Внеклассное занятие "Толерантность путь к миру»
Цель: Познакомить учащихся с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной личности.
Задачи:1.Способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.
2.Показать детям значимость отношений между людьми.
3.Дать навыки групповой работы, терпимого отношения друг к другу.
4.Воспитывать в детях уважение, внимательность по отношению к окружающим людям.
Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, музыкальное оформление, фломастеры и цветные карандаши для творческого задания, раздаточный и наглядный материал.
Ход занятия:
1.Приветствие.
-Здравствуйте ! Я рада вас всех приветствовать! Чтобы наше общение удалось, приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу!
- Будьте активны, внимательны, говорите правильно, следите за звуками.
2. Фонетическая зарядка.
- Сегодня мы работаем над логическим ударением.
Давайте станем чуть добрее
Не будем злиться на других.
Жить с добрым сердцем веселее,
С добром всегда душа светлее!
Фразы на развитие слухового восприятия.
- В каком городе ты живёшь?
- Назови свой домашний адрес?
- В какой республике мы живём?
- В какой стране мы живём?
Вступительная часть.
1. – Россия- это часть мира. Мир- это наша Земля, страна, город, школа, это я и каждый из вас. Мир- очень разнообразен и интересен. Сегодня посмотрим и разберёмся, каков ваш мир.
- Будем смотреть отрывок из мультфильма «Гадкий утёнок».(5 мин)
- Что мы будем делать? (за экраном)
- Что мы смотрели? (за экраном)
- Кто главный герой мультфильма?
- Как поступили с утёнком?
- Почему они так сделали?
- Как вы думаете, правильно ли они поступили?
- Среди людей бывают такие ситуации?
- Вспомните, случаи жестокого несправедливого отношения из произведений, фильмов?
- Как вы думаете о чём , мы сегодня будем говорить на занятии?
Вывод: Поговорим о бережном отношении друг к другу. ( Читает 1 уч.)
Теперь давайте пофантазируем. Упражнение «Давайте пофантазируем…»
- Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми .
- Каким будет этот мир?
- Как люди в нем будут жить?
- Хорошо или плохо, что мы все разные?
- Как жить в мире, где столько разных людей?
- Различия дополняют и обогащают мир. - Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи жизни.
- Будем выполнять упражнение.
-Повтори.
-Перед вами лист бумаги. Согните его пополам.
-Оторвите, пожалуйста, верхний правый уголок.
-А теперь оторвите нижний левый уголок.
-Теперь оторвите кусочек в центре.
-Разверните свой листочек и посмотрите. Сравните свои листочки с соседями. Есть ли у кого-то точно такой же?(Дети сравнивают листочки.)
- Какой же вывод можно сделать из этого упражнения? (У всех ребят получилось что-то свое.)
Вывод: Так и в жизни: каждый человек - это неповторимая личность, и на всей Земле больше такой не существует.(Читает 1 ученик, затем хором)
Какие мы разные: ( на доске карточка). Каждый ученик читает слова на карточке, и прикрепляет её к доске. ( Карточки: взрослые и дети, блондины и брюнеты, добрые и злые, толстенькие и худые, лысые и с косичками, умные и не очень.)
Вывод: Все мы должны жить дружно и понимать друг друга! ( Читает 1 ученик, затем все вместе)
Знакомство с новым понятием.
-Существует такое красивое, новое слово « толерантность»
- Прочитай. Прочитаем все вместе.
- Как вы, понимаете это слово?
- Что такое толерантность?
- Прочитай. ( за экраном)
- Понятие толерантность по- другому терпимость.
- Прочитаем все вместе.
- Терпимость и толерантность- слова синонимы, одинаковы по смыслу.
Вывод: Умение жить в мире и согласии со всем миром.
ФИЗМИНУТКА.
Инсценировка сказки о любви.
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому. Прожившему сто лет волшебнику: - Помоги мне, дедушка, выбрать друга, чтобы я могла дружить с ним всю отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных молодых людей , один другого краше.
- Вот выбирай, – сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Грусть, пятую – Доброта.
- Они все прекрасны, – сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…
- Твоя правда, – ответил волшебник, – они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними. А может, и дружить будешь, но выбери одного из них. Он и будет тебе другом на всю твою жизнь. Подошла Любовь к поближе и посмотрела в глаза каждому . Задумалась Любовь.
- А кого выбрали бы вы? Почему?Любовь подошла к Доброте и протянула ей руку.
-Почему Любовь выбрала Доброту?
Дети:
-Да потому, что доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям. Я думаю, что со мной согласитесь, что в школе нужно учиться доброте.
Вывод: КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН БЫТЬ ДОБРЫМ.
ДЕЛАЙ ЛЮДЯМ ДОБРО И ОНО К ТЕБЕ ВЕРНЕТСЯ!
- Итак, быть толерантным, значит: читаем вместе.
- Уважать другого,
- Любить ближнего,
- Не злиться,
- Быть добрым, терпимым,
- Сострадать.
8. Качества толерантного человека.
- Сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность. У каждого из вас на столах лежат карточки , на которых записаны качества толерантного человека, подчеркните их . А что, по вашему мнению, не относится, зачеркните.
Качества:
• Терпимость Конфликт
•Бессердечность. Злорадство
•Ложь Доброта
• Сотрудничество Прощение
• Уважение прав других Вспыльчивость
• РаздражениеЖелание что-либо делать вместе
•Принятие другого таким, какой он есть Милосердие
•Зависть
- И так, качества толерантного человека, прочитаем.
- А, в классе как вы относитесь друг к другу?
9.Изготовление коллажа «Толерантность».
-Давайте вместе обобщим все сказанное, слово толерантность у вас изображено в виде «цветка ». Давайте, изобразим наши ответы в виде лепестков цветочка. Составим правила толерантного человека. Милосердие, гнев, миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, дружба, конфликт, великодушие, поддержка, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, доброта.
10. Итог. Рефлексия.
- О чём мы сегодня говорили? ( за экраном) О толерантности, доброте, об отношении друг к другу.
- Как вы, говорили на занятии? ( за экраном)
- Какие новые слова запомнили? Толерантность.
- Что нового для себя узнали?
- Вырази, своё отношение к занятию. Поднимите смайлик.
11. «Сердечко» (Подарок гостям). Слайд 17.- Я, предлагаю вам сделать маленький подарок из добрых слов. Возьмите сердечки, и подарите нашим гостям, чтобы, перечитывая их всякий раз, когда будет плохое настроение, они вспомнили эти добрые и красивые слова. И чтобы у них обязательно появилось желание сказать кому-то ласковое и доброе слово.- Теперь попрошу всех встать в ровный круг очень тесно друг к другу, положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытягивают ее к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором весело скажем: Если каждый друг к другу будет терпим, то вместе мы сделаем толерантным наш мир.
