Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад №38 “Росинка”” г. Рубцовска
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе
“Сельский дворик”
Из опыта работы воспитателя
Липовцевой Е.П.
2017 год
Цель: расширять знания детей о домашних животных; обогащать и систематизировать словарный запас.
Задачи:
Закрепить обобщающее выражение “домашние животные”;
Развивать речевую активность детей, внимание, артикуляционную моторику;
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к игрушкам; формировать элементарное понятие о взаимопомощи.
Предварительная работа:
Просматривание картинок и иллюстраций с изображением домашних животных и их детёнышей;
Наблюдение за животными на прогулке;
Чтение сказок и стихотворений о животных;
Дидактические игры “Помоги найти маму”, “Собери картинку”.
Оборудование:
Макет“Сельский дворик”
Игрушки: корова, телёнок, овца, ягненок, коза, козлёнок, лошадь, жеребёнок, кошка, котёнок, собака, щенок.
Дидактические игры “Помоги найти маму”, “Собери картинку”
Соберёмся дети в круг –
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы друг другу. Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.
Ребята, мы с вами сегодня отправимся на сельский дворик.
Раз, два, три – покружись
И на сельском дворике очутись.
Что мы видим? Кто же тут живёт? (это дом, в доме живёт человек)
А во дворе кто живёт? Мы поиграем и узнаем.
Дидактическая игра “Угадай животное”(необходимо из разрезных картинок собрать одно целое, чтобы получилось изображение животного)
А теперь покажите, у кого что получилось?(корова, овца, коза, лошадь, кошка, собака)
А как их можно назвать одним словом?(животные)
Заглянем во дворик и посмотрим, живут там такие животные. Давайте их ещё раз назовём. А какие звуки они произносят? (дети с восклицанием договаривают звукоподражания)
Собака залаяла (гав-гав).Коза замекала (мее-мее).
Корова замычала (муу-муу). Лошадка заржала (и-го-го).
Овца заблеяла (бее-бее). Кошка замяукала (мяу-мяу).
Как всех этих животных можно назвать одним словом? (домашние животные).
Почему они так называются? (живут рядом с людьми, люди за ними ухаживают)
Молодцы! Сегодня мы знакомимся с домашними животными.
А теперь, ребята, давайте представим, что наш язычок превратился в “лошадку”. Это лошадка Серый Бок. Когда она бежит, её копыта цокают. Научи свой язычок красиво цокать, если хочешь поиграть с лошадкой. (Улыбнуться, приоткрыть рот, цокать медленно кончиком языка. Сделать так, чтобы нижняя челюсть и губы не двигались, а работал только язык)
Я лошадка Серый Бок,
Цок-цок, цок-цок.
Я копытцем постучу,
Цок-цок, цок-цок,
Если хочешь – прокачу!
Цок-цок, цок-цок!
А сейчас мы с вами превратимся в кошечек.
Раз, два, три – покружись,
И в кошечку превратись!
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Села кошка под кусточек,
Сыра скушала кусочек.
Встала кошка, потянулась,
Её шёрстка развернулась.
Дидактическая игра “Помоги найти маму”
У каждого домашнего животного есть детёныши. Назовите их:
У кошки (котята), у собаки (щенята), у коровы (телята),
У козы (козлята),у овцы (ягнята), у лошади (жеребята)
Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
Раз, два, три – покружись
В детском саду очутись!
Вот мы и дома!
Где мы сегодня побывали? С какими животными встречались? Как их можно назвать одним словом?
