Статья на тему:
« Нравственно патриотическое воспитание детей младшего дошкольного возраста»
Воспитатель МБДОУ ГДС « Радуга» п. Городище , Волгоградская область
Мозговая Наталья Николаевна.
Нравственно – патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Чувство родины начинает формироваться у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке; с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но , пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Интерес и любовь к родному краю начинается с ближайшего окружения – со знакомства с детским садом, своей улицей, городом, со страной, её столицей и символами.
Целью моей работы с детьми младшего дошкольного возраста является формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели решаю следующие задачи:
-воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, Родине;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- развитие интереса к русским традициям и промыслам;
- развитие у детей интереса к доступным явлениям общественной жизни;
- воспитание любви и уважения к армии;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам.
Решая поставленные перед собой задачи, создала соответствующую предметно пространственную-развивающую среду в группе.
В уголок краеведения мной был собран материал:
- Альбом «Мой посёлок», где представлены герб п. Городище, фотографии с достопримечательностями города, книги о его истории;
- Папка - передвижка «Мой край», где показана природа края и животные.
Альбом «Моя страна», где дети увидели герб, флаг России, фотографии первых руководителей страны, разнообразие животного и растительного мира России.
Чтобы показать детям масштабы нашей необъятной Родины, приобрела карту России, глобус.
Для обогащения знаний детей о животных и растениях, в уголок природы поместила Красную книгу Волгоградской области.
Для формирования у детей представлений о себе и своей семье создала семейный уголок. Приобрела демонстрационный материал для индивидуальных бесед по темам: «Моя семья», «Уроки вежливости», «Уроки доброты», «Я и моё поведение».
При помощи родителей были собраны фотоальбомы: «Здравствуйте, это я!», семейные панно «Моя семья». Также, собрали множество фотографий из жизни детей в детском саду и сделали альбом «Как мы счастливо живём в детском саду.
Для творческого развития детей в музыкально уголке собраны различные детские музыкальные инструменты, в том числе русские народные: бубенцы, трещотки, балалайка , гармонь, тарелки и т. д.
В театральном уголке есть различные виды театров (пальчиковый, настольный, теневой театр, шапочки.
В уголок изобразительной деятельности я собрала иллюстрации и игрушки народного творчества. Здесь дети имеют возможность рисовать, лепить, заниматься аппликацией.
Все мы знаем, что игра - основной вид деятельности ребёнка. В ней он отражает весь окружающий мир. В группе созданы все условия для сюжетно- ролевых игр детей: больница, шоферы, магазин, парикмахер, моряки и др.
Изготовила дидактические игры « Мой дом- моя семья» (Лэпбук) « Наш дом» « Моя семья», «Расскажи кто старше, а кто младший в семье»
Для развития мышления, памяти, логики использую дидактические игры, которые провожу по подгруппам, индивидуально в удобное время, также рекомендую их родителям для занятий с детьми дома.
В работе с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию использую следующие формы работы:
Тематические занятия: «Наша группа», «Моя семья», «Мой город», «Идём в лес», и др.
Целевые прогулки вокруг детского сада.
Экскурсии в медицинский кабинет, а в прачечную, на кухню.
Беседы: «Природа России», «Летят самолёты», «Наша армия», «Моя мама» и
др.
Игры - беседы: «Каждой вещи свое место», «Моя малая Родина», «Я люблю маму и папу», «Ушки - неслушки» и др.
Игры - путешествия: «Мой город», «В хвойном лесу», «Где прячется солнце» и др.
Развлечения: «В гости к сказке», «Путешествие космос», «Масленица», «Ярмарака»,
утренники: «Новый год», «8 марта» и др.
провожу проектную деятельность в которой с удовольствием участвуют не только дети , но и родители. « Мой дом – Моя семья», « Космос»
Анализируя проведённую работу, можно говорить о динамике развития знаний, умений и навыков у детей по формированию нравственно-патриотических чувств.
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Они стали активными помощниками воспитателя и участниками жизни детей в детском саду. Мамы и папы помогали оформлять группу, собирать различный материал, шили, мастерили, делали поделки. Принимали участие в выставках: «Осень золотая», «Масленица», «Кормушка для птиц», « День Космонавтики», мини -музей « Моё солнышко».
. В течение учебного года для родителей были проведены консультации «Особенности патриотического воспитания дошкольников на современном этапе», «Народная педагогика и воспитание ребёнка в условиях семьи».. Оформила стендовый материал «Моя милая мама», «Наши замечательные папы», «В здоровом теле - здоровый дух», «Наше звонкое лето», «День матери».
Применяю в работе такие формы и методы работы как:
Занятия.
Беседы.
Рассматривание репродукций, картин, альбомов, фотографий.
Схемы, рисунки мелом.
Наблюдения.
Игры.
Метод решения проблемных ситуаций.
Загадки, пословицы.
Чтение художественных произведений, заучивание стихов А.С. Пушкина, С.А. Есенина, Ф.И. Тютчева, повторение новых слов.
Целевые прогулки и экскурсии, праздники.
Изобразительная деятельность.
Настольно - печатные игры, дидактические игры, сюжетно - ролевые игры.
Семейный творческий конкурс, рисунки, поделки, советы родителям.
Конкурс детского рисунка, детский вернисаж.
Встреча детей с защитниками Отечества.
Досуги.
Работа в книжном уголке.
Свою работу по нравственно-патриотическому воспитанию детей я провожу в тесном контакте с узкими специалистами детского сада и родителями, знакомлюсь с новой литературой, стараюсь использовать в своей работе новый, интересный материал по нравственно-патриотическому воспитанию.
Считаю необходимым продолжать начатую мной работу по нравственно- патриотическому воспитанию детей в дальнейшем.
Используемые сайты: http://www.maam.ru ; https://nsportal.ru
