МБУДО Вяземская ДХШ им.А.Г.Сергеева
Конспект открытого урока для 5 класса по предмету «История искусства» на тему «Творчество Матисса»
Преподаватель: Тимофеева Ольга Ивановна
Форма урока: комбинированный.
Цель урока: выявить характерные особенности фовизма на примере творчества Анри Матисса.
Задачи:
Познакомить учащихся с термином «фовизм» и его значением.
Дать характеристику фовизма, назвать его представителей.
Показать отличительные черты фовизма на примере творчества Анри Матисса.
Обозначить его место в мировой художественной культуре.
Воспитывать у учащихся более тонкое восприятие произведений искусства и способность к анализу.
Оборудование урока:
портрет художника;
репродукции картин: «Вид из окна Танжер», «Голубая ваза на синей скатерти», «Музыка», «Танец», «Красные рыбки», «Красная мастерская», «Клоун», «Танец вокруг настурций».
Компьютер, экран.
Ход урока
Прежде всего, надо обладать даром цвета,
как певец должен обладать даром голоса.
(Анри Матисс)
Учитель: | На первый взгляд искусство ХХ века представляется хаосом стилей, направлений, течений и школ, которые сменяли друг друга с неимоверной быстротой. Чем неспокойнее, жёстче время, тем интенсивнее творческие поиски художников. Среди первопроходцев, заглянувших в будущее, ярким представителем был Анри Матисс. Посвящая урок его творчеству, мы увидим, как он изображал окружающий мир в своих произведениях, подумаем над тем, какие открытия ему удалось совершить в живописи, и как эта новизна отразилась в культуре последующих поколений. Анри Бенуа Матисс родился 31 декабря 1869 года в семье хлеботорговца на севере Франции. Получил диплом юриста, но предпочёл карьере юриста путь живописца. Поступил на курсы в рисовальную школу, а затем в Школу изящных искусств. Его успехи в академической живописи были несомненны, однако знакомство с импрессионистами резко изменило стиль его работ. В 1905 г. на парижском осеннем салоне, где выставлялись художники Анри Матисс, Андре Дерен, Жорж Руо зародилось новое течение живописи. Это был очередной скандал в искусстве. Посетители и критики выставки увидели в живописи Матисса и его друзей шутовство, безумие, дикость, неумелость или желание оскорбить вкус культурной публики. Парижан поразили кричащие краски и умышленно упрощённые формы Придуманная Луи Вокселем пренебрежительная кличка «дикие» (фовизм), стала впоследствии названием художественного течения живописи ХХ века. Фовизм – одно из самых «недолгих» направлений ХХ века. (Предлагается записать определения и характерные особенности стиля). Фовизм (фр.fauve - «дикий») – течение в живописи, особо ярко проявившееся с 1905 по 1907 г.г. во Франции, характерной особенностью которого является решительное возвращение к чистым (локальным) цветам. .Общее: отказ от норм классического изображения, деформация форм, экспрессия. Учитель: |
Уже к 1908 году многие фовисты заинтересовались иными направлениями, но самым заметным среди них сразу становится Анри Матисс. Творчеств Матисса было революционным , которое возмущало публику своими картинами. Но к концу жизни он превратился в признанного метра, а работы, восхищали зрителей. Хотя мастер за свою жизнь пережил немало трагедий: его дочь, участница Сопротивления (во время второй мировой войны), попала в фашистский концлагерь и у самого Матисса обнаруживают рак желудка, но его творчество вдохновляло и заставляло задуматься о смысле бытия. Основными жанрами являются пейзаж, натюрморт, портрет, фигурные композиции, монументально – декоративное панно. Зелёный. Зелень. Изумрудный. Чудный. И рядом – синь. Лазурь. Голубизна. Он видел мир и солнечным, и юным, А что мешает мне открыть глаза ! Трагедия всех наших бед почище: Движенья нет, а только взгляд в окно. Но тот, кто был философом фовистов Искал успокоенья всё равно. | |||||||
Задание - анализ: | Работа с репродукциями работ художника. Проанализировать композиционный строй и колорит плоскостной живописи художника. Пример учителя: «Красные рыбки» Этой картиной художник покорил своих зрителей. Мы видим на круглом столе круглый сосуд. В нём чистая светлая вода и огненно – красные рыбки. Если приглядеться, то можно увидеть ленивое шевеление воды. Рыбы неспешно плывут, открывая рот, а кругом изумрудная зелень, цветы и влажный воздух. Мы словно дети можем увидеть прекрасный мир бесконечно снующих рыбок. Можно задуматься: о чём эта картина? О рыбках, аквариуме? А может быть о вечном даре жизни, о красоте окружающего мира? На холст легли все краски друг за другом, И стало ясно вдруг, что стоит жизнь: Цветы, аквариум, и рыбы кругом, кругом, И зелень, что надеждою манит.
Дети самостоятельно анализируют работы, выходя к доске.
|
1954. Умирает 3 ноября в возрасте 84 лет. |
Учитель: | Пикассо высоко оценил роль художника Матисса в современном искусстве коротко и просто: Полвека прошло после смерти художника. Анри Матисс, безусловно, обладал большим талантом, представлял яркое явление в художественной мировой культуре. Ушло в прошлое мнение о том, что Матисс исповедовал в жизни философию гедонизма, что он был бездумен в своём искусстве и что его не волновали беды людей и бури времени, в котором он жил. Нет, художник не прятался от жизни, он просто держал все человеческие горести в своём сердце, а людям нёс веру, спокойствие … все краски мира. Домашнее задание: выполнить копию понравившейся работы художника. Литература: М.И. Картавцева, И.С.Чернышева «Уроки МХК 11 класс». Практическое пособие. Воронеж: ТЦ «Учитель»,2003. Е.П. Львова, Д.В.Сарабьянов, Е.П.Кабкова, Н.Н.Фомина, В.Д.Хан-Магомедова, Л.Г.Савенкова, Г.И.Аверьянова «Мировая художественная культура.XX век. Изобразительное искусство и дизайн» - СПб.: Питер,2007. О.Г.Ойстрах, Т.Г. Демидова Методическое пособие по курсу: «Мировая художественная культура. Западная Европа. Ближний Восток». ООО «Фирма МХК», Москва,2001. «Художественная галерея» №49,2005. |
.png)
