ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 83 ИМЕНИ Г.И. БАЛАНОВА ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Сценарий внеклассного мероприятия
для учащихся 6-х классов
«Путешествие по стране «Математика»
Подготовила
учитель математики
Линькова Т.Г.
«Путешествие по стране «Математика»
Цели и задачи: развитие интереса к изучению математики; расширение кругозора и повышение интеллектуальной активности учащихся; побуждение к творческому поиску, к размышлениям, к раскрытию своего творческого потенциала; ознакомление учащихся с фактами из истории математики.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран.
Подготовительный этап: выбирается 2 команды по 6 человек, остальные учащиеся являются зрителями.
Ход мероприятия
Учитель объясняет правила игры. На остановках в ходе путешествия команды по очереди отвечают на вопросы. Если команда не дала правильного ответа, то право ответа переходит соперникам. Во время путешествия перед каждой станцией учитель зачитывает интересные факты из истории математики, предлагает болельщикам команд решить занимательные задачи и ребусы. За каждый их правильный ответ команда получает 1 балл. В конце мероприятия подсчитываются баллы каждой команды и присуждаются 1 и 2 места. Подводятся итоги среди болельщиков.
Ребята, сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по стране «Математика». Надеюсь, что вам будет интересно с нами. Наше путешествие пройдет в форме конкурса между учащимися 6-А и 6-Б классов. За каждый правильный ответ будут начисляться баллы, в конце путешествия подвести итог поможет компетентное жюри.
Каждый из вас имеет возможность добавить баллы в копилку своего класса на различных этапах нашего путешествия.
Маршрут нашего следования вы видите на экране. (Слайд 2) Мы остановимся на станции «Историческая», сразимся на перекрестке Смекалки и Занимательных задач, полюбуемся картинами на «Художественной», прогуляемся в «Пещере загадок» и, надеюсь, вам очень понравится на Математической ярмарке.
Правила нашей игры:
• Побеждает тот, кто больше знает.
• Не завидуй удачам соперника, играй честно.
• Проиграл – не унывай, а побольше узнавай.
Друзья! Я желаю всем вам увлекательного и познавательного путешествия!
«Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – станция «Историческая».
Ребята, пока мы в пути, хочу кратко рассказать вам о некоторых моментах из жизни древнегреческих математиков Архимеда и Пифагора. (Слайд 3, 4)
Архимед. Древнегреческий математик, физик и инженер из Сиракуз. Сделал множество открытий в геометрии. Заложил основы механики, гидростатики, был автором ряда важных изобретений.
По словам Плутарха, Архимед был просто одержим математикой. Он забывал о пище, совершенно не заботился о себе.
Работы Архимеда относились почти ко всем областям математики того времени: ему принадлежат замечательные исследования по геометрии, арифметике, алгебре.
Пифагор. Древнегреческий философ, математик и мистик, создатель религиозно-философской школы пифагорейцев.
Ямвлих сообщает: «Его философия распространилась, вся Эллада стала восхищаться им, и лучшие и мудрейшие мужи приезжали к нему на Самос, желая слушать его учение. Сограждане, однако, принуждали его участвовать во всех посольствах и общественных делах. Пифагор чувствовал, как тяжело, подчиняясь законам отечества, одновременно заниматься философией, и видел, что все прежние философы прожили жизнь на чужбине. Обдумав всё это, отойдя от общественных дел и, как говорят некоторые, считая недостаточной невысокую оценку самосцами его учения, он уехал в Италию, считая своим отечеством страну, где больше способных к обучению людей.»
«Осторожно, двери открываются! Станция «Историческая». (Слайд 5)
Приглашаю по одному представителю от команд для участив конкурсе «Великие и знаменитые». (Слайд 6). Ученики выбирают по 2 вопроса, которые имеют разную цену.
Путешествие продолжается.
«Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – перекресток Смекалки и Занимательных задач».
Предлагаю болельщикам найти «Среднее арифметическое». (Слайд 19) За каждый их правильный ответ команда получает 1 балл.
Болельщики команд хорошо поработали. Мы подъезжаем к следующей станции.
«Осторожно, двери открываются! Перекресток Смекалки и Занимательных задач». (Слайд 29)
Участники команд по очереди отвечают на вопросы. (Слайды 30-33)
Блиц-турнир
У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько детей у отца?
Спутник Земли делает один оборот за 1ч. 40 мин., а другой за 100 мин. Как это объяснить?
Из Москвы в Омск вышел I поезд со скоростью 60км/ч., а из Омска в Москву вышел II поезд со скоростью 50км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи?
Электропоезд идёт с востока на запад со скоростью 60км/ч. В том же направлении с востока на запад дует ветер со скоростью 50 км/ч. В какую сторону отклоняется дым от поезда?
Петух, стоя на одной ноге, весит 5кг. Сколько он будет весить стоя на 2-х ногах?
Горело 5 свечей, 2-е погасли. Сколько всего свечей осталось?
Какой год продолжается всего один день?
Сколько солнышек на небе? (1)
Сколько колёс у 2 машин? (8)
Сколько хвостов у 20 коров? (20)
Сколько ушей у 5 мышей? (10)
В баскетбол играла школа № 108 и № 148 и закончился матч со счетом 75:80, но ни один баскетболист не забросил ни одного мяча. Как это могло случится?
Сколько будет 22, 32, угол в квадрате?
Сколько концов у пяти с половиной палок? (12)
Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 3 десятка? (60)
Сколько получится, если полсотни разделить на половину? (50 : 1/2 = 100)
Даны числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше – их сумма или произведение? (Сумма, т.к. произведение равно 0)
Может ли произведение двух отрицательных чисел быть меньше их суммы?
На кухне площадью 6 м2 дедушка рассыпал мелочь. С каждого квадратного метра бабушка собрала по 65 копеек. Каков общий урожай? Как понимаете вопрос?Решение: 65 коп. . 6 = 390 коп. = 3 руб. 90 коп.
В кухне находится 39 мух. 6 мух пьют чай из лужи на столе, 12 летают вокруг лампочки, остальные идут пешком по потолку. Сколько мух идет пешком по потолку?Решение: 39 – 6 – 12 = 21 (муха)
«Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – станция Художественная»
Предлагаю членам команд отдохнуть пока мы направляемся к следующей станции. А болельщиков прошу поучаствовать в конкурсе «Мир культуры». (Слайд 34)
«Осторожно, двери открываются! Станция Художественная» (Слайд 42)
Каждая команда за определенное время должна нарисовать рисунок, но только при помощи цифр. Мы получили массу эмоций и готовы путешествовать дальше.
«Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – Пещера загадок»
Я вижу, что болельщики приготовились для участия в следующем конкурсе. Начнем?
На слайдах зашифрованы пословицы и поговорки. Давайте попробуем отгадать! (Слайд 43). Молодцы болельщики! Хорошо помогают своим командам. Но слово просит жюри, чтобы сообщить нам промежуточный результат.
А мы подъехали к следующей станции.
«Осторожно, двери открываются! Пещера загадок» (Слайд 49).
Каждая команда получает ребус (Слайды 50,51) и разгадывает его за определенное время. Потом игроки отвечают на вопросы. (Слайды 54-57).
«Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка – Математическая ярмарка».
Внимание, болельщики! Задача одна. Балл получает тот, кто даст правильный ответ. (Слайд 62).
-3; 5; -7. Я сложила два числа и от полученной суммы отняла третье число. В результате получила отрицательное число. Какое?
«Осторожно, двери открываются! Математическая ярмарка». (Слайд 63)
Приглашаются обе команды для участия в викторине «Математическая ярмарка». Каждый участник отвечает только на один выбранный вопрос.
После игры, когда жюри подводит итоги, девочки 6-А класса исполняют танец.
Подведение итогов, награждение.
.png)
