перспективное планирование по рисованию средняя группа

Месяц, неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

1.

Мониторинг

2.

Мониторинг

3.

Здравствуй, детский сад!

1.«Красивые цветы»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада, стр. 43

Учить передавать в рисунке части растения; закреплять умение рисовать кистью и красками, используя прием примакивания концом кисти, тщательно промывать кисть при смене краски; дать знание о цвете (зелёном, красном, жёлтом, синем); воспитывать бережное отношение к растениям.

Цветы разной формы и цвета в вазе.

Мольберт, ½ альбомного листа, акварельные краски, стаканчик с водой, салфетки, кисти.

Словесный:

Беседа,

Наглядный:

показ образца,

Практический: игровая мотивация

1.Во время прогулки обратить внимание детей на то, что, несмотря на огромное разнообразие цветов, все они имеют одинаковое строение; чтение стихов и загадок о цветах.

2.Игра: «Найди такой же цветок».

3.Из пластиковой бутылки вместе с детьми изготовить горшочки для цветов.

Родительское собрание «Знакомство родителей с программой по декоративному рисованию «Волшебная кисточка»

4

Я и улица. Дорожная грамота

2. «Украшение платочка геометрическими фигурами»

Мыв Мордовии живём. стр. 34.

познакомить с характерными особенностями мордовской вышивки, учить рисовать узоры по ее мотивам на бумаге разной формы, развивать чувство цвета и композиции

Треугольник из белой бумаги (20×20 см), кисти, краски

Показ способа рисования, обыгрывание, положительная оценка детских работ

1. Познакомить детей с мордовским орнаментом, вышивкой.

2. Организовать выставку.

3. Дидактическая игра «Геометрические фигуры».

Консультация

«Развитие представлений о цвете, форме, величине посредством развивающих игр».

5

Золотая осень

3.«Золотая осень»

Т.С. Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр. 49

Учить изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево – ствол , ветки. Закреплять технические умения. Подводить детей к образной передачи явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество

½ альбомного листа, кисти, гуашь , стаканчики для воды

Беседа с детьми о времени года, какого цвета листья на деревьях и как они падают. Вспомнить с чего надо начинать рисовать дерево, уточнить его части. В конце занятия все работы рассмотреть, подчеркнуть красоту осеннего колорита

Разучить стихотворения об осени, листопаде. Вспомнить песни об осени. Рассматривание иллюстраций

Октябрь

1

В осеннем лукошке всего по немножку. Грибы и ягоды

4.«Грустная осень»

Казакова Т.Г Развивайте у дошкольников творчество стр. 72

Учить передавать в рисунке грусть осенней поры, используя неяркие краски

Серая бумага альбомного формата, краски, кисти

Рассматривание иллюстраций, наблюдение, беседа, положительная оценка детских работ

1. Игра на прогулке «Запахи осени» (закрыть глаза и понюхать воздух: осень пахнет прелыми листьями, горьковатым дымком костра, терпкой подсохшей травой, корой деревьев).

2.Составить осенний букет и поместить его на «Полочке красоты».

3.Дидактическая игра «Осенние ветки».

4.Предложить детям с помощью пуговицы нарисовать божью коровку (обвести пуговицу, провести в круге линию, разделяющую круг пополам, дорисовать маленькую головку с ушками; раскрасить; напомнить о черных круглых пятнышках).

Благотворительная ярмарка

«Дары осени»

2

Мой дом. Мои игрушки

5.Мой веселый, звонкий мяч.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа.

Ст.18

Вызвать интерес к рисованию игрушек. Формировать умение изображать круглые двуцветные предметы(мяч). Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две части и раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз-рука».

У детей : листы бумаги квадратной формы разного размера (на выбор) – 15-15, 20-20, 25-25 см.; картонные круги для обследования

формы; гуашевые краски (по два цвета для каждого ребенка); кисти, банка с водой, салфетки. У воспитателя: чистый лист бумаги квадратной формы не менее 25-25 см.; пары полукругов для показа цветосочетаний(синий +красный синий +жёлтый, зеленый +оранжевый и пр.), кисть, стакан с водой, салфетка, картонный круг, двуцветные мячи

Рассматривание, нахождение сходства предмета с геометрическими фигурами.

Практическая работа сравнение рисунков.

Подвижные игры и упражнения с мячами (прокатывание, бросание двумя руками снизу от груди, передача из рук в руки). Рассматривание и обследование разных мячей для тактильного ощущения, воспринимая формы и цвета

Папка раскладушка «Натюрморт и его виды»

3.

Домашние птицы

6. «Птичий дом»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество стр.75

Учить передавать в рисунке несложный сюжет, закреплять у детей знания об окружающем мире

Гуашь, кисти, лист альбомный стаканчик с водой, салфетки.

Словесный:

беседа.

Наглядный: рассматривание иллюстраций

Практический: Показ образца, обыгрывание

1. Рассмотреть деревья и кустарники в осеннем наряде.

2. Рассмотреть иллюстрации с осенним пейзажем.

3. Изготовить домики для птиц (скворечники и кормушки).

Благотворительная ярмарка

«Дары осени»

4.

Азбука общения

7.«Цветные шары»

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр. 52

Продолжить знакомство с предметами овальной формы. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закрепить навыки закрашивания. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата

Воздушные шары круглой и овальной формы. Карандаши, бумага

Словесный: Беседа, объяснение. Практический: показ приёма работ, положительная оценка детских работ.

Игры с игрушками. Самостоятельное использование дидактической игры « найди такой же формы»

Выставка рисунков на стенде.

Ноябрь

1.

Наша Родина Россия

8.«Украшение фартука»

Т.С. Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр. 52

Учить детей на полосе бумаги составлять простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие

Краски, кисти, заранее вырезанные шаблоны фартуков. Несколько разных фартуков из ткани

Словесный: Беседа, объяснение. Практический: показ приёма работ, положительная оценка детских работ.

Рассматривание красивых изделий, платков, фартуков и т.д.

Выставка рисунков на стенде.

2

Мой дом. Мебель, посуда

9.«Красивая постройка»

Т.С. Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр69

Учить детей передавать в рисунки различные конструкции из брусков и треугольных призм, правильно располагая их на листе. Закрепить правильное название фигур: прямоугольник, треугольник. Учить закрашивать в одном направлении, не выходя за линии контура

1\2 альбомного листа, карандаши цветные

Рассмотреть постройку, уточнить название деталей. Показать постройку, движением рук. Показать примеры постройки в воздухе. Следить за тем как дети держат карандаш

Выставка рисунков на стенде.

3.

Осень. Дикие и домашние животные

10.«Кто живет в осеннем лесу»

Казакова Т.Г. стр.69.

Развивать игровой замысел; учить самостоятельно, располагать изображение на бумаге

Иллюстрация картин, бумага альбомного формата, голубая и серая, краски и кисти стаканчик с водой, салфетки.

Показ, беседа, наблюдение, самостоятельная работа

1. Рассмотреть осеннюю траву. Сравнить форму травинок и листочков, полюбоваться симметричностью их строения. Засушить их на память.

2.Рассматривания картины И.И. Левитана «Золотая осень. Слободка».

3.Художественно-развивающая игра «Найди картины, написанные теплыми и холодными красками».

Благотворительная ярмарка

«Дары осени»

4.

Моя семья. Моя мамочка

11.«По собственному замыслу»

Портрет мамы

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 68

Развивать умение передавать свои впечатления; воспитывать самостоятельность в создании образа

½ альбомного листа, акварельные краски, кисти, карандаши цветные

Беседа, рассматривание альбомов для раскрашивания, положительная оценка детских работ

1. Наблюдение за состоянием природы поздней осенью.

2. Предложить детям краски для смешивания (получение оттенков цвета).

3. Рассмотреть альбом «Времена года».

Благотворительная ярмарка

«Дары осени»

Декабрь

1.

Здравствуй, зимушка-зима!

Дикие животные зимой

12. «Ели»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада, стр. 128

Учить рисовать наклонные линии, хвою концом кисти отрывистыми движениями

½ альбомного листа, акварельные краски, кисти

Беседа, показ и анализ образца, положительная оценка детских работ

1. Рассмотреть иллюстрации с зимним пейзажем.

2. Предложить детям краски для лучшего овладения элементарными приемами работы с краской (набрызг, ритмичное нанесение линий, пятен и др.), пластичными материалами (печатание, вдавливание и др.).

Конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка»

2.

Зима. Одежда, обувь

13. «Снегурочка из леса к нам пришла»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 77

Вызвать у детей интерес к сказочному образу, стремиться передать его в рисунке; использовать мягкие, нежные цвета для передачи образа Снегурочки

½ альбомного листа, рисунки зимнего леса, скульптура «Снегурочки» краски, кисти

Беседа, показ и анализ образца, показ способа рисования, обыгрывание

1. На прогулке обратить внимание на красоту снежного покрова, лежащего на деревьях.

2.Рассмотреть иллюстрации с изображением Снегурочки.

3. Чтение и разучивание стихов о зиме.

4. Организовать выставку пейзажной живописи на тему «Зима».

Снежные постройки и зимние игры в час семейных встреч на участке! (В праздничные дни)

3.

Зима. Зимующие птицы

14. «Сорока оглянулась»

Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. 2008 г –с. 50

Учить детей определять по изображению птицы ее характерные особенности; учить изображать новую позу птицы – птица, сидящая на ветке с повернутой головой (птица оглянулась)

Лист бумага 18х15, цветные карандаши

Показ.

Объяснение

Наблюдение за сорокой на прогулке

Памятка «Как правильно смешать краски»

4.

Новогодний праздник

15. «Наша нарядная ёлка»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада, стр. 155

Учить детей рисовать ёлку, проводя вертикальные и наклонные линии, рисовать круги, точки концом кисти; закреплять знания о цвете; развивать умения работать кистью; воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Еловая ветка; шары новогодние; ½ альбомного листа.

Мольберт, краски (акварель или гуашь), кисти, стаканчик с водой, салфетки.

Чтение стихов, рассматривание иллюстраций , показ приёма рисования ёлки и игрушек

Чтение стихов о новогоднем празднике, елке (например, «Шутки-Прибаутки» А. Прокофьева); рассматривание иллюстрации Ю. Васенцова.

Выставка рисунков на стенде.

5.

Кустарники и деревья зимой

16. «Сказочное дерево»

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр. 52

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять у умении правильно передвать образ дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности

Цв. карандаши, бумага

Беседа о строении дерева, ход работы, анализ с оценкой выразительности

Рассматривание иллюстраций книг , чтение сказок

Выставка рисунков на стенде.

Январь

3

Продукты питания

17. «Витаминные картинки (овощи)»

Бондаренко Т. М.

Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада.2005год-с.413

Вызывать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему. Развивать творческую активность, воображение, образное мышление. Закрепить навыки рисования разнообразных круглых форм. Уточнить представление детей о здоровом питании, натюрморте.

Натуральные овощи(муляжи), альбомный лист, акварель, кисти, палитра, салфетки.

Отгадывание загадок, составление натюрморта, рассматривание показ, анализ детских работ.

Д.\И «Узнай на ощупь», «Узнай по вкусу», «Что полезно, а что нет», рассматривание репродукций натюрмортов.

Выставка рисунков на стенде.

4

Зимние забавы

18. «Снег, снег кружится, белая вся улица!»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 79

Подводить детей к рисованию несложного сюжета, места действия, рисовать по желанию дома, самостоятельно пользоваться красками, кистью

Бумага голубая, серая. Краски кисти

Прослушивание песни «Снег» М. Раухверга. Посмотреть как много снега на домах и деревьях. Нарисовать снежную улицу. Рисунки вывесить на стенд, получается панорама «Белая вся улица»

Беседа о зимних забавах

Выставка рисунков на стенде.

5.

Наша планета Земля

Подводный мир

19. «Рыбки плавают в пруду, а прймать я их смогу?»

О.В. Павллова «Изобразительная деятельность и художественный труд. Средняя группа : комплексные занятия ФГОС» стр.81

Учить рисовать рыбок разной формы, передавать в рисунке детали их строения ( голова, чешуя, хвост и т.д.); развивать умения рисовать карандашом, передавать оттенки цвета, регулируя нажим на карандаш; воспитывать бережное отношение к природе

Бумага, цв. карандаши

Чтение стихов, загадок о рыбках, рассматривание иллюстраций, изучение строения рыб

Беседа о жителях подводного мира

Выставка рисунков на стенде.

Февраль

1.

Дни благодарности и доброты

20. «Сказочный домик – теремок»

Учить детей передавать в рисунке сюжет сказки – теремок. Развивать воображение, самостоятельность в изображении и украшении сказочного домика

Цветные карандаши или мелки, лист бумаги в форме квадрата

Вспомнить с детьми сказку, уточнить какой формы был теремок. Предложить детям нарисовать и украсить домик. Поощрять дополнение рисунка в соответствии с темой. Полюбоваться красивыми домиками

Чтение рассказа В Драгунского «Друг детства».

Рисование игрушек по выбору.

Создание коллекция мишек

Консультация «Пейзаж»

2.

Мы жители земли Мордовской

21.«Украшение тарелочки»

Валдоня (Светлячок): Программа и метод. Рекомендации: для дошк. Образов. Учреждений Респ. Мордовия. – Саранск: Тип. «Крас. Окт.» 2001.

Стр.18

Учить детей изображать элементы мордовского узора ( «крест», «галочка», «елочка», «ромб»), ритмично располагать их. Учить подбирать цвета и гармонично располагать их

Круг из белой бумаги диаметром 15 см, гуашь, кисти

В работе дети используют гуашь красного и черного цвета. Использовать традиционные способы изображения. Дети располагают элеметны узора в круге

Познакомить с произведениями Ф.В. Сычкова

Выставка рисунков на стенде.

3.

День защитника отечества

22. «Наша армия родная»

Казакова Развивайте у дошкольников творчество, 1985-с.175

Воспитывать у детей любовь и уважение к Российской армии, интерес к различным видам войск, вызывать стремление изобразить в рисунке свое отношение к солдатам

Альбомный лист, цветные карандаши, простые карандаши

Беседа, показ образца, объяснение, показ способа рисования,

Чтение. Л. Кассиль «Твои защитники» В.Косовицкий «Будущий мужик»

Выставка рисунков на стенде.

4.

Неделя безопасности

23. «Украсим полоску флажками»

Т.С. Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр65

Закрепит умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений, упражнять в аккуратности закрашивания рисунка, используя показанный прием. Развитие этетического вкуса: чувство ритма, композиция

1\2 альбомного листа, восковые мелки

Рассматривание образцов украшения полосок флажками, предложить детям украсить свою полосочку. Показать детям прием закрашивания: медленными движениями около контура и средними в середине. Порадоваться флажкам , украсить ими группу, вестибюль

Беседы на тему безопасности

Выставка рисунков на стенде.

Март

1.

Мамин праздник

24. «Украсим кукле платье»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада, стр..212

Учить рисовать платье для кукол и украшать его

½ альбомного листа, краски, кисти, образцы платьев

Беседа, показ и анализ образца, объяснение

1.Предложить краски для их смешивания и получения новых оттенков.

2. Из пластиковой коробки из-под торта вместе с детьми изготовить матрешку.

3. Рассмотреть коллекцию иллюстраций одежды (платьев).

Выставка рисунков на стенде.

2.

Транспорт

25. «На чем или на ком ты хотел бы покататься?»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 137

Учить передавать разные виды транспорта и животных в рисунке

½ альбомного листа, карандаши

Беседа, объяснение, обыгрывание

1. Рассказать детям о том, что наступает такой момент, когда как бы встречаются весна с зимой. На дворе февраль. Резкий морозный воздух. Свистит, воет ветер. Летит в глаза снег. И совсем не верится, что скоро будет тепло, засияет весеннее яркое солнце. А ведь весна уже близко.

2. Из коробочек вместе с детьми изготовить автобус

Выставка работ на стенде.

3.

Весна – красавица!

26. «Весна, ручейки, солнце ярко светит…»

Казакова Т.Г Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр.87

Воспитывать у детей эстетическое воспитание, любовь к природе, стремление передавать ее в рисунке, располагать рисунок на широком пространстве листа, использовать разные приемы рисования (всей кистью, концом)

Бумага альбомного формата, краски, кисти

Беседа, показ и анализ образца, игровая мотивация, положительная оценка детских работ

1. Рассмотреть картину А.К. Саврасова «Грачи».

2. Рассмотреть иллюстрации с изображением подснежника. Предложить вслушаться в название этого цветка и догадаться, почему его так назвали.

3.Организовать выставку книг с иллюстрациями Ю.А. Васнецова.

4. На прогулке обратить внимание на приход весны. Полюбоваться набухшими почками, первой травой, цветами.

5. Разместить веточки с набухшими почками клена, тополя, черемухи и т.д. в вазы.

.

Выставка рисунков на стенде.

4.

Народная игрушка.

Национальные праздники

27. «Почему матрешка грустная»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 89

Воспитывать у детей положительное отношение к образу, передавать характерные черты персонажа, использовать приемы дымковской росписи для украшения юбки матрешки (рисовать кольца, круги, точки)

Два изображения матрешек с разными выражениями лиц, краски, кисти

Беседа, показ и анализ образца, мотивация, положительная оценка детских работ

1. Чтение стихотворения С. Маршака «Вот какой рассеянный!»

2. Рассмотреть альбом с иллюстрациями дымковской игрушки.

3.Из пластиковой коробки из-под торта вместе с детьми изготовить матрешку.

Консультация «Как правильно создать условия для занятий по рисованию дома»

5.

В гостях у сказки

28. «Кого Емеля поймал в пруду?»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада, стр. 135

Учить рисовать красками овальную форму

½ альбомного листа, акварельные краски, кисти

Показ и беседа по художественным репродукциям и иллюстрациям, обыгрывание

1. Чтение сказки «По щучьему велению».

2. Рассмотреть художественные репродукции и иллюстрации, на которых изображены заснеженные деревья.

3.Обратить внимание на рисунок, отображающий характер героя через изображение формы, строения, позы, движения, жеста, мимики.

Оформление папки - передвижки «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры»

Апрель

1.

Весна. Перелетные птицы

29. «Красивая птичка»

Т.С. Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Стр 67

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела, частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение

1\2 альбомного листа, цветные или восковые карандаши

Рассмотреть игрушку – птичку. Показ приемов изображения на доске. В процессе работы обратит внимание на закрашивание. Поощрять внесение в рисунок дополнений. Рассмотреть рисунки выбрать самую красивую птичку

Беседы о птицах

Выствака рисунков на стенде.

2.

Мы – космонавты

30. «Я ракету нарисую»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 90

Воспитывать у детей интерес к общественным событиям, передавать свое отношение к ним, самостоятельно изображать ракету

Темно-синяя бумага, краски, кисти

Беседа, показ образца, обыгрывание

.Предложить краски для активного экспериментирования с ними.

2. С помощью бумаги и палочек вместе с детьми изготовить вертушки.

Выставка рисунков на стенде.

3.

День земли.

Труд людей весной

31. Солнышко, солнышко, раскидай колечки

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.

Ст. 118

Вызвать интерес к рисованию веселого солнышка, играющего с колечками. Показать сходство и различие между кругом и кольцом (по виду и способу изображения). Создать условия для самостоятельного выбора материалов и средств художественной выразительности. Упражнять в рисовании кистью (рисовать всем ворсом, свободно двигать по окружности и в разных направлениях ). Развивать чувство формы и цвета.

Гуашевые краски, кисти, ватные палочки, фломастеры или карандаши, листы бумаги белые и тонированные (разного размера), баночки с водой, салфетки.

Наблюдение в природе, наблюдение за жучками, божьими коровками, гусеницами, цветами;

художественное слово

рассматривание картин с изображением весны.

«Печать от рук», «печать от овощей», пальчиковая живопись, поролоновая, рисование по мокрой бумаге.

На прогулке рассмотреть листья на деревьях и кустарниках.

Понаблюдать за жизнью жуков, божьих коровок, бабочек, гусениц. Чтение стихов о весне. Чтение потешки «Божья коровка».

Побуждать детей к смешиванию белой и зеленой красок для получения салатного цвета. Предложить нарисовать что-нибудь по своему желанию полученной краской.

Поиграть в хороводную игру «Заинька» и рассмотреть к ней иллюстрации Ю.Васнецова

Оформление тематического альбома «Времена года. Весна»

4.

Книжкина неделя

32. «Домик для куклы»

Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, стр.57

Учить изображать предметы, состоящие из прямоугольных и квадратных частей; закреплять приемы закрашивания краской в одном направлении всей кистью с отрывом от бумаги у контура рисунка

½ альбомного листа, краски, кисти

Беседа, показ и анализ образца, показ способа рисования

.

1.Организовать строительство домиков, теремков для сказочных героев.

2.Предлоржить гуашь и восковые мелки для раскраски различных изображений.

3. Предложить детям рисовать пальцем на подносах, заполненных крупой.

Рекомендация: Из пластиковой бутылки вместе с детьми изготовить куклу

Май

1.

День победы

33. «Желтые одуванчики растут на лужайке»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр. 94

Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, передавать явления действительности разными способами (графическим, живописным и декоративно-силуэтным), рисовать цветы и вырезать их из бумаги, составлять из них композицию

два листа бумаги (80×100 см), краски, кисти, ножницы, цветная бумага

Беседа, показ и анализ образца, обыгрывание, положительная оценка детских работ

1.На прогулке полюбоваться красотой природы, обратить внимание на очарование первых весенних цветов. Объяснить, что все первые весенние цветы радуют человека, из сочетания их золотистых оттенков складывается первая гамма в весеннем цветочном календаре.

2.Предложить краски для получения новых цветов и оттенков, помочь в овладении приемами декоративного оформления уже созданного рисунка.

3.Предложить детям из риса выложить головку одуванчика, а стебелек и листья – из гречки.

Выставка рисунков на стенде

2.

Цветущая весна.

Насекомые

34. «Весенние цветы для моей мамы»

Казакова Т.Г

Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, стр.83

Учить изображать цветы в различных техниках; развивать цветовосприятие, чувство композиции, воображение

½ альбомного листа, краски, кисти, иллюстрации, на которых изображены цветы

Беседа, чтение стихотворений, самостоятельная работа

1. По возможности познакомить детей с первыми весенними цветами. Подвести детей к эмоциональному отклику на восприятие их цвета.

2. Предложить детям краски для закрепления простых приемов: примакивания и набрызга – с использованием клеевой кисти.

3. Предложить детям из риса выложить головку одуванчика, а стебелек и листья – из гречки.

Выставка рисунков на стенде.

3.

Мониторинг

4.

Мониторинг