Тема:«В гостях у скрипичного ключа».
Цели:
образовательная:
познакомить с богатством и разнообразием музыкального мира;
познакомить с жанрами музыки;
развивающая:
сформировать позитивное отношение к музыке;
развивать творческие способности;
мотивировать на обучение музыкой;
воспитательная:
воспитывать у детей музыкальный вкус и культуру общения;
воспитать интерес к музыкальному творчеству.
Оборудование:
-ноутбук;
-фонограмма детских песен;
-нарисованные ноты;
-костюмы;
-плакаты;
-игрушечные музыкальные инструменты;
- скрипичный ключ.
Форма проведения: музыкально-развлекательная программа
Ход занятия.
Вводная часть.
Ведущая:«Музыка - душа моя», - так сказал великий русский композитор Михаил Иванович Глинка. Это слово - воплощение добра, нежности и счастья. Именно под музыку происходят самые важные события нашей жизни. С музыкой связано всё, что нас окружает: природа, птицы, техника и даже внутренний голос человека.
-И сейчас мы с вами погрузимся в этот чудесный мир-мир Музыки.
А для этого отправимся в гости к тому, кто может открыть этот мир. Только специальный музыкальный ключ - скрипичный ключ, как говорят музыканты, имеет право открыть дверь в этот чудесный мир.
Основная часть.
Тема нашего мероприятия
«В гостях у скрипичного ключа»
(Под музыкальное сопровождение ведущая выносит скрипичный ключ на середину зала.)
Ведущая: (Подходит к нарисованному плакату.) Сегодня нашим праздником руководит скрипичный ключ. А кто же у него в подчинении? А вот кто. Есть у него 7 дочерей,7 ноток и живут они на нотном стане. Так называются 5 параллельных линеек. (Показывает). У каждой нотки имеется своё место.
Кто сидит на скамейке,
На добавочной линейке?
Знаем ноты мы давно,
Эта нота будет (выходит «нотка» - До)
Вторая нотка-нотка (2-ая «нотка» - Ре)
Журчит она как ручеёк,
То низок тон, а то высок!
А живу я под всеми линеечками нотного стана
А вот наша 3-я нотка (нотка – Ми)
У нотки «Ми» вуаль полей
Зелёный цвет сверкает в ней
«Ми» как волшебная волна
Несёт всем людям мир она!
Рядом с милой ноткой «Ми»
Поселилась нотка (нотка – Фа)
Между первой и второй
Я устроилась прекрасно
Опуститься ниже – скучно
А подняться вверх опасно! (нотка – Соль)
Проживает нотка
на второй линеечке
Поливаю свой цветник
Из красивой леечки
(В руках лейка)
Ну, а между второй
И третьей линеечкой
Весело живёт нотка (нотка-ЛЯ)
Я нотка ласковая…Ля»
Как разноцветная земля
Живу я в утреннем свете.
Пою обо всём на свете.
А теперь поднялись выше,
Очутились мы на крыше (нотка-Си)
Нотка СИ
встречает нас
очень грустно ей сейчас
Надоело наверху!
Вниз я быстро побегу,
Вниз и вверх, туда-сюда.
Нотки, вы со мною!
(Все ноты) – Да!
(Разбегаются)
Ведущая: Наши нотки не простые. Они превращают музыкальные мечты в музыкальные хиты. Вы запомнили их имена? Давайте повторим. Итак, 1-ая нотка - До. А теперь сверху вниз: Си.
-Всего 7 ноток, а из них получается много разной музыки, разных песен. Какие же это?
Лирические
Детские
Хороводные
Обрядовые
Спортивные
Торжественные
Трудовые
Исторические
Плясовые
Маршевые…
-А как называется самая главная песня нашей страны? – (Гимн)
Интересно, куда они побежали? Какая мелодия сейчас прозвучит?
Звучит Р.Н. песня «Соловушка»
(Танцуют воспитанники центра)
Какой задорный танец! Какая светлая и радостная мелодия. Эту мелодию можно сравнить с красивой, бойкой, яркой девушкой. А у такой девушки не может не быть ухажёра. У мелодии это- аккомпанемент. Я буду читать стихотворение, а вы будете моим аккомпанементом, отвечать мне.
Отвечая 1 раз – 3 раза хлопнуть в ладоши
2 раз- 3 раза хлопнуть по коленям
3 раз- 3 раза хлопнуть по коленям
4 раз- 3 раза хлопнуть себя по плечам.
«Громко я в лесу кричала
Гулко эхо отвечало
«Скоро будут холода?»
Отвечало эхо» Да, да, да!»
«Сколько ёлочек, смотри!
Отвечало эхо «Три, три, три!»
«Старый дуб совсем засох!»
Отвечало эхо «Ох- ох-ох!»
«Ну, прощай, иду домой!»
Огорчилось эхо» Ой-ой-ой!»
Эхо ты не огорчайся,
Для тебя мы в одночасье
Хором дружно, как возьмём,
Так игру и проведём.
Игра «Учимся танцевать».
Я приглашаю по 2 человека с отрядов мальчиков. К левой ноге каждого игрока привязать шарик. Стать по парам. Задача: правой ногой раздавить шарик соперника. А аккомпанирует нам музыка Н.А. Римского-Корсакова «Полёт шмеля»
(Проведение игры).
-Вот они, наши победители, наши красавцы, лучшие танцоры. Говорят, обладающий такой ловкостью ног человек, очень нежный, добрый, благодарный. И мы просим вас подтвердить наши разговоры.
Лучший кавалер – так называется наш следующий конкурс с вашим участием. Приглашаю девочек для участия в этом конкурсе. Девочки становятся напротив мальчиков. Ваша задача: слушать меня и делать все, что я говорю.
Звучит вальс Н.Рыбникова из к/ф. «Мой ласковый и нежный зверь».
Мальчики, спины выпрямлены.
Сделали важное лицо и очень решительно, но не торопясь, подходят к девочкам.
Кивок головой своей девочке.
И девочки, красиво склонив головки, приседают во французском реверансе.
Мальчики становятся справа от девочки, берут в свою правую руку правую руку девочки.
Левую руку кладёт ей на талию.
Пары поворачиваются и легко, на носочках идут по кругу.
Мальчики с нежностью смотрят на девочке.
Девочки, смущаясь, отводят глаза в сторону.
Обошли кружочек, вышли на середину нашей площадки.
Пары стали лицом друг к другу.
Подняли руки, соединили ладошки.
Покачиваемся влево – вправо.
Мальчики стали на колено.
Девочки кружатся вокруг мальчиков легко, на носочках, как пушинки.
Побеждает та пара, где девочка первая сядет на колено!
(Появляются «Мажор» и «Минор» Мажор тянет за руку Минора)
Мажор: Да пойдём же! Смотри как тут весело. А у тебя такое кислое выражение
Минор: А мне не весело.
Мажор: Подожди, сейчас я тебе такую музыку сыграю. Ты перестанешь грустить! Ты будешь танцевать.
Мажор берёт трубку, имитирует игру. Звучит весёлая музыка.
Минор: Да, повеселил ты меня. А теперь послушай мою мелодию.
Минор, берёт флейту, имитирует игру.
Звучит мелодия «Одинокий пастух».
Ведущая: Эй, ребята! Мажор! Минор! Чего это вы нюни распустили. Мажор ты отвечаешь за весёлую, бодрую музыку, а ты, Минор, за душевную, спокойную.
Психогимнастика «Цепочка дружбы».
Ведущая: Ребята встанем в круг! Настроимся на работу! Потрите ладони, почувствуйте тепло! Представьте, что между ладонями маленький шарик, покатаем его! А теперь поделимся теплом друг с другом: протяните ладони соседям! У нас получилась «цепочка дружбы»! Улыбнёмся, пожелаем друг другу удачи!
Заключительная часть.
Ведущая:Мы с вами подошли к очень серьёзному и сложному жанру музыки - опере. Да, оперные певцы очень сильные люди. Сильные физически, с сильными лёгкими, с сильными мышцами живота и с сильными голосовыми связками. И, по секрету вам скажу,- нужно особенное строение рта, которое позволит спеть красивый звук в любых неожиданных ситуациях. Поищем сейчас оперных певцов в нашем коллективе? Я приглашаю -3-4 человека на конкурс «сладкая песенка».
Задание:
Ведущая поёт 4 строчки песни «В траве сидел кузнечик»
Каждый игрок повторяет эти строчки.
Ведущая предлагает положить в рот 2 конфеты и спеть игрокам эти же строчки.
(Объявление победителя.)
Ведущая:
Ровно семь цветов у радуги,
А у музыки семь нот.
На земле для нашей радости
Вечно музыка живёт!
