Календарно - тематический план во 2 младшей группе "Мир вокруг нас. Домашние животные"

Наименование центров

Организация развивающей среды

Центр двигательной деятельности

Внести: скакалки, малые и большие мячи, кегли, бамбинтон. Для прогулки лопатки.

Центр книги/грамоты

Поместить:пополнить книги о животных.

Центр музыки

Внести: бубен, дудочки, барабан.

Центр художественного искусства

Поместить:«Осень в лесу» картины фруктов и ягод

Центр природы и экспериментирования

Внести:

Центр игротеки

Поместить: Д/и «Что здесь лишнее?», Д/и "Угадай какое животное я пропустила?", Д/и «Обведи по трафарету и раскрась», Д/и «Хищные и травоядные»

Центр сюжетно-ролевых игр

Внести: Атрибуты для с/р. игры: "Семья", «Дом», «Парикмахерская», «Больница».

Центр конструктивных игр

Поместить:конструкторы разного вида.

Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с социальными партнерами

СОШ

Театр

Библиотека

Другие

Консультация«Патриотическое воспитание дошкольников»

Время

Дни недели

Понедельник 20.11

Вторник 21.11

Среда 22.11

Четверг 23.11

Пятница 24.11

7.00-7.50

Беседа: «Дикие животные и их детеныши родного края».

Цель: Продолжать учить узнавать и называть диких животных и их детенышей, активизировать в речи глаголы: «воет», «пищит», «прыгает», «грызет» и.т.д.

Просмотр обучающей презентации "Зимовка диких животных".

Цель: расширять представления детей о жизни животных зимой.

Беседа: "Кто нарисован на картинке".
Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы о животных, вспомнить с детьми, как животные ведут себя зимой, закрепить названия животных.

Беседа: "Хорошие манеры"

Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.

Беседа: «Жилище диких зверей»

Цель: дать детям знания о том, как называются жилища диких животных. Воспитывать любовь к животному миру.

8.20-8.40

Утренняя гимнастика (с предметами), (формирование первоначальных представлений о ЗОЖ, сохранение психофизического здоровья)

8.40-8.50

Подготовка к завтраку: умывание, дежурство (воспитание КГН, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ).

8.50-9.00

Завтрак, полоскание рта после еды, (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование представлений о ЗОЖ)

8.50-9.00

Создание мотивации к занятию: организация стимулирующей обстановки, сюрпризных моментов, проблемных ситуаций

9.30-10.25

Занятия

9.00 – 9.15

Физическое развитие по плану ФИЗО

9.25 – 9.40

Познавательное развитие

(Формирование целостной картины мира. Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность)

Тема: «Дикие животные».
Цели: дать элементарные представления о диких животных (внешний вид, образ жизни, питание, название детенышей);

Занятия

9.00-9.15

Познавательное развитие: ФЭМП с элементами конструирования

Тема: Сравнение двух равных групп предметов разными способами.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, речевая.

Цель: Совершенствовать умение сравнивать 2 равные группы предметов.

Занятие

9:00 -9.15

Физическое развитие по плану ФИЗО

9.25 – 9.40

Художественно – эстетическое развитие (музыкально – художественная деятельность)

По плану муз.работника

Индивидуальная работа с:

Занятие

9.00-9.15

Художественно - эстетическое развитие:

лепка\аппликация

Тема:«Красивая салфеточка»

Цель:Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Индивидуальная работа с:

Занятие

9.00-9.15
Художественно – эстетическое развитие (музыкально – художественная деятельность)

По плану муз.работника

9.25-9.40

Речевое развитие (коммуникативная де-ть, восприятие худ-ой литературы)

Тема: «Описание игрушек – животных». Цель: учить составлять рассказ по игрушке, закрепить знание названий детенышей животных; закрепить правильное произношение звуков к, г, х, учить произносить звуки быстро и медленно, тихо и громко

10.30-12.00

Прогулка

Прогулка

Прогулка

Прогулка

Прогулка

12.00-12.20

Подготовка к обеду, обед (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ) Беседа: «Правила хорошего поведения». Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки.

12.20- 15.00

Подготовка к дневному сну, дневной сон (воспитание КГН, навыков самообслуживания, сохранение психофизического здоровья).

15.00-15.10

Подъем, закаливание, гимнастика после сна, комплекс № 2 (сохранение психофизического здоровья, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ).

Расстилание дорожек, подготовка тазов для закаливания.

15.10- 15.20

Полдник (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ).

15.50- 16.10

Индивидуальная работа с:

15.30-15.45
Художественно – эстетическое развитие: рисование.
Тема: «Украсим дымковскую лошадку»
Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги лошадку. Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.
Литература: Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.38.

15.20-16.35

Физическое развитие по плану ФИЗО

Индивидуальная работа с:

16.20-16.40

Подготовка к ужину, ужин (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование представлений о ЗОЖ).

17.20- 18.45

Прогулка, самостоятельная деятельность детей, взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования.