МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №114 «Пчёлка»
Г. КАЛИНИНГРАД
Конспект занятия «В поисках осенних насекомых »
Провела Феклистова Е.В.
Цель. Уточнить представление детей о разнообразии насекомых систематизировать знания детей об изменениях, происходящих в жизни насекомых осенью развивать обобщенные представления детей о насекомых как живых существах, умение устанавливать причинно-следственные связи (время года – поведение насекомых); активировать познавательный интерес к природе
Предварительная работа.
– Наблюдение за насекомыми на участке детского сада летом.
– Рассматривание иллюстраций.
– Чтение природоведческой литературы.
- просмотр фильмов, мультфильмов о жизни насекомых.
Средства и приемы: Беседа, рассматривание, загадки, решение детьми различных ситуаций, пословицы.
Ход занятия:
- Сегодня в наш детский сад почтальон принес письмо. Давайте его прочитаем.(читают письмо). «Здравствуйте дорогие ребята. Я сейчас осенью очень часто выхожу гулять на улицу. Когда я иду по дорожке в саду, мне очень хочется увидеть красивых бабочек, стрекоз, кузнечиков. Но. увы никого я так и не встречаю. Я хочу вас попросить провести расследование. Куда делись насекомые, и почему я не вижу их осенью?»
Воспитатель. Ну что ребята поможем нашему почтальону и проведем расследование? А вы знаете, куда с наступлением холодов делись бабочки, кузнечики, стрекозы и другие насекомые?
-Предлагаю вам сегодня разгадать эту загадку и побольше узнать, о том что происходит с насекомыми осенью и куда они подевались?
Воспитатель: А каких насекомых вы знаете? (бабочка, паучок, жук, кузнечик и другие) Как вы думаете, по сравнению с летом много ли сейчас осенью можно встретить их в природе?(ответы детей)
Давайте с вами отгадаем загадку.
1. Отгадывание загадок о насекомых.
- Если отгадываете правильно, то мы сможем рассказать об этом нашему почтальону.
У нее четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела,
И большие-большие глаза.
Называют ее … (стрекоза.)
Воспитатель: Стрекоза зимует в стадии личинки. У личинок есть жабры и они дышат растворенным в воде кислородом.
Сок цветов душистых пьет,
Дарит нам и воск, и мед.
Людям всем она мила,
А зовут ее … (пчела.)
Воспитатель: А вот пчелы зимой не спят они становятся очень медлительными и вялыми. В природе пчёлы селятся в дуплах деревьев.
Очень маленький на вид,
Надоедливо звенит,
Прилетает вновь и вновь,
Чтобы выпить нашу кровь. (Комар.)
Воспитатель: Комар как и стрекоза зимует в стадии личинки.
Этот маленький скрипач
Изумрудный носит плащ.
Он и в спорте чемпион,
Ловко прыгать может он. (Кузнечик.)
Воспитатель: Кузнечики зимуют в земле в стадии яйца, весной из яиц появятся личинки, а к лету будут настоящие кузнечики.
Он работник настоящий.
Очень, очень работящий.
Под сосной, в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей.)
Воспитатель: Муравьи роют себе убежище от мороза на глубине свыше метра, там где температура держится одинаковая.
Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок. (Бабочка.)
Воспитатель: Бабочки забиваются в укромные места в дупла деревьев, в кору деревьев, на крыши домов.
Всех жучков она милей,
Спинка алая у ней.
А на ней кружочки –
Черненькие точки. (Божья коровка.)
Воспитатель: Как правило, божьи коровки живут по одиночке и только с наступлением холодов сбиваются в большие стаи, чтобы впасть в спячку в укромном месте до следующей весны.
Игра-имитация «Отгадай, кого я загадал».
Ребенок описывает насекомого которого загадал и при помощи движений и звукоподражания передает образ насекомого, а остальные дети отгадывают.
А сейчас я предлагаю вам всем одеть свою теплую одежду и выйти на наш участок. Там мы сможем проверить куда исчезли насекомые осенью, почему их перестал видеть наш дорогой почтальон.? . Вы согласны провести дальше наше расследование на нашей прогулке ?
Выходим на участок группы. Воспитатель обращает внимание детей, что на участке стало много упавшей листвы.
Воспитатель предлагает решить проблему надо ли убрать листья с участка для того чтобы найти насекомых?(дружная уборка листвы, и сгребание в кучу).
Воспитатель: А давайте пройдемся по нашему участку,посмотрим, где могут быть насекомые,которые начинают готовиться к зимней спячке. ( взять лупу)
Обратить внимание, что на солнышке греются жуки.
В траве заметили маленьких улиток, которые тоже грелись на солнышке.
Некоторые насекомые еще только готовятся к зиме: мухи, жуки еще появляются на улице, но уже не в таком количестве, каком они летали летом.
На стенках веранды все увидели маленьких паучков. А на скамейке сидел большой паук, который делал вид , что просто спал и мы смогли его хорошо разглядеть через нашу лупу.
Заключительная часть.
Вот и настало время возвращаться в наш детский сад. Понравилось вам наше расследование ? Что нового вы сегодня узнали? Давайте, когда придём в группу напишем письмо нашему почтальону о том , что мы узнали и кого увидели.
Итог занятия:
У всех насекомых в период зимовки цель одна- выжить, в условиях холодной зимы. Они исчезают из поля нашего зрения, чтобы дождаться весны.
