МБДОУ «Детский сад «Звездочка» Красноармейского муниципального округа
Чувашской республики
Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной группе
«Знатоки в стране математики».
Выполнила
Воспитатель 1 категории:
Журавлева Светлана Вячеславовна
2024
Цель: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
Уметь называть дни недели и «соседей» дня и числа;
Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;
Закрепить навыки сравнения чисел: больше, меньше, равно;
Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес детей, мышление, память, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников;
Закреплять умение формировать свои ответы на заданный вопрос.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность;
Воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга;
Воспитывать любовь к математике.
Обучающие:
Учить устанавливать отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел и записывать их с помощью знаков >, <, =.
Ход занятия.
В этот чудный зимний день
Нам здороваться не лень
Шлем привет мы всем вокруг.
Я твой друг и ты мой друг!
Шлем привет мы всем гостям.
Очень, очень рады вам!
В. Ребята, сегодня у нас много гостей, поприветствуем их.
1 Вводная часть: А теперь проходите сюда, встаньте в круг.
"Собирайтесь дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся" (Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)
Восп: Ребята, сегодня к нам на электронную почту пришло письмо
Вам интересно от кого это письмо?
- Да.
- Сейчас открою почту.
На экране
«Здравствуйте, друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу вас пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.
В. Скажите мне ребята, куда мы с вами сегодня отправимся путешествовать?
Дети: -в Математическое королевство
В. А что случилось в математическом королевстве?
Д. -путаница
- Ребята, поможем Королеве Математики навести порядок в ее стране?
Дети: Да.
Воспитатель: -А чтобы попасть в страну математики, закрываем глазки и начинаем считать от 1 до 5, (дети считают хором) 1, 2,3 4, 5 открываем глазки поворачиваемся вокруг себя, вот мы и оказались в стране Математики.
На экране
1 задание. – Здравствуйте ребята, я очень рада видеть Вас в Королевстве Математики. Будьте внимательными, старайтесь хорошо выполнять задания и отвечать на вопросы.
На экране
Ребята, цифры разбежались в разные стороны и забыли свои места,
- Поможем им найти своё место. - Да
В. А теперь нас ждет первое задание, присаживайтесь на стульчики:
Ребята, посмотрите перед нами числовая поляна. Злой волшебник перепутал все числа. И они забыли, в каком домике они живут. Ваша задача расставить все числа по порядку.
-Дети выполняют задание.
В. Ребята, посмотрите, мы навели порядок на математической числовой поляне.
А теперь скажите мне, кто может посчитать от 1 до 10? Обратный счет.
-Дети выполняют задание
Умнички какие!
В. Скажите, пожалуйста, какое число мы поставили между 3 и 5, и т.д.
Д. ответы.
В. Назовите соседей числа 7,9,3 и т.д.
Д. ответы
Внимание на экран.Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомните фигурам как их зовут и не знают где они находятся?
В. Следующее задание: Ребята, что вы видите на полянке?
Д. Здесь мы видим геометрические фигуры.
В. Ребята, назовите фигуры, у которых нет углов.(овал, круг) Ребята, скажите пожалуйста, а что бывает круглым?
-Назовите фигуру, у которой три угла,три стороны могут разной быть длины;
-Все углы во мне равны
И четыре стороны? - Ребята, а в нашей группе есть предметы, похожие на квадрат.
-Чуть приплюснутый квадрат. Автобусы, троллейбусы и даже дома похожи на него (прямоугольник)
-Он похожий на яйцо Или на твое лицо.(Овал)
Приглашает опознать:
Острый угол и тупой
Вечно связаны судьбой.
Догадались дело в чем?
Как фигуру назовем? (Ромб).
Д
В. Ребята, а теперь наша задача поселить геометрические фигуры в этом домике. ( прямоугольник по центру, квадрат справа от прямоугольника и т.д. а еще солнышко и тучку, в правый нижний снежинку и т.д) .
В левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
2. В правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
3. В центре нарисуйте черный овал;
4. В левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
5. В правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Дети выполняют задание.
В. Молодцы! Хорошо поработали. А теперь немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в кружок.
Физминутка
Все сейчас пересчитаем!
Мы подпрыгнем столько раз, сколько зайчиков у нас! (5)
Наклонимся столько раз, сколько солнышек у нас! (2)
И присядем столько раз, сколько бабочек у нас! (6)
Сядем на пол столько раз, сколько ландышей у нас! (0)
Топнуть левою ногой!
Топнуть правою ногой!
Надо-надо разминаться!
(Ходьба на месте)
Продолжаем заниматься!
(Стоим на месте)
В. Молодцы, отдохнули. А сейчас ребята, подойдите ко мне. Встаньте поудобней. Слушайте внимательно.
В. Ну что ребята, продолжим наше путешествие? Проходите за столы. Королева Математики приготовила еще одно задание для вас.
Внимание на экран.Задание: на карточках посчитать предметы и поставить соответствующий знак (больше, меньше, равно).
Задание: цифры забыли свои имена и свое предназначение. Помогите им вспомнить, как они называются и для чего они нужны. Какие математические знаки нам помогут выполнить задание? (ответы детей). Для чего они нужны?
Д. Чтобы узнать какие цифры больше, а какие меньше. И сообщать о равенстве
В. Ребята, но прежде чем приступить к заданию, давайте разомнем наши ручки.(пальчиковая гимнастика с карандашом)
Экран Ребята, не зевайте, быстро на вопросы отвечайте» (бросаю мяч)
Вопросы:
- Сколько дней в неделе?
- Назови все дни по порядку.
-Назови выходные дни.
-Назови времена года.
-Какое сейчас время года?
-Какой зимний месяц идет сейчас?
-Какие еще зимние месяцы ты знаешь?
-Назови мне части суток.
- В какое время суток приходишь в детский сад?
- Сколько частей в сутках?
Молодцы ребята!
Экран. Спасибо мои дорогие ребята. Что вы навели в моей стране порядок. А теперь вам пора возвращаться в детский сад.
3. Заключительная часть:
- Действительно, нам пора возвращаться в детский сад,
закрываем глазки и начинаем считать от 5 до 1 (Дети считают хором)
5,4,3,2,1 открываем глазки поворачиваемся вокруг себя, вот мы и с вами и в детском саду.
4. Итог.
1. Ребята у кого в гостях мы сегодня были?
2. Вам понравилось в гостях у Королевы?
3. Какие задания Королевы вы выполняли?
4. Какое задание вам больше всего понравилось?
Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень хорошо работали, справились со всеми заданиями, королева математики очень вами довольна и дарит вам медали победителей.
.png)
.png)
