Ежегодно в художественной школе проводится конкурсно-игровая программа «Посвящение первоклассников в юные художники», для детей, обучающихся в 1 классе(1-5), в 4 классе (1-8).
Праздник для школьника – это игра. Он формирует психику ребенка, развивает его личность, влияет на его чувства и эмоции. Праздник занимает особое место в жизни ребенка, будь то ребенок или подросток. Положительные эмоции нужны каждому. Считается, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, вырастает более устойчивым ко многим неожиданным ситуациям и будет менее подвержен стрессам и разочарованиям. Именно поэтому детям необходимы праздники и развлечения.
Зачастую в игре, в процессе праздника ребенок может научиться искусству общения, избавиться от робости, излишней стеснительности. Одновременно с этим школьник учится принимать решение, проявлять инициативу, идти навстречу желаниям других, понимать, что он не один на свете, что в общем деле нужна слаженность, важно уважение к другим, умение сходиться с людьми.
Цель праздника: создание радостного, веселого настроения у первоклассников, учащихся художественной школы, организация активного отдыха детей в кругу единомышленников, воспитание чувства гордости носить звание «Юного художника».
Сценарий к празднику: «Посвящение в юные художники»
Здравствуйте, дорогие гости!
И в 10 лет, и в 7, и в 5 –
Все люди любят рисовать.
И каждый смело нарисует,
Все, что его интересует.
Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски,
Все нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле!
Сегодня у нас большой праздник «Посвящение в юные художники», и в нашем выставочном зале собрались те, кто мечтает стать жителями волшебной страны под названием «Искусство» - это наши первоклассники.
Дорогие дети! Вы начали свой нелегкий путь в мире прекрасного, который полон тайн и загадок. Пусть наша художественная школа станет для вас тем «Золотым ключиком», с помощью которого вы легко откроете этот волшебный мир.
Для того, что бы понять, достойны ли вы звания юного художника, вам необходимо получить напутствие покровителя искусств – Апполона. Мы пригласили его и его помощницу Музу к нам на праздник.(Под аплодисменты и музыку выходят Апполон и Муза).
Апполон: Спустившись к Вам с небес, горю желаньем видеть Вас. Ну как живете вы сейчас? Готовы ль вы вступить на путь искусств?
Муза: Но прежде чем принять Вас в юные художники, вы должны доказать свое мастерство, свою смекалку, старания по изобразительному искусству.
А начнем мы с конкурса-разминки, где все вместе вспомним художественные материалы и инструменты.
Задание №1 «Загадки»
-Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски….. (кисточка)
-Вот тебе помощник деревянный.
Должен быть он острым постоянно.
Контур, натюрморт, портрет, пейзаж
Быстро нарисует… (карандаш)
-Если ей работу дашь-
Зря работал карандаш! (резинка)
-Кисточкою лист смочу,
После – краску нанесу.
Красочным рисунок вышел,
Нет на нем деталей лишних.
Я старался, мне поверь.
Ну а краски - … (акварель)
-Мы рисуем, красим тоже,
Каждый делает, что может.
Начнет рисунок карандаш,
А завершит его… (гуашь)
-Краска из сажи для рисования.
В косметике тоже есть это название. (тушь)
-Краски я на ней мешаю,
Получаю новый цвет.
Не всегда она большая,
Но удобна, спору нет.
С красками она дружна.
Ну, скажите, кто она? (палитра)
-Мою кисточку в воде.
А вода налита где?
Знает каждый первоклашка,
Что стакан – … (непроливашка)
-Я люблю держать бумагу
И не сделаю я шагу.
Вам работать помогаю
Что рисуете – не знаю.
Кто я – вот простой ответ
Ваш надежный друг (мольберт)
Задание №2 «Цвета»
Сейчас мы узнаем, хорошо ли вы разбираетесь в красках. Какие цвета являются основными и почему?
Основные цвета: красный, синий, желтый, черный, белый.
Остальные цвета – дополнительные. Если соединить красный и желтый – получится? (оранжевый). Соединим красный и синий? (фиолетовый). Синий и желтый? (зеленый)
Когда я буду называть основные – вы хлопайте в ладоши, дополнительные - топайте ногами. (игра)
Молодцы, как хорошо вы разбираетесь в цветах!
Задание №3 «Радуга»
Назовите цвета радуги по порядку. У каждой команды есть 3 краски (желтая, красная, синяя), кисти, вода и палитра. На мольбертах – чистые листы бумаги. И вам на этих листах нужно нарисовать радугу. Нарисовать радугу – задание, казалось бы, не сложное. Но только на первый взгляд. Вам нужно суметь создать на палитре 4 новых цвета! Причем краски нужно смешивать быстро и аккуратно, следить, что бы краска не потекла и не перепутать последовательность цветов.
(3 краски: желтая, красная, синяя; палитра, кисти, бумага А3)
Задание №4 «Симметрия»
А теперь давайте вспомним, что такое симметрия. Симметрия – это уравновешенное расположение форм, относительно осей.
На мольбертах нарисована только одна половина рисунка, вам нужно дорисовать вторую, повторяя первую.
(Восковые мелки, 2 рисунка: бабочка, жук или стрекоза)
Задание №5 «Теплое и холодное»
Сколько цветов у нас распустилось на полянке. Самые красивые мы собрали в корзину. (в корзине лежат плоские цветы, вырезанные из цветной бумаги). Помогите нам ребята составить красивые натюрморты, но натюрморты не простые. У каждой команды будут разные натюрморты: у одних - теплый, у других – холодный. К натюрморту с холодной вазой - прикрепляем только холодные цветы, к теплой – только теплые.
(2 вазы – теплая, холодная, цветочки лежат вместе, дети по одному приклеивают их на клей)
Задание №6 «Жанры изобразительного искусства»
А хорошо ли вы разбираетесь с жанрами изобразительного искусства. Для каждой команды есть по 3 картины, но эти картины разобрались на пазлы, вам нужно их собрать. И наклеить на лист слова, обозначающие жанр этих картин.
(6 картин, 6 слов: натюрморт, портрет, пейзаж, клей)
Апполон: Ну, ребята, вижу я какие вы умелые, внимательные, находчивые и творческие. И рисунки у вас хорошие были и ответы правильные.
Вижу, достойны вы стать художниками великими и учиться в нашей школе. Но перед этим клятву верности обязаны вы дать.
Муза:
-Клянусь следовать великой гармонии реальности и красоты!
-Клянусь изучать творчество великих мастеров золотой кисти и идти их дорогой, не сворачивая на обочину!
-Клянусь нести с гордостью звание юного художника!
-Пусть огонь творчества и фантазии не погаснет никогда в моем сердце!
-Я обязуюсь соблюдать законы красоты всегда и везде!
-Оставаться верным искусству всю свою жизнь!
Апполон: Итак, встаньте и повторяйте:
КЛЯТВА
Знания будем мы здесь получать,
Уроки, конечно же, все посещать!
Клянемся? (Дети хором: « Клянемся!»)
На мольбертах и стульях не будем писать!
Для этого есть ведь лист и тетрадь!
Клянемся? (Дети хором: « Клянемся!»)
Не зевать, не кушать,
А педагогов слушать!
Клянемся? (Дети хором: « Клянемся!»)
Ваять и творить на радость людям
Мы все обязательно будем!
Клянемся? (Дети хором: « Клянемся!»)
Поздравляем с вступлением в наши ряды. Пусть огонь творчества в вашем сердце не погаснет никогда! Носите с гордостью звание «Юного Художника». Любите «Художку», как дом родной, не расставайтесь с карандашами и красками. Дойдите со своим классом до окончания художественной школы, будьте дружны и помогайте ближнему своему. И, конечно же, стремитесь попасть в Третьяковскую галерею…
Всех награждают и приглашают для общей фотографии на память!
