Проект совместной коррекционно-развивающей деятельности по устранению речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Разное
Проект: долгосрочный (сентябрь-май). Вид проекта: творческий, с элементами игровой деятельности.
Елхова Ирина Александровна
Содержимое публикации

Проект

совместной коррекционно-развивающей деятельности по устранению речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

Проект: долгосрочный (сентябрь-май).

Вид проекта: творческий, с элементами игровой деятельности.

Актуальность проекта:

Нарушения речи у детей с ОВЗ являются очень распространёнными и имеют стойкий характер. Речевые расстройства оказывают отрицательное влияние на психическое развитие учащихся с интеллектуальными нарушениями, эффективность их обучения. Нарушения речи у детей с интеллектуальными нарушениями носят системный характер, разнообразны по своим проявлениям, механизмам, уровню и требуют дифференцированного подхода. После курса коррекционно-развивающей деятельности речь многих детей оказывается недостаточно стабильной. В условиях логопедического кабинета дети правильно используют приобретенные речевые навыки, а попадая в другую среду, ребенок испытывает трудности в речевом общении. В связи с этим нами была поставлена задача - разработать систему различных мероприятий для работы с детьми, воспитателями, родителями воспитанников.

Цели проекта:

- формирование у детей умения преодолевать речевой дефект и его проявления;

- развитие детской эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, творческих способностей, самооценки и взаимооценки, образности речи, воображения;

- расширить знания  родителей, воспитателей о методах и приемах работы с детьми по закреплению речевых и коммуникативных навыков;

- профилактика и психокоррекция агрессивности, конфликтности, замкнутости, тревожности.

Задачи проекта:

- разработать цикл интегрированной коррекционно-развивающей деятельности по развитию речевых навыков и психических процессов;

- подготовить консультации для родителей, воспитателей о методах и приемах работы с детьми по закреплению речевых и коммуникативных навыков в повседневной жизни;

- провести заключительное мероприятие – презентация совместной деятельности на школьном уровне.

  Содержание проекта

Подготовительный этап:

- постановка целей, определение актуальности и значимости;

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала;

- подбор художественной литературы.

 

Основной этап:

- проведение совместной коррекционно-развивающей деятельности;

- работа с родителями, воспитателями (разработка рекомендаций, проведение консультаций);

Заключительный этап:

- проведение заключительного мероприятия (презентация).

- анализ результатов проекта.

Информационное обеспечение проекта

1.Конспекты интегрированной коррекционно-развивающей деятельности по развитию речевых навыков и психических процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья через восприятие геометрических форм и цвета.

2.Рекомендации родителям, воспитателям в форме домашних заданий для закрепления с детьми полученных навыков.

3. Мультимедийная презентация с отчетом о проделанной работе по проекту.

 

 

 

 

 

План работы.

Дата

Содержание работы

Участники

Ответственные

Отметка

о выполнении

Подготовительный этап

Сентябрь

1-я неделя

 

Углубленное обследование детей с нарушением речи, заполнение диагностических карт

Дети

Педагог-психолог, учитель-логопед, учитель- дефектолог

 

Сентябрь

2-я неделя

Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта, подбор методической литературы для реализации проекта

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Сентябрь

3-я неделя

Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, дидактических игр

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Сентябрь

4-я неделя

Разработка рекомендаций для родителей

Педагог-психолог, учитель-логопед, учитель- дефектолог

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Основной этап

Сентябрь

Тема: «Страна Вообразилия».

Дети, родители, воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Октябрь

Тема: «Точка».

Домашние задание: рекомендации родителям, воспитателям для закрепления с детьми полученных навыков.

Дети, родители,

воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Ноябрь

Тема: «Линия».

Домашние задание: рекомендации родителям, воспитателям для закрепления с детьми полученных навыков.

Дети, родители,

воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Декабрь

Тема: «Король квадрат».

Домашние задание: рекомендации родителям, воспитателям для закрепления с детьми полученных навыков.

Дети, родители,

воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Январь

Тема: «Треугольник».

Домашние задание: рекомендации родителям, воспитателям

для закрепления с детьми полученных навыков.

Дети, родители,

воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Февраля

Тема: «Круг и окружность».

Домашние задание: рекомендации родителям, воспитателям для закрепления с детьми полученных навыков.

Дети, родители,

воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Март

Тема: «Объемные тела».

Домашние задание: рекомендации родителям, воспитателям для закрепления с детьми полученных навыков.

Дети, родители,

воспитатели

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Апрель

Заключительное занятие. Тема: « Геометрические тела фигуры в жизни человека».

 

Дети

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Заключительный этап

Апрель

Выступление на совещании при директоре по теме: «Совместная работа специалистов ГКОУ «Красноярской школы-интернат» с презентацией проведенной работы по проекту.

Педагоги школы

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Май

Анализ результатов проекта (мониторинг результатов)

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

Педагог-психолог, учитель-логопед,

учитель- дефектолог

 

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Красноярская школа-интернат»

Рассмотрено на МО Утверждено

«__»________2017г. педагогическим советом

№ ______ « » 2017г.

№ ___

Директор школы: Н.В. Жерновников

Проект

совместной коррекционно-развивающей деятельности по устранению речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья.

(педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог)

Руководители проекта:

Педагог-психолог

Елхова И.А.

Учитель-логопед

Беликина И.Н.

Учитель-дефектолог

Серпокрылова С.А.

п. Красный Яр

2017г

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «"Развитие внимания у детей дошкольного возраста"»
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Презентации по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в семье»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для 1 класса «Осторожно, огонь!»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «"Активное лето" работа с детьми с ОВЗ.»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь