Как составить описание результатов профессиональной педагогической деятельности в 2021 году.

Описание 2021

результатов профессиональной педагогической деятельности

учителя истории, обществознания и права Данилюк Ольги Владимировны

в соответствии с образовательной программой муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №13 «Академ» город Красноярска.

Деятельность учителя по обучению.

В рамках реализации основной образовательной программы гимназии в своей профессиональной деятельности главной целью считаю создание условий для познавательной деятельности обучающихся, их активности и развития на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира. В основе реализации поставленной цели лежит системно-деятельностный подход, который предполагает формирование универсальных учебных действий, как в учебной, так и в личностной, коммуникативной, познавательной, регулятивной сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной деятельности учащегося. В качестве средств реализации ФГОС и достижения нового образовательного результата использую технологию критического мышления и здоровьесбережения, проектный и исследовательский методы, элементы формирующего оценивания образовательных достижений в урочной и внеурочной деятельности и ИКТ. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей обучающихся (в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья). Провожу уроки в разных формах: уроки- дискуссии, уроки проектной работы, уроки- экскурсии, уроки- дебаты. Использование современных образовательных технологий и разнообразных форм организации познавательной деятельности позволяет достичь позитивной динамики по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией.

Мониторинг результатов обучения, проводимых ОУ по предмету право

по предмету обществознание

Мониторинг по результатам ЕГЭ

https://kimc.ms/razvitie/mso/dostizhenie-obrazovatelnykh-rezultatov/

Результаты участия обучающихся в региональных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах высокие. В 2018-19 учебном году я подготовила победителя, (в 2017 году призера) межрегиональной перечневой олимпиады «Высшая проба» по обществознанию и социологии, призера всероссийской перечневой олимпиады «Океан знаний» по обществознанию, победителя олимпиады СФУ «Бельчонок» по обществознанию, призера муниципального этапа ВСОШ по обществознанию, команда Гимназии – победитель городского КВИЗа, организованного совместно с СФУ, ассоциацией юристов РФ. В 2017/18 учебном году я подготовила двух призеров по праву муниципального этапа ВСОШ, одного призера по обществознанию, 2016/17 – два призера: по праву и обществознанию.

Провожу отбор и использую образовательные технологии с целью достижения планируемых результатов освоения обучающимися образовательных программ с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета. Отдаю приоритет системно - деятельностному подходу, проектным и исследовательским технологиям. Мастер-класс по проектным технологиям представлен участникам Всероссийской конференции «Практики развития» в 2017 году «Школьные цифровые образовательные практики. Что меняет цифра» - тема моего выступления на Всероссийской конференции «Практики развития» в 2019 году. http://conf.ippd.ru. Формирую систему оценки образовательных результатов обучающихся, разработала листы индивидуальных предметных достижений, листы наблюдений за формированием коммуникативных, познавательных и регулятивных УУД. Руковожу НОУ, исследовательской деятельностью учащихся в рамках внеурочного курса «Основы проектной и исследовательской деятельности». В 2018/19 учебном году обучающиеся стали победителем и призером городского конкурса «Семья в истории страны», победителем городского конкурса «Живая история», два призера муниципального этапа форума «Научно-технический потенциал Сибири. Подготовлены два призера международной конференции «Актуальные проблемы авиации и космонавтики». В 2016/17 году подготовлен победитель международной конференции «Проспект Свободный». Являюсь руководителем методического объединения учителей истории и обществознания по Октябрьскому району города Красноярска (2016-2019) создаю условия для развития профессиональной компетентности роста молодых педагогов через систему мастер- классов, творческих групп.

Внеурочная деятельность учителя по учебным предметам

Внеурочная деятельность ведется по направлениям: подготовка к предметным олимпиадам и конкурсам, индивидуальные консультации, учебные курсы, организация самостоятельной работы обучающихся по предмету. Разработала программы внеурочной деятельности: « Основы проектной и исследовательской деятельности», «Трудные вопросы обществознания», «Глобальный мир в XXI веке». Ребята выполняют проекты и творческие работы, растет число обучающихся, принимающих участие в предметных олимпиадах. В олимпиаде ВСОШ принимают участие свыше 80% обучающихся (2019), в 2018 - 79%. Являюсь организатором школьного этапа всероссийских олимпиад «Основы православной культуры», «Золотое Руно», «Наше наследие», «Зимние интеллектуальные игры». Учащиеся, посещающие внеурочные мероприятия, занимают призовые места. В 2018/19 учебном году обучающиеся стали победителем и призером городского конкурса «Семья в истории страны», победителем городского конкурса «Живая история», призерами (3 ученика) муниципального этапа форума «Научно- технический потенциал Сибири». В 2017 победитель международной конференции «Проспект Свободный», в 2018 - два призера международной конференции «Актуальные проблемы авиации и космонавтики»

Деятельность учителя в области здоровьесбережения

Стремясь к достижению планируемых результатов по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с образовательной программой учреждения, выстраиваю собственную деятельность по сохранению здоровья учащихся. При подготовке к урокам уделяю внимание формированию навыков здорового образа жизни, учитываю индивидуально-психологические особенности обучающихся, стремлюсь создать благоприятный микроклимат на уроке, чередую различные виды деятельности, задаю домашние задания в объеме, соответствующем соблюдению СанПиН и с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учеников. При организации групповой работы, использую работу в парах сменного состава, что дает обучающимся возможность двигаться. Также, провожу динамические паузы, соблюдаю режим проветривания и режим освещения. Активно использую технологии, формирующие у обучающихся потребность и ценность здорового образа жизни. На уроках обществознания с учениками разрабатываем проекты здоровьесберегающей среды и реализуем их на школьном уровне, такие как «Игровые перемены» (2016/17).

Деятельность учителя в области воспитания

В рамках реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся координирую взаимодействие педагогов и родителей, организую социально-направленную деятельность обучающихся. Основой воспитательной работы считаю создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований семьи и школы.На своих уроках формирую мировоззрение ученика, его нравственный облик. Развитие мировосприятия школьников обеспечивается широким применением исторических источников, учебных материалов по культуре страны, карт, объявлений, плакатов. К методам и приемам, содействующим нравственному воспитанию учащегося на уроке, также могут быть отнесены коллективные формы взаимодействия. Более 50 % , обучающихся участвуют в общешкольных мероприятиях, таких как «Академовский валенок», «Посвящение в 10–классники», классных, городских, принимают участие в общегородских акциях. Более 50% обучающихся включены в детские и детско-взрослые проекты на разных уровнях, организованные учителем («Юный исследователь»), по благоустройству территории (ежегодное участие в общегородском субботнике), улучшение качества окружающей среды( проект«Игровая перемена»). В рамках плана классного руководителя (2016-2019) по приобретению обучающимися позитивного социального опыта организую социально-направленную деятельность обучающихся: разработан и реализован на школьном уровне проект «Юный исследователь» по активизации научно - исследовательской работы школьников второго уровня силами ребят старшеклассников, победителей и призеров конкурсов, обмен опытом.

Духовно-нравственная позиция учителя

В своей деятельности придерживаюсь принципов педагогического оптимизма, демократичности, справедливости, самоорганизации и гуманности, педагогического такта. В педагогической деятельности применяю личностный подход, признание достоинства личности ученика, его права на выбор, собственное суждение и самостоятельный поступок. Для обучающихся стараюсь быть наставником, учу их отстаивать свое мнение и уважать мнение окружающих, ведь только такой подход и бережное отношение к чувствам детей могут создать обстановку взаимопонимания. На уроках создаюблагоприятный психологический климат. Формирую личностную, социальную, семейную культуру обучающихся как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Системно повышаю квалификацию в соответствии с программой развития образовательной организации, своевременно прохожу курсы повышения квалификации, в том числе дистанционно. Имею публикации и выступления. Провела мастер- класс на городском методическом семинаре 2017 года «Приемы технологии критического мышления на уроках обществознания». На всероссийском уровне ежегодно выступаю на конференции «Практики развития»: «Цифровые образовательные ресурсы в практике работы учителя предметника» (2019), «Сотрудничество семьи и школы» (2018), «Возможности проектной и исследовательской работы» (2017).В 2017 году имею публикацию в сборнике конференции «Педагогика развития» по теме «Из опыта проектной работы».http://conf.ippd.ru.Участник двух региональных профессиональных конкурсов (2019) на получение денежного вознаграждения за работу с одаренными детьми и конкурса «Учитель - партнер СФУ» (2019). Осуществляю сотрудничество с институтами других профессиональных сфер. Провожу музейные уроки в Ньютон - парке, в художественном музее им. В.И. Сурикова. В 2019 году активно работала в составе жюри конкурса «Информация. Проблема. Мысль», проведенного СФУ. Являюсь организатором и руководителем творческих групп учителей гимназии по проведению школьного этапа всероссийских олимпиад «Основы православной культуры», «Золотое Руно», «Наше наследие»,участником творческой группы по проекту старшей школы «Индивидуальный проект». Вместе с обучающимися принимаю участие в социально-значимых акциях: сборе кормов для бездомных животных, в сборе макулатуры, в поздравлении ветеранов Великой Отечественной войны. Являюсь членом жюри муниципального этапа олимпиад «Основы православной культуры», «Наше наследие», ВСОШ по истории, обществознанию и праву, экспертом ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию в 9 и 11 классах.