Ежедневное планирование на неделю

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

15 февраля 2021 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Приём детей. Зарядка. 

Беседа «Защитники Родины» Цель: формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к родине.

Пальч. гим. «Наша армия».

Д/ игра «Назови профессию» Костя, Аня Л.

КГН : формирование умения насухо вытирать руки полотенцем и аккуратно вешать его на свое место.

Книги , трафареты и раскраски по теме недели. В книжном уголке поместить картинки о родах войск, в уголке изо – трафареты.(техника)

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

НОД

Реч.р.

9-00Развитие речиЗанятие32:Составление рассказов по картине «На полянке»

Цель. Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины.

Физ.р.

10-00Физическая культура Занятие 31: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за домашними животными: какое животное помогает солдатам служить в армии? (собака) Напомнить поговорку: «Собака - друг человека», спросить, как дети понимают ее

«Пройти по дорожке» (ходьба по ограниченной поверхности) Миша, Юра

Трудовое поручение – собрать лопатки и снежколепы в корзину после прогулки.

П\игра «Кот и мыши». Цель: упражнять в беге, развивать быструю реакцию.П/игра "Воробушки» Упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту.

Размещение информации по теме недели в папке-передвижке

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Раб. п/ сном

Реч.р.

Продолжать учить детей  аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Чтение русской народной сказки «Бобовое зёрнышко»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прослушивание музыкальных произведений: муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова «Мы солдаты», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой «Самолет».Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа милиционер»

Д/и «Кто больше назовет?» Настя, Аня Ф.

Основы безопасности жизнедеятельности

«Безопасность в доме»

Цель: Разъяснить детям, что простые вещи могут быть опасными для человека.

Мишень - метание предметов в вертикальную цель с расстояния из разных положений (стоя, стоя на коленях, сидя). Развитие: развивает глазомер, точность, ловкость движений.

С/р игра «Военные шоферы» расширять игровой опыт детей, обогащать сюжет игры, побуждать к игровому взаимодействию.

Прогулка

Наблюдение за природой.

С\р игра «Шоферы».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

16 февраля 2021 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа о предстоящем празднике «Профессия – военный» с рассматриванием альбомов о Российской армии.Артикуляционная гимнастика «Барабан»

Словесная игра  «Где я?» Костя, Глеб В.

КГН: : воспитывать необходимость пользования носовым платком (бумажными одноразовыми платочками)

В книжном уголке поместить книги А. Митяев «Почему Армия родная», «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет»; 3. Александрова. «Дозор»; А. Нехода «Летчики». С. Михалков «Дядя Степа милиционер»

Беседа с родителями.

Ответы на интересующие их вопросы.

НОД

Поз.р.

9-00ФЭМП. Занятие 3

Задачи: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5); Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. ; Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Х.Э..р

9-30Музыка

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за облаками. Цель: развивать воображение, фантазию.

Игра  «Расскажи мы, отгадаем» на развитие внимательности, активизация словаря.Глеб К., Саша

Сгребание лопатками снега с участка, расчистка беседки.

"Лохматый пес", «Горелки»  Цель: порадовать детей, создать определенный эмоциональный настрой, воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.

Предложить папам и дедушкам:

Рассказать о своей службе в армии, показать фотографии.

Раб. п/ сном

Реч.р.

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Продолжать  учить  аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Слушание музыкальных произведений.  

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Постепенный подъем, закаливание.

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор». Конструирование танка из «Лего». Формирование гендерной принадлежности. «Я знаю пять имён...» Цель. Учить идентифицировать себя и окружающих по половому признаку.

Д/и «Исправь ошибку" Кира, Артем

Театрализованная

Деятельность

Игра-ситуация «Хотим быть смелыми»

Воспитывать патриотические чувства, вызывать эмоциональный отклик на героические интонации; развивать чувство ритма, навыки ясной и четкой артикуляции.

Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» - способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам.

Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Прогулка

 Наблюдение за сорокой. Цель: формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках

Инд. работа: Игровое упражнение «Прыгни дальше». Учить прыгать в длину с разбега.

- П/ игра "Цветные автомобили". Учить соблюдать правила игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

17 февраля 2021 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа  «Военная техника»  Цель: Продолжать знакомить с военной техникой.

Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная»

Д/игра «Летает, шагает, плавает» Маша, Богдан Шм

КГН: напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно.

Игры  в центре игровой деятельности.

«Разноцветные обручи». Цель: Учить детей подбирать предметы по цвету, активизировать в речи соответствующие понятия, воспитывать любознательность.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Поз.р.

9-00Ознакомление с окр.миром. Тема: «Наша армия»  (Д, с.37, №12)  Цель: Цель: формирование чувства патриотизма у детей среднего дошкольного возраста.Обобщить представления детей об армии России;  познакомить детей с родами войск;   дать детям представление о прошлом российской армии;Воспитывать уважение и любовь к защитникам отечества

Физ.р

10-00Физическая культура Занятие 33: Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение  за деревьями и кустарниками. Сформировать представление о том, что зимой ветки деревьев и кустарников особенно хрупкие, поэтому их необходимо беречь.

Индивидуальная работа 
«Кто дальше бросит»

Саша, Алиса

Расчистка снега лопатками, сбор выносного материала

Игр.упр: «Веселые снежинки», «Кто быстрее до снеговика»

Папка-передвижка «23 февраля»

Раб. п/ сном

Реч.р.

Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.

Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  Чтение отрывка из стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа» Цель: познакомить детей с новым произведением. Настольно-печатные игры «Профессии», «Кому что надо» - воспитывать умение организовывать игру, соблюдать правила.

д/и «Найди ошибку»

Глеб К, Максим.

Художественно-эстетическое воспитание

«Открытка для папы на 23 февраля»

Открытка- аппликация на военную тематику..

С-р игра. «Семья» Цель: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья». Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи

Прогулка

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

18 февраля 2021 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Прием детей. Утренняя гимнастика.Беседа  «Я похож на  папу» - учить составлять рассказы из личного опыта.

Хороводная игра «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво.

Д/упр. «Доскажи словечко» Мирослав, Юра

КГН: «Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережевывать), не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

Словесная игра «Накроем на стол»- повторить правила сервировки стол

Рассматривание иллюстраций к сказкам «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди»

Игровая ситуация для формирования умений оказывать себе элементарную помощь при ушибах

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Х.Э.р

9-00Лепка/Аппликация..Лепка по замыслу «танк»

Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них.

. Х.Э.р.

9-30Музыка

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за ветром

Цель: уточнять и расширять знания о многообразии неживой природы: воздух, ветер, причина его возникновения

Прыжки в высоту на месте «Поймай снежинку» Матвей, Кира

Подметание вениками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться вениками, доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод».

Задачи. Научить детей двигаться в соответствии с текстом, по сигналу изменять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.

Предложить родителям:  Прочитать А. Митяев «Почему Армия родная», «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет».

Раб. п/ сном

Реч.р.

Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности.

Рассказывание сказки  р.н.с. «Зимовье зверей»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Постепенный подъем, закаливание.

Чтение по выбору детей: А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет» Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Инд. работа по развитию мелкой моторики «Умные шнуровки». Миша., Леша

Формирование основ нравственного воспитания

Проблемная ситуация «Мишка заболел» Цель: формирование стремления к соблюдению моральных норм (взаимопомощь, забота), воспитания уважительного отношения к  ближним.

Игра - соревнование «Сильные и ловкие»

Цель. Способствовать формированию мужских качеств: силы, ловкости, быстроты.

Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды вечером Сравнить вечернюю погоду с дневной. Что изменилось? Развивать наблюдательность.

- П/игра "Чье звено быстрее соберется?"Улучшать технику бега

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница

19 февраля 2021 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика. Завтрак.

Беседа «Защитники Родины»: что такое Отечество? (Родина) Какое имя у нашей Родины: Россия, Русь. Что такое Родина?

«Дорисуй, на что похоже».

Аделина, Костя

Продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами.

Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» - способствовать более полному осмыслению представлений об армии, благодаря наглядно увиденным деталям, сюжетным поворотам. (продуктивная / познание, коммуникация)

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Х.Э.р

9-00Рисование «Быстрокрылые самолеты» И. А. Лыкова стр. 98 

Физ.р.

9-35Физическая культура Занятие 32: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за работой мусоровоза. Цель: расширять представления о труде взрослых.

Упражнение

« Попади в круг»

Богдан Шк, Амина

Трудовые поручения: наводим порядок на участке. Сбор мусора и сухих листьев на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Игры: «Ловишки». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, бегать по площадке в разных направлениях. П/и: «Мы весёлые ребята» Цель: учить согласовывать свои действия с действиями других детей.

Консультация для родителей «Правила поведения в поликлинике »

Раб. п/ сном

Реч.р.

Рассказывание сказки В. Сутеева «Кораблик». Развитие КГН.

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Гимнастика пробуждения под музыку, хождение по гимнастическому коврику.

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор»

упражнять в срезании углов у прям-ка и круга

Саша, Маша

Исследовательско -экспериментальная деятельность

Опыт: «Взаимодействие воды и снега»

Цель: познакомить детей с двумя агрегатными состояниями воды (жидким и твердым). Выявить свойства воды: чем выше ее температура, тем в ней быстрее, чем на воздухе тает снег. Если в воду положить лед, снег или вынести ее на улицу, то она станет холоднее. Сравнить свойства снега и воды

С/р игра «Пароход»: капитан-команда парохода (макет корабля, штурвал, бескозырки, бинокль, подзорная труба) – развивать умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, действовать воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Прогулка

Наблюдение за метелью.

Цель: обратить внимание детей на направление полета снега. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе.

Подвижная игры «Перенеси игрушки», «Снежная баба», «Два мороза».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Интегр.обр.обл.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Суббота

20 февраля 2021 г.

1

2

3

4

5

6

7

Утро

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Приём детей. Зарядка. 

Беседа «Будем Родине служить»

Физкультминутка «Летчики»

Д/и на развитие эмоциональной сферы «Колечко»

Пальчиковая игра «Капитан»

Д/игра «Кто больше назовет профессий» Костя, Аня Л.

КГН : формирование умения насухо вытирать руки полотенцем и аккуратно вешать его на свое место.

Оформление книжной выставки по теме, альбом "Профессии", дидактические игры "Кому что нужно для работы"

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

НОД

Реч.р.

9-00Развитие речиЗанятие 4: Урок вежливости.

Цель. Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не скучал.

Физ.р.

10-00Физическая культура Занятие 34: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

Прогулка

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Наблюдение за дворником -продолжать воспитывать интерес и уважение к труду людей.

физ. упр. «Пробеги и не задень"

Миша, Юра

Трудовое поручение – собрать лопатки и снежколепы в корзину после прогулки.

П\игра «Кот и мыши». Цель: упражнять в беге, развивать быструю реакцию.П/игра "Воробушки» Упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту.

Размещение информации по теме недели в папке-передвижке

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Раб. п/ сном

Реч.р.

Закреплять навык аккуратно складывать одежду. Чтение рассказа С.Михалкова «Дядя Степа.»

Вечер

С.К.р.

Физ.р.

Поз.р.

Реч.р.

Х.Э.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Словарная работа с Игра «Придумай новое слово»

Д/и «Кто больше назовет?» Настя, Аня Ф.

Основы безопасности жизнедеятельности

«От чего происходят пожары в доме»

Цель: Познакомить детей с группой опасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Формировать элементарные представления, о том, как вести себя во время пожара.

С/р игра «Военные шоферы»: водители ездят на разных машинах: легковых, грузовых, соблюдают правила военной маскировки. Водитель следит за тем, чтобы груз был в порядке, вовремя доставляет боеприпасы, еду солдатам – воспитывать умение подчиняться определенным правилам, играть в коллективе, интерес и желание стать достойными защитниками.  

Прогулка

Наблюдение за природой.

Ц: продолжать формировать представления об изменениях в природе

С\р игра «Шоферы». Цель: продолжать учить детей устанавливать взаимоотношения в игре, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.