Программное содержание:
Закреплять умение детей узнавать и называть персонажей сказки;
формировать умение рассказывать знакомую сказку;
воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу;
развивать мелкую моторику рук;
развивать речь детей, память, эстетическое восприятие, творчество;
развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Материал для занятия: пластилин желтого цвета, дощечка для лепки, салфетки; персонажи из кукольного театра – колобок, бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса; «полянка» из зеленого цвета.
Ход занятия:
(Дети заходят в группу и встают рядом с воспитателем).
Воспитатель: Ребята, а сейчас рассаживаемся на стульчики. (Дети рассаживаются на стульчики полукругом на паласе).
Воспитатель: Ребята, к нам еще сегодня пришли герои из сказки «Колобок». Кто это? (Дедушка и бабушка.)
Воспитатель: Дедушка и бабушка грустные, они плачут. Почему они
плачут? (У них пропал колобок.)
Воспитатель: Не плачьте, дедушка и бабушка, мы вам поможем отыскать
колобка. Поможем ребята? (Да.)
Воспитатель: Колобок - румяный бок покатился он в лесок. Ребята кого
Колобок встретил в лесу? (Зайку.) Воспитатель: Какие у зайки ушки? (длинные). А хвостик какой? (короткий).
Ребята изображают зайку.
«Зайчик серенький сидит и ушами шевелит, прыг скок, прыг скок под мосток и молчок».
Как ребята колобок ушел от зайца? (Спел свою песенку.) Воспитатель: Убежал наш Колобок, покатился круглый бок. А кого еще
встретил колобок? (Волка.)
Воспитатель: Волк какой? (серый, большой).
Ребята изображают волка.
«Серый волк, зубами щелк». А что спел колобок волку? (Песенку.)
Воспитатель: Ушел наш Колобок и от волка и прикатился к кому?
(К медведю.)
Воспитатель: А медведь ребята какой? (Большой, косолапый).
Физминутка :
(Ребята изображают медведя)
«Мишка косолапый по лесу идет
шишки собирает и в карман кладет.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб,
мишка рассердился и ногою топ».
Воспитатель: И медведю колобок спел свою замечательную песенку. Убежал наш Колобок, укатился круглый бок. Круглый да румяный, прямо на поляну, где ждала его лиса. Лиса какая? (рыжая, хитрая). А хвост у лисы какой? (длинный).
Ребята изображают лису.
«Рыжий мех. И хвост пушистый, осторожный шаг в лесу, прячет рыжая лисица до поры свою красу.» А как лиса обхитрила колобка? (Лиса попросила колобка – сядь на носок и спой еще разок. Сама - ам
и съела колобка.)
Ребята, а животные, которые живут в лесу как называются? (лесные, дикие).
Воспитатель: Правильно. Ну а нашим гостям - дедушке и бабушке - мы слепим не один, а много колобков, правда? Не расстраивайтесь, дедушка с бабушкой!
А скажите мне ребятки, какой формы колобок? (Круглой.)
Воспитатель: Правильно, ребятки. Назовите, какие еще предметы круглой формы? (Мячик! Шарик! Солнышко!)
Воспитатель: А какого цвета наш колобок будет? (желтый). Хорошо, а теперь покажите, мне, как вы умеете лепить?
Пальчиковая гимнастика:
(Показ приема лепки – ладошками, круговыми движениями.)
Крутим, крутим кругляшок
Крутим, крутим кругляшок
Получился (кто, ребятки?)
Воспитатель: Ребята, а теперь приступим лепить наших красивых и румяных колобков.
(Практическая деятельность детей – дети лепят колобков из пластилина, воспитатель помогает если у кого – то возникли трудности)
Воспитатель: Вот как много колобков получилось.
Молодцы! Теперь бабушка и дедушка не будут плакать и благодарят вас за
помощь. Молодцы ребята!
МДОУ «Детский сад №99 комбинированного вида»
Конспект
итогового интегрированного занятия в первой младшей группе на тему:
«В гостях у сказки «Колобок»
Подготовила:
Володина С. А.
Саранск 2018
