Муниципальное казенное учреждение Красноармейского района Приморского края с. Новопокровка.
Информация для родителей:
Декоративно прикладное творчество - как фактор успешности.
Педагог дополнительного образования Сивенко М.С..
Творческое объединение: «Рукоделие»
пгт Восток
2021г.
Скажи мне – и я забуду:
Покажи мне – и я запомню;
Дай сделать – и я пойму.
( Китайская притча)
Цель:
знакомство родителей первоклассников с работой ДДТ, методами обучения, запись детей в кружки декоративно прикладного творчества.
Красота свойственна самой природе человека. Ею человек стремится наполнить окружающий мир, наделить орудия труда и предметы сопутствующие ему в повседневной жизни. И эта область материальной культуры называется декоративно-прикладным искусством.
Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у них художественный вкус.
Декоративно-прикладное искусство представляет собой большое социальное и художественное явление, которое К.Г.Вагнер и В.М. Василенко – исследователи декоративного искусства, называют ещё «наглядным эстетическим и морально-этическим кодексом народа».
Занятия декоративно — прикладным искусством не только формируют эстетический вкус у ребят, знакомя их с произведениями народного искусства, но и дают им необходимые творческие знания, развивают трудовые умения и навыки, т. е осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору профессии. Ребенок с творческими способностями — активный, пытливый.
Успехи в декоративно прикладном искусстве рождают у детей уверенность в своих силах. Они преодолевают барьер нерешительности, робости перед новым видом деятельности. У них воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда. В течение учебного года учащиеся имеют возможность продемонстрировать изготовленные изделия на мини-выставках, тематических выставках. Дети участвуют в районных и краевых, во всероссийских и международных выставках детского творчества.
Неоспоримо, что начальная школа – фундамент дальнейшего образования, и от успешности этого периода во многом зависит судьба человека, его профессиональная карьера. Именно на начальном этапе обучения индивидуальные успехи ребенка впервые приобретают социальный смысл. По мнению психологов и физиологов, возраст 6-10 лет является самым благоприятным периодом для обучения и воспитания ребенка. Поэтому, в этом возрасте необходимо максимально раскрыть потенциал ребенка, с высокой степенью вероятности оценить его возможности достижения успехов, а также определить вероятные причины неудач и наметить пути и способы их преодоления.
В центре образовательного процесса всегда стоит личность ребёнка, на развитие и социальную адаптацию которого направлено содержание образовательных программ педагогов дополнительного образования. Работа педагогов дополнительного образования ориентирована не только на знания, но, в первую очередь, на компонент практической деятельности образовательного процесса, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности и интересы каждого ребенка, а также активизировать познавательный процесс, интеллектуальное обогащение, творческое и патриотическое развитие. Широкий выбор видов деятельности и материалов для работы позволяет расширять кругозор обучающихся, дает возможность раскрыть свои индивидуальные способности, увлечения. Способствует осознанному выбору профессии на всю жизнь. Творческая деятельность позволяет ребёнку приобрести важное по сегодняшним меркам чувство уверенности, успешности, а, следовательно, внутренней и социальной защищенности. Мы стремятся развивать у детей чувство красоты, способствуя раннему выявлению их творческих способностей.
Именно в условиях занятий декоративно-прикладным творчеством возможно целенаправленное и планомерное развитие творческой инициативы и самостоятельности обучающихся, что является залогом формирования определенных наклонностей и способностей. Ни для кого не секрет, что декоративно-прикладное творчество – мощное средство формирования социальной компетентности подростков. Воспитание эстетической культуры, потребности в творческой деятельности у детей, стимулирование позитивной созидательной деятельности, возрождение интереса к народным ремеслам невозможно без знакомства с декоративно- прикладным творчеством. Занятия различными видами творчества способствуют развитию мелкой моторики пальцев, что на прямую связано с умственной деятельностью обучающихся, чем проворнее пальцы ребенка, тем выше его умственные способности. Регулярные занятия — это возможность развить мелкую моторику, воображение и сенсорное мышление малыша. Постоянные занятия учат ребенка формировать эмоциональную оценку происходящего, совершенствовать новые и уже имеющиеся навыки.
Творчество играет активную роль в умственном и интеллектуальном воспитании ребенка. Во время создания новых поделок, он пытается понять свойства того или иного материала, попробовать его возможности. Малыш понимает, что он может влиять на окружающие его мир и создавать что-то новое.
Исследование подтвердило, что улучшение развития творческих способностей учеников в процессе занятий декоративно-прикладным творчеством (вышивкой) происходит, если учебный процесс, строится с учётом психофизиологических особенностей и индивидуальных возможностей учеников.
Детское творчество — это отправная точка в создании полноценной личности с богатой внутренней культурой, гармоничным восприятием мира и развитым художественным вкусом. Кто знает, может уже через несколько недель в вашем малыше откроются таланты художника, скульптора или архитектора.
Помните, чтобы ваш ребенок был всесторонне развитым, стоит пробовать различные направления декоративно прикладного творчества. Так ребенок быстрее найдет для себя любимое занятие, которое поможет ему стать самостоятельной и развитой личностью.
