Конспект итогового интегрированного занятия в первой младшей группе на тему: «В гостях у сказки «Колобок»

Конспект занятия

Программное содержание:  Закреплять умение детей узнавать и называть персонажей сказки;  формировать умение рассказывать знакомую сказку;  воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу;  развивать мелкую моторику рук;  развивать речь детей, память, эстетическое восприятие, творчество;  развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Володина Светлана Алексеевна

24 января 2021

470

Содержимое публикации

Программное содержание:

Закреплять умение детей узнавать и называть персонажей сказки;

формировать умение рассказывать знакомую сказку;

воспитывать желание оказывать помощь сказочному персонажу;

развивать мелкую моторику рук;

развивать речь детей, память, эстетическое восприятие, творчество;

развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Материал для занятия: пластилин желтого цвета, дощечка для лепки, салфетки; персонажи из кукольного театра – колобок, бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса; «полянка» из зеленого цвета.

Ход занятия:

(Дети заходят в группу и встают рядом с воспитателем).

Воспитатель: Ребята, а сейчас рассаживаемся на стульчики. (Дети рассаживаются на стульчики полукругом на паласе).

Воспитатель: Ребята, к нам еще сегодня пришли герои из сказки «Колобок». Кто это? (Дедушка и бабушка.)

Воспитатель: Дедушка и бабушка грустные, они плачут. Почему они

плачут? (У них пропал колобок.)

Воспитатель: Не плачьте, дедушка и бабушка, мы вам поможем отыскать

колобка. Поможем ребята? (Да.)

Воспитатель: Колобок - румяный бок покатился он в лесок. Ребята кого

Колобок встретил в лесу? (Зайку.) Воспитатель: Какие у зайки ушки? (длинные). А хвостик какой? (короткий).

Ребята изображают зайку.

«Зайчик серенький сидит и ушами шевелит, прыг скок, прыг скок под мосток и молчок».

Как ребята колобок ушел от зайца? (Спел свою песенку.) Воспитатель: Убежал наш Колобок, покатился круглый бок. А кого еще

встретил колобок? (Волка.)

Воспитатель: Волк какой? (серый, большой).

Ребята изображают волка.

«Серый волк, зубами щелк». А что спел колобок волку? (Песенку.)

Воспитатель: Ушел наш Колобок и от волка и прикатился к кому?

(К медведю.)

Воспитатель: А медведь ребята какой? (Большой, косолапый).

Физминутка :

(Ребята изображают медведя)

«Мишка косолапый по лесу идет

шишки собирает и в карман кладет.

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб,

мишка рассердился и ногою топ».

Воспитатель: И медведю колобок спел свою замечательную песенку. Убежал наш Колобок, укатился круглый бок. Круглый да румяный, прямо на поляну, где ждала его лиса. Лиса какая? (рыжая, хитрая). А хвост у лисы какой? (длинный).

Ребята изображают лису.

«Рыжий мех. И хвост пушистый, осторожный шаг в лесу, прячет рыжая лисица до поры свою красу.» А как лиса обхитрила колобка? (Лиса попросила колобка – сядь на носок и спой еще разок. Сама - ам

и съела колобка.)

Ребята, а животные, которые живут в лесу как называются? (лесные, дикие).

Воспитатель: Правильно. Ну а нашим гостям - дедушке и бабушке - мы слепим не один, а много колобков, правда? Не расстраивайтесь, дедушка с бабушкой!

А скажите мне ребятки, какой формы колобок? (Круглой.)

Воспитатель: Правильно, ребятки. Назовите, какие еще предметы круглой формы? (Мячик! Шарик! Солнышко!)

Воспитатель: А какого цвета наш колобок будет? (желтый). Хорошо, а теперь покажите, мне, как вы умеете лепить?

Пальчиковая гимнастика:

(Показ приема лепки – ладошками, круговыми движениями.)

Крутим, крутим кругляшок

Получился (кто, ребятки?)

Воспитатель: Ребята, а теперь приступим лепить наших красивых и румяных колобков.

(Практическая деятельность детей – дети лепят колобков из пластилина, воспитатель помогает если у кого – то возникли трудности)

Воспитатель: Вот как много колобков получилось.

Молодцы! Теперь бабушка и дедушка не будут плакать и благодарят вас за

помощь. Молодцы ребята!