людям мы несем, Песни весело поем!

Название отряда: «Краевед»

Девиз отряда:  Ни шагу назад, Ни шагу на месте, а только вперёд и только все вместе!

Название отряда: «Дружба»

Девиз отряда: Миру-мир, войны ненужно, мы - Название отряда -дружба!

Название отряда:«Радуга»

Девиз отряда: Мы, как радуги цвета, неразлучны ни­когда.

Название отряда: «Лесная братва»
Девиз отряда: Мы Лесная братва маршируем раз-два, победим любого — раз и готово!