РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
СОВЕТЫ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ. КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ (С УЧЕТОМ ФГОС ДО)
Воспитатель МБДОУ№104 Лебедева Э.И.
г.Томск
1.Что делать, если родители не соблюдают установленный режим ДОУ?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
Нет возможности прогнозировать- придет ребенок или нет, а значит нельзя рассчитывать на её участие в групповых делах, своевременно снять или поставить ребенка на питание. Ребенок лишен полноценного общения со сверстниками.
Существует ли проблема для родителей НЕТ!
У родителей может быть свое представление о задачах ДОУ. Наверное этой семье подошли бы услуги детского игрового центра- куда ребенка можно привести в любое время.
Возможное решение 1
Родители имеют право привести ребенка тогда, когда считают нужным. Главное , что бы они забрали ребенка вовремя (до 19 часов). Выражая свою точку зрения, педагог может использовать такие высказывания: -Мне очень жаль, что Ваш(а) девочка пропустила …. - Она очень любит…..Она умеет… - Было бы здорово, если бы её работы……. -Мы будем рады, если она….
2.Что делать, если ситуация в развитии ребенка по- разному видится педагогами и родителями?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
1.Трудно обратить внимание родителей на проблему взаимоотношений ребенка со сверстниками, на особенности его развития, найти верный тон в общении с ними.
2. Настаивать на том, что бы родители вели ребенка на комиссию НЕ ПРАВОМЕРНО!
Существует ли проблема для родителей
Да. Родитель видит ребенка другими глазами- глазами любви и абсолютного приятия. Защищая ребенка, родители часто переходят границы приличия, становятся агрессивными, забывая о реальных интересах ребенка.
Возможное решение 2
Чтобы избежать субъективизма и предвзятости, необходимо составить карту развития ребенка: понаблюдать, собрать факты, свидетельства прежде всего того, что говорит о позитивных сторонах развития ребенка, а затем уж факты особенности ребенка. Объединив мнение воспитателей и специалистов изложить факты кратко и обоснованно, начиная с позитивных моментов. Поручив разговор с родителями тому, кто авторитетен для них. В случае, если ребенок требует индивидуального сопровождения, обращаться с аргументами к администрации ДОУ.
3.Что делать, если родители высказывают педагогу необоснованные претензии?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
1.На педагога родителем перекладывается ответственность за то, к чему он не причастен- ребенок берет информацию из самых разных источников, в том числе и из таких, на которые родитель вполне может не обращать внимание(например автобусная остановка)
2. Ребенок может копировать поведение кого- то из взрослых дома- только этому не придается значение родителями.
Существует ли проблема для родителей.
Да. Родителю проще переложить ответственность на других людей(воспитателя).Иногда возмущение родителей имеет основания. В группе дети из разных семей, воспитатели не всегда могут обезопасить от различного опыта, который дети получают друг от друга.
Возможное решение 3
Чтобы исключить проявления таких претензий со стороны родителей, стоит разделить претензии мамы или папы на части:
1. Образовательная программа
2. Деструктивное поведение ребенка
3. Назначение родительской платы.
О программе- разработана на основе основной ОП в соответствии с ФГОС ДО. Для того, чтобы у родителей было представление о том, как ведет себя ребенок в группе- можно предложить прийти с позитивным настроем в группу и понаблюдать- включиться в общение. Игры и т.д. Снять вопрос об оплате за образовательные услуги поможет четкое разъяснение того, из чего она состоит. Прежде всего 20% от неё занимает стоимость питания. Если в ДОУ есть доп. платные услуги и спонсорские взносы- родители должны знать на что идут средства.
4.Что делать, если ребенок приходит в ДОУ со следами побоев?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
Сложность выбора нужной стратегии поведения: с одной стороны – интересы воспитанника, с другой- внимание к мнению родителей
Существует ли проблема для родителей.
1. Во многих семьях дети существуют в отношениях подчиненности и это не приводит к разрыву родственных отношений и личностным потерям.
2. Но воспитание твердости характера лучше осуществлять за счет интенсивных спортивных занятий, выполнения мужских обязанностей в семье -требующих совместных физических усилий, мужества, поддержки друг друга.
Возможное решение 4
1.Стоит обратить внимание родителей на поведение ребенка, иначе у ребенка могут возникнуть комплексы или желание получить компенсацию унижения и боли за счет более слабых сверстников.
2.Если отец хочет воспитать сильных, смелых мальчиков , правильнее записать их в спортивную секцию, чем разрешать им выяснять отношения как на поле боя.
3. Стоит обсудить с отцом перспективу: не станет ли старший сын решать свои проблемы силой?
4. Напомнить папе о правах ребенка и о возможных юридических последствиях подобного родительского поведения.
5.Что делать, если из ребенка делают маленького взрослого?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
1. Проблемы поведения ребенка в группе ДОУ: мало друзей, нет совместных интересов со сверстниками, неумение взаимодействовать со сверстниками; ребенок лишен детства- его «окунули во взрослость»
2. Осуждение ребенка и его родителей другими родителями(отрицательное общественное мнение)
Существует ли проблема для родителей.
1. Проблема в том, что появились семьи, где привычные ценности семьи разрушаются, в которых будущее девочек, например, рассматривается как подготовка к удачному замужеству.
Возможное решение 5
1. Постоянно демонстрировать успехи детей и конкретного ребенка в детских видах деятельности- рисунках, рассказах, поделках
2. Привлекать родителей (маму), умеющую делать различные прически для девочек- что бы она продемонстрировала свои варианты убранства волос для девочек. Далее оформить это как Проект или оформить вернисаж, можно провести мастер-класс.
6.Что делать, если родители подвержены алкоголизму?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
1. Приходится решать проблему, в которой педагог не компетентен.
2. Сокращается личное время педагога.
3. Нарушается трудовое законодательство( право на полноценный отдых)
4. Воспитанник подвержен эмоциональной, физической, угрозе, угрозе жизни!
Существует ли проблема для родителей.
1. НЕДОПУСТИМЫ не при каких условиях, психические травмы детей, вызванные опасностью оставления их одних с полицией.
Возможное решение 6
1. Родителям необходимо оставлять педагогам номера телефонов для экстренной связи и писменные распоряжения о том, как действовать в экстремальной ситуации.
2. О возникновении каких- либо трудностей нужно поставить в извесность руководителей ДОУ
3. Руководству ДОУ должны быть известны телефоны социальной службы.
7.Что делать, если родители при разводе не договорились о воспитании ребенка?
Суть возникающей проблемы для воспитателя
1. Нет желания вмешиваться во взаимоотношения родителей ребенка.
2. Беспокоит эмоциональное состояние ребенка («между двух огней»).
3. Понимание того, что мама не права. Юридически отец имеет все права на ребенка- нет лишения родительских прав. Существует ли проблема для родителей 1. Родители пытаются разрешить проблемы своих взаимоотношений за счет ребенка, при этом интересы ребенка не учитываются.
Возможное решение 7
1. Можно попросить маму определить порядок общения бывших супругов с их общим ребенком в судебном порядке и предоставить администрации ДОУ решение суда.
2. Педагоги не имеют права мешать адекватному эмоционально -позитивному общению отца и ребенка.
Список литературы
1. ФГОС ДО. Приказы и письма МО и НАУКИ РФ М.: ТЦ Сфера, 2015.
2. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы для ДОО. М.: ТЦ Сфера, 2015.
3. Л.В. Михайлова- Свирская Работа с родителями. Пособие для педагогов ДОО, М. Просвещение, 2015г
