Конспектпо ознакомлению с окружающим.
Тема: «Я и мое имя»
Цель: познакомить детей с историей русских имён, со значением имени для человека, учить вежливо обращаться друг к другу, использовать ласковые имена. Дать представление о том, что свидетельство о рождении является официальным документом для ребёнка. Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью. Воспитание доброго отношения к себе и окружающим, к своему имени.
Оборудование:ребусы имен, наборы букв и цифр, иллюстрации именных икон, свидетельства о рождении, паспорта и отпечатков пальцев человека.
ХОД Н О Д:
Воспитатель: -Ребята,послушайте и отгадайте загадку.
Загадка
Каждый из вас его имеет,
А сам не называет?
(Имя)
Воспитатель: -Правильно,это имя.У каждого человека есть своё имя.
-Давайте послушаем,как звучат ваши имена.
Д/и «Как тебя зовут»
Необходимо ласково назвать своего товарища,который сидит рядом с вами.(Дети передают друг другу мяч и называют ласково имя того,кто сидит рядом).
Воспитатель: -Имён разных на свете очень много,но они и похожи между собой.
-А чем они похожи?
-Имена состоят из звуков.Есть имена,которые начинаются на один и тот же звук.Есть короткие и длинные имена (Ярослав,Полина,Елизавета).
Воспитатель: -Из длинных имён можно составить короткие,а из коротких - длинные.(Н-р,Елизавета-Лиза;Полина-Поля;Александр-Саша).
-Ребята,вы услышали,что одно и то же имя может звучать по-разному.(Н-р,Настя-Настенька-Настюша).
-Ребята,а радуетесь ли вы,когда к вам приходят друзья?
-А есть ли у вас в группе друзья?
Д/и «Как тебя зовут»
(Покажи своего друга и расскажи о нём,какой он.Н-р,Вова-хороший,
добрый,умный;Настя-красивая,добрая,вежливая).
Физкультминутка.
Для начала мы с тобой
Для начала мы с тобой
Крутим только головой. (Вращения головой.)
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем. (Повороты вправо и влево.)
А теперь мы приседаем.
Мы прекрасно понимаем —
Нужно ноги укреплять,
Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны. Прогнулись. (Потягивания вверх и в стороны.)
От разминки раскраснелись
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Воспитатель: -Сейчас,вы ещё дети и все вас называют ласковыми именами.А подумайте,как будут звучать ваши имена,когда вы станете взрослыми?
-К вашему имени будут ещё добавлятьОТЧЕСТВО.
-Как бы вы хотели,чтобы вас называли дома?А друзья?
Итог занятия:
- О чем сегодня говорили?
- Что нового узнали?
(Дать задание детям на дом,чтоб узнали у родителей о значении своего имени.)
