МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕКНИЕ КРЮКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА
Воспитатель старшей группы:
Вербина Людмила Анатольевна
Программное содержание.
Учить решать задачи на сообразительность. Закреплять представление о геометрических фигурах, развивать умение видеть и находить геометрические фигуры в окружающих предметах. Закреплять навыки счёта в пределах 9. Закреплять умение сравнивать два предмета по длине. Закреплять знания о днях недели. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Демонстрационный материал. Письмо с заданиями, две дорожки (100см и 85см), фланелеграф, 5 красных ягод и 4 зелёных (для фланелеграфа), волшебная коробочка с сюрпризами для детей.
Раздаточный материал. Двухполосные карточки (по1 на каждого ребёнка), изображение красной ягоды (по 5 на каждого ребёнка), изображение зелёной ягоды (по 4 на каждого ребёнка), бумажные полоски размером 25х10, простые карандаши.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, сегодня утром к нам приходил почтальон и принёс письмо. Но чтобы узнать от кого оно, необходимо отгадать загадку.
Он сиреневый такой,
Машет весело рукой.
Он свалился к нам с луны –
Знают, любят малыши.
(Лунтик.)
Воспитатель. Верно, это действительно Лунтик. Давайте прочитаем, что он нам пишет. Оказывается Лунтик так же как и вы очень любит математику и в свободное время часто решает различные задачи. В своём письме он приготовил несколько таких заданий и предлагает вам попробовать их выполнить.
- У Шерра, деда Лунтика 2 правых сапога и два левых. Сколько сапог он наденет на правую ногу? (1)
- Почему?
- Ваня, а ты как думаешь?
- В саду росло четыре яблони. Одну из них сломало бурей. Сколько яблонь осталось в целости? (3)
- Под кустами у реки жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? ( 4 )
- У стены стоят кадушки, в каждой ровно по лягушке, Если было 5 кадушек, сколько было в них лягушек? (5)
- Сколько хвостов у двух котов? (2)
- Сколько спинок у трех свинок? (3)
– Сколько баба Капа испечёт пирогов за 3 дня, если каждый день она печёт по одному пирогу? (3)
- А за 4 дня? (4)
-А за неделю? (7)
-Почему вы так решили?
-Перечислите дни недели по порядку.
- Понедельник какой по счёту?
- Назовите пятый день недели.
- Какой день недели сегодня?
Воспитатель. Лунтик пишет нам, что от его дома до дома Кузи есть 2 дорожки, и он долго не мог решить, какая же из них короче. А вы сможете это сделать? У нас тоже есть 2 дорожки, как вы считаете, какая из них короче?
- А как это можно проверить? (путём наложения)
Физминутка.
1, 2, 3, 4, 5
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Голову подымем выше
И легко-легко подышим…
Раз, два! – выше голова,
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
Раз – подняться, подтянуться,
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за стол тихонько сядь.
Воспитатель. Лунтик очень любит собирать ягоды. Когда он собирал их в первый раз, он не знал, что собирать нужно только спелые ягоды , и в его корзинке оказались 5 красных ягод и 4 зелёных. (работа с двухполосными карточками, один ребёнок работает у фланелеграфа)
- Ребята, что можно сказать про красные и зелёные ягоды? (Красных больше, чем зелёных)
- Насколько красных больше? (на 1)
-Что нужно сделать, чтобы их было поровну? (убрать одну красную)
- Сколько всего ягод собрал Лунтик ?(9)
Воспитатель. Следующее задание. Лунтик хочет узнать, насколько хорошо вы знаете геометрические фигуры. Я буду называть предметы, а вы на полосках простым карандашом изобразите геометрические фигуры, на которые эти предметы похожи.
- Книга, огурец, кубик, яблоко, крыша дома.
- Какие у вас получились фигуры? Давайте проверим.
- Настя какие фигуры у тебя?
- Как их можно назвать одним словом? (Геометрические фигуры)
- Сколько всего фигур? (5)
Воспитатель. Что мы сегодня делали на занятии? (Ответы детей)
Молодцы, ребята! Со всеми заданиями вы справились, и Лунтик приготовил вам небольшие сюрпризы. Сядьте красиво, закройте глаза. (Воспитатель раскладывает на столах сюрпризы, подводит итог занятия, можно включить классическую музыку для детей).
