Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№17 «Сказка»
Проект «Наш друг – зеленый лук»
Выполнила:
Лисина Татьяна
Борисовна –
воспитатель
МБДОУ№17 «Сказка»
с. Арефино
2021 год.
Введение.
Познавательное развитие дошкольников, согласно ФГОС, предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Данное содержание реализуется в различных видах деятельности, присущих дошкольному возрасту. Один из них − познавательно-исследовательская деятельность − исследование объектов окружающего мира.
Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Дошкольный возраст – период самого активного познания окружающего мира и исследовательская деятельность помогает ребёнку не только познать мир, но и воспитывает личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Вопрос о развитии познавательной активности у детей дошкольного возраста посредством исследовательской деятельности всегда был и остается актуальным.
Задача педагога, на наш взгляд помогать дошкольнику в поисках нового и неизведанного через познавательно-исследовательскую деятельность.
Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Они узнают растения, животных, кто обитает рядом с ними. Умение вырастить на своем земельном участке овощи, плоды и ягоды, вселяет в них чувство гордости и победы, а самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты. Дети ежегодно видят, как родители сажают лук и другие растения, осенью убирают, используют урожай в различных целях. Но ни разу не задумывались: как растет лук, укроп или салат, какие условия необходимы для их роста? И чем же они полезны?
Название проекта:«Наш друг – зеленый лук».
Актуальность проекта:
Многие родители, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Проблема состоит в том, что дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, я создала условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.
Вид проекта:Краткосрочный,
групповой, познавательный.
Участники проекта: Дети средней группы,
родители воспитанников,
воспитатель группы.
Цель: Формирование основ исследовательской
и трудовой деятельности у
дошкольников в процессе посадки лука
и наблюдения за его ростом.
Задачи: 1. Формировать представление о
луке, особенностях внешнего строения,
находить «донце» с корнями и верхушку.
2. Формировать представления о
необходимости воды, земли, света и тепла
для роста луковиц.
3. Развивать у детей основы
исследовательской деятельности.
4. Воспитывать интерес к уходу за
растениями, бережное отношение к ним.
5. Развивать наблюдательность,
познавательный интерес, любознательность
Ожидаемые результаты проекта:
1. Формирование трудовых навыков: посадка
лука, уход и наблюдение за ним.
2. Формирование элементарных навыков
исследовательской деятельности.
3. Расширение кругозора и мыслительной
деятельности.
Продукт детской деятельности:
Презентация «Как мы вырастили лук»;
Употребление в пищу выращенного лука.
Сроки реализации проекта: февраль.
Постановка новой проблемы:
«Мамочка любимая»
Этапы реализации проекта
«Наш друг – зеленый лук».
1. Подготовительный:
1. Создание условий.
2. Изучение литературы по проектной деятельности.
3. Постановка целей и задач,
определение методов и приемов.
4. Составление системы
проектных мероприятий.
5. Оснащение развивающей
предметно-пространственной среды.
2.Основной.
«Наш друг – зеленый лук».
Система проектных мероприятий.
Социально – коммуникативное. | Познавательное. | Речевое. | Художественно – эстетическое. | Физическое. | Взаимодействие с родителями. |
Труд в уголке природы. Показать детям, как правильно ухаживать за растениями, создать благоприятные условия (вода, свет, тепло). Игровая ситуация: «Готовим вкусный обед», «Овощной магазин». Словесная игра: «Назови ласково». Психогимнастика: «Представьте, что взяли в рот репчатый лук. | Рассматривание лука: найти «донце» и верхушку. Рассматривание иллюстраций и фотографий по теме «Лук – зеленый друг». Трудовое поручение: «Сажаем лук» (Высадка лука в грунт). Наблюдение за луком, как растут зеленые перья. Полив лука каждый день, рыхление по мере необходимости вместе с воспитателем. Беседы: «Что ты знаешь о луке?», «Зачем нам нужен лук»; «Посадка лука», «Как нам овощ помогает - полезные свойства лука». Дидактические игры: «Один - много»; «Угадай по описанию»; «Что за овощ?»; «Угадай, чего не стало»; «Узнай и назови».Разгадывание загадок о луке. | Чтение художественной литературы: сказка: сказка«Репка», Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться», Н. Никитина «Что растет в огороде»; чтение стихов, пословиц и отгадывание загадок о луке. Проговаривание чистоговорки: "Ук-ук-ук посадили лук" Дидактические и словесные игры: «Что лишнее?», «Волшебный мешочек», «Вершки – корешки», «Овощи и фрукты», «От какого овоща эта часть». Беседы: «Какой бывает лук». Составление рассказа совместно с воспитателем. «Как лучок появился на грядке». | Лепка: «Зелененький лучок». Аппликация: «Собираем урожай». Рисование: «Мы рисуем луковые перышки». Раскрашивание раскрасок: «Вот какой у нас лучок». Итоговое мероприятие: Изготовление презентации: «Как мы вырастили лук». | Игровые упражнение: «Кто быстрее посадит лук», «Собираем урожай». Пальчиковые игры на тему: «Овощи». Беседы: «Витамины для детей», «Полезная пища». Подвижные игры: «Передай овощи», «Кто быстрей уберет овощи в корзинку». | Опрос родителей: «Любят ли в вашей семье лук?» Помощь родителей: Сбор контейнеров, луковиц для посадки. Консультации: «Лук – лекарственное растение». «Что вы знаете о пользе лука?» Папка-передвижка: «Полезные свойства репчатого лука». Домашнее задание «Наш лук». Посадка лука дома на окне и наблюдение за ним. |
2.Заключительный.
1. Обработка результатов по
реализации проекта.
2. Презентация: «Как мы вырастили лук».
».
Ресурсное обеспечение проекта
«Наш друг – зеленый лук».
Кадры и социальные партнеры:
- дети;
- родители;
- воспитатель;
- социум.
Необходимая материальная база:
- методические пособия и книги, научно-методическая литература, художественная литература, наборы картинок, дидактические игры,
- альбомы, пластилин, раскраски, карандаши, бумага, лук, земля, емкость для посадки, диск.
Ориентировочный объем финансирования:
Альбомы, пластилин, раскраски, бумага, лук, земля, емкость для посадки, диск.Всего: 200 рублей.
.png)
