Комплексно-тематическое планирование второй младшей группы «Труд людей осенью»

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей в процессе организации различных видов деятельности и в ходе режимных моментов(Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Утро

Встреча детей. Беседа: Как провели выходные?

Фланелеграф

Папка –передвижка «Кроновирус»

Цель: развивать память, внимание, речь.

«Во саду ли в огороде

Утренняя гимнастика: Октябрь 2

Муляжи овощей и

Пальчиковая игра «Коза » Цель: развитие мелкой моторики

фруктов

Матем.игра «Собираем урожай» Цель: Упражнять в умении

Составлять группы предметов :один, много, ни одного.

Самостоятельные игры в уголке ИЗО(лепка глиной,кинетич.п)

Утренний круг: Игра-тренинг «Улыбка»Обсудить время года

Инд.работа :развитие ЗКР звук (о) Цель:упражнять в чет.артик.

Картинки с предмет.

Звука (о),побуждать произносить звук в разной .тон. и громк-и

В названии есть(о)

Непосредственная

Образовательная

деятельность

Основы науки и естесвознания .Беседа по теме: «Труд людей осенью»»

Цель: Формировать представление детей о работе людей в осенний период (уборке

Урожая, работе в огороде, о заготовках на зиму. Пальчиковая игра «Мы капусту солим»

Д/И «Варим компот», расширять активный словарный

запас. Дать понятие и пользе овощей и фруктов, о витаминах.

Музыка: по плану музыкального руководителя.

Прогулка №1

Наблюдение за предметами золотой осени.

Цель: формирование представлений причинно-следственных

связей..Обратить внимание на изящество окраски листвы

П/И «Овощи и фрукты»

Выносной материал

Цель: Ориентировка в пространстве ,учить действовать по

Сигналу, закрепить названия и понятие овощи и фрукты.

Трудовое поручение: собираем камушки и выкладываем рисун.

ведерки

Цель: воспитывать желание работать сообща.

Самостоятельные игры на площадке с выносным материалом.

Работа перед сном

Упражнение КГН Цель: учить пользоваться мылом, держать его

Равномерно распределяя пену и хорошо смывать водой.

Чтение сказки «Пых»

Вечер

Гимнастика пробуждения

Ходьба по ортопедической дорожке

С/Р игра «Уборка урожая » Цель: помочь детям

Атрибуты для с/р игр

найти атрибуты для игры, распределить роли, учиться

Трактора,прицеп

составлять диалог, вовлечь детей в игру.

Театрализованное обыгрывание песни «Урожайная»

Корзинки и муляжи

Цель: формировать выразительность жестов, действуя по тексту

Овощей,

Эколог.игра «Найди листок какой покажу»

Аудио запись

Цель: способствовать умению находить предметы по сходству,

А.Филиппенко

различать их по размеру: длиннее, короче ,широкий, узкий.

«Урожайная»

Инд.работа : «Разрезные картинки- колосок»

Цель: учить Собирать целое из нескольких частей.

Труд: Дежурство в уголке природы, полив цветов

Прогулка №2

Закрепить знания и навыки, полученные на утренней прогулке

Беседа с родителями по итогам дня

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей в процессе организации различных видов деятельности и в ходе режимных моментов(Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Утро

Встреча детей. Беседа: «Чем занимался вечером Цель: развивать

Картинки серии

Беседа с родителями ,собрать с детьми листву для гербария

грамотную речь, память, говорить о пользе фруктов

«Золотая осень»

Утренняя гимнастика: Октябрь-2

Чтение рассказа М.Пришвина « Листопад» Цель: воспитывать

Трактора ,ведерки ,

умение слушать рассказ ,следить за развитием действия.

грабельки

Д/И «Кто ,что ест?» Цель : закрепить знания чем питаются

животные ,развиваем память, речь.

Дыхательная гимнастика «Листочки»

Утренний круг: игра-тренинг «утреннее фото»Учим части суток

Утро. Что каждый из детей делает по утрам?Артик.гим.«Чистим

Зубки»

Непосредственная

Образовательная

деятельность

1.ФЭМП И.А.Помораева ,В.А.Позина Формирование элементарных матем.представ.

Ноябрь .Занятие 1.

Цель: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения

Словами длинный-короткий, длиннее-короче.

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и

Выделять один предмет из группы, обозначающие словами один, много, ни одного.

2.Физическое развитие по плану инструктора по физической культуре

Прогулка №1

Наблюдение за березой.

Цель: выяснить причинно-следственные связи. Учиться

корзины

Придумывать прилагательные .Какая березка?погода? и т. д.

Выносной материал

Труд: убираем листву на площадке, работаем сообща.

П/И «Солнышко и дождик»

Маски птиц,

П/И «Овощи и птицы»

овощей

Цель: формировать умение детей действовать быстро по

сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга

Самостоятельные игры в песочнице с выносным материалом.

Работа перед сном

Чтение Л.Воронковой «Маша-растеряша»Цель: быть аккуратн.

Формировать алгоритм раздевания .

Чтение В. Сутеева «Яблоко»

Вечер

Гимнастика пробуждения

Ходьба по ортопедической дорожке

Беседа ОБЖ «Правила поведения с незнакомыми людьми»

Сюжетные картинки

Цель: рассмотреть и обсудить с детьми ситуации, предостеречь

И научить как вести себя с незнакомцами. воспитывать чувство

Самосохранения,познакомить детей с последствиями неверного

Атрибуты для театра

Поведения на примере сказочных героев.

костюмы

Театрализация сказки «Колобок на новый лад» Цель: закрепить

Занятие по ОБЖ.в сказке колобок знает правила поведения с н.

Инд.Раб. «Колосок»Цель: развитие мелкой моторики рук,

Учить катать колбаску и надавливанием делать зернышки.

Самостоятельные строительные игры Конструктор «Ферма»

Прогулка №2

Закрепить знания и навыки, полученные на утренней прогулке

Беседа с родителями по итогам дня

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей в процессе организации различных видов деятельности и в ходе режимных моментов(Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Утро

Встреча детей. Беседа: «Твое любимое блюдо ?»

Фланелеграф

Беседа с родителями «Как вызвать у ребенка желание одеваться самостоятельно»

Цель: развивать речь, память.

«Во саду ли,в

Утренняя гимнастика:Октябрь-2

Огороде»

Пальчиковая игра «У Аринки овощи в корзинке.»

Сюжетные картинки

Д/И «Один цвет» Цель: развивать вним.,собирать овощи 1цвета

«Собираем урожай»

Инд.работа «Трактор» Цель: учить строить из конструктора

«Работа осенью»

Трактор ,развивать пространственное мышление

Самостоятельные игры в уголках активности.

Утренний круг- закрепить имена, мальчик или девочка, сын или

дочь .Какое время года (признаки осени ,часть суток-утро)

Непосредственная

Образовательная

деятельность

1.Развитие речи. О.С.Ушакова «Развитие речи 3-4 лет»младшая группа.

Занятие «Что в мешке у Буратино?»

Цель: учить правильно употреблять названия качеств предметов (величина, цвет),

Отвечать на вопросы, составлять рассказ.Упражнять в образовании форм родит.падежа

Множест.числа существительных,в согласовании сущ.с прилагательными в роде,числе.

Закреплять правильное произношение звуков(Н),(Н*)

Физическое развитие :физкультура на свежем воздухе .(По плану физ. Инструктора)

Прогулка №1

Наблюдение за ветром. Какой осенний ветер?»

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе

Выносной материал

формировать интерес к природным явлениям.

П/И «У медведя во бору» , «Овощи и фрукты»

Маски овощей и

Цель: учиться проговаривать текст ,действовать по сигналу.

фруктов

Трудовая деятельность «Подметаем песок с веранды»

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарн

Действий ,воспитывать любовь к труду.

Самостоятельные игры на площадке

.

Работа перед сном

Упр. «Моем руки, правильно»К Г Н Цель: учить детей тереть

Ладошки друг о друга, стряхивать воду в раковину.

Чтение С.Прокофьевой « Когда можно плакать»

Вечер

Гимнастика пробуждения

Ходьба по ортопедической дорожке

С/И «Варим компот на зиму» Цель: учиться распределять роли,,

Атрибуты для С/Р и.

Выстраивать диалог, вовлечь детей в игру, помочь с атрибутами

Экспериментирование с воздухом (Воздушные шары),(Опыт с

Организация для

Полиэтил.пакетом) (Воздух и апельс.корка),(с бумагой)

экспериментирования

Д/И «Съедобное –не съедобное» Цель: формировать внимание.

П/И «Собери листочки» Цель: развивать ловкость,зрительную

Память,быстроту реакции.

Самостоятельная изобразительная деятельность- раскраски

Раскраски ,мелки

«Овощата-веселые ребята»

Прогулка №2

Закрепить знания и навыки, полученные на утренней прогулке

Беседа с родителями по итогам дня

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей в процессе организации различных видов деятельности и в ходе режимных моментов(Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Утро

Встреча детей. Беседа « Назови ласково»

Плакат «Витаминная

Побеседовать с родителями ,нарисовать любимый овощ.

Цель: развить речь, воображение, составлять слова с суффикс.

Корзинка»

Утренняя гимнастика:Октябрь-2

Пальчиковая игра «Мы капусту рубим»,

Дид.картинки :

Конструирование: «Комбайн »Цель :знакомить со спец.маш.

Труд людей осенью

развивать простр. мышление, конструкторские способности.

Д/И «Сравни два трактора » Цель :учить детей способствовать

Освоению умения сравнивать и находить отличия.

Самостоятельные игры в пазлы.

Утренний круг-закрепление имен, пол, время года(признаки ос.)

Непосредственная

Образовательная

деятельность

1.Рисование : «Ведерко»(интернет ресурс)

Цель: Продолжать воспитывать уважение к труду взрослых, развивать у детей

эстетическое восприятие, рисовать аккуратно ,набирать необходимое количество

гуаши, правильно держать кисть, примакивать ею и проводить плавные линии.

Воспитывать желание доделывать все до конца.

2.Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка №1

Наблюдение за лужами ,на территории д/сада.

Цели: выяснить причинно-следственные связи ,почему появился

Лед на лужах? И т. д.

Трудовое поручение: убираем ветки на веранде

венички

Цель: оказать посильную помощь взрослым ,работать сообща.

П/И «Воробушки и автомобиль»

Маски птиц,рули

Цель: формировать умение бегать, не натыкаясь друг на друга.

Д/И «Скажи, кто спрятался»

Выносной материал

Цель: развивать зрительную память ,внимательность.

Самостоятельные игры на площадке.

Работа перед сном

.КГН «Алгоритм раздевания»

Цель: Учить снимать вещи и выворачивать их, складывать на ст.

Чтение сказки : «Вершки и корешки »

Вечер

Гимнастика пробуждения

Ходьба по ортопедической дорожке

С/Р игра «Убираем пшеницу» Цель: помочь детям создать игр.

обстановку. Развивать умение действовать в соответствии с

принятой на себя дополнительной ролью.

Инд.работа: « Найди пару »Цель: концентрация внимания.

Театрализация сказки «Репка » Цель: учить детей

Маски ,атрибуты для

Диалогической речи, развивать умение изображать эмоции,

Инсценировки.

Самостоятельные игры в уголках активности.

Д/И «Собери ягодки » Цель: способствовать закреплению

Понятия один,много,ниодного.

Труд в книжном уголке :ремонтируем книжки. воспитываем

любовь и бережливость к книгам.

Прогулка №2

Закрепить знания и навыки, полученные на утренней прогулке

Беседа с родителями по итогам дня

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей в процессе организации различных видов деятельности и в ходе режимных моментов(Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями социальными партнерами

Утро

Встреча детей. Беседа: «Как ты провел вечер?»

Беседа с родителями о «Недели здоровья» Привлечь родителей помочь детям.

Цель: развивать речь, память, внимание.

Дидактический мат.

Утренняя гимнастика:Октябрь-2

«Веселые ребята-.

Инд.раб. «Продолжи ряд » Цель: развивать память ,внимание,

Овощата»

логическое мышление, название овощей.

Книга спец.транспорт

Инсценировка стих-я А. Барто «Грузовик»

Цель: учить внимательно слушать стих-е ,рассказывать и показ.

активизировать познавательный интерес детей к театр.д.

Самостоятельные игры в уголках активности.

Утренний круг-здороваемся, называем имена, пальчиковая игра.

Непосредственная

Образовательная

деятельность

1.Лепка/аппликация/ручной труд

Аппликация : «Урожай собирай и на зиму запасай!»(-банка с огурцами и помидорами.)

Цель: обобщить знания детей о фруктах и овощах, о труде взрослых осенью.

Вспомнить понятие «урожай»,почему нужно делать запасы на зиму .Закрепить знания

аккуратного наклеивания .Радоваться конечному результату.

.

2.Физическая культура по плану инструктора по физической культуре.

Прогулка №1

Наблюдениеза деревьями и кустами .Цель: расширять знания

о живой природе; выяснять причинно-следственные св.

Инд.раб. «Подбрось ,поймай » Цель: учить подбрасывать мяч

Ловить ,двумя руками.

Трудовая деятельность: уборка песка на веранде

Маски животных,

Цель: учить детей помогать взрослым

овощей

П/И «Птицы и овощи»

Цель: учиться действовать по сигналу, развивать быстроту.

Выносной материал.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры в песок.

Работа перед сном

КГН «Культура поведения за столом.» Цель: учить отламывать

Кусочки надавливанием на столовый прибор.

Чтение «Сказка о глупом мышонке»

Вечер

Гимнастика пробуждения

Ходьба по ортопедической дорожке

Конструирование «Дорожки вокруг грядок»

Цель :развивать пространственное мышление.

Беседа с детьми по ПДД «Мой друг-светофор»

Сюжетные картинки.

Цель: Познакомить детей с основными движения, рассказать

К каким неповторимым последствиям приводит нарушениеПДД

Самостоятельные игры в уголке ИЗО (раскраски по теме)

Тазики,вода,тряпки

Хозяйственно-бытовой труд: «Мытье кукольной посуды»

Цель: способствовать овладению трудовыми операциями и их

Последовательностью .формировать желание оказывать помощь

Д/И «Чудесный мешочек »Цель: учить узнавать на ощупь по

Форме овощи и фрукты

Прогулка №2

Закрепить знания и навыки, полученные на утренней прогулке

Беседа с родителями по итогам дня