Тема недели: « Родина».
Цель:Закрепить знания детей о нашей Родине. Воспитывать любовь к России. Обогащать словарный запас детей. Активизировать активную речь.
Воспитывать любовь к Родине, гордость за свою страну, свой народ.
Понедельник - 25 марта
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах, индивидуальная работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР | Утренняя гимнастика № Беседа ««Мой родной город». Цель: Дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Поручения: «Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней. Д/и «Назови ласково» Цель: обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание. Индивидуальная работа по развитию речи. Цель:Формирование первичных представлений о родной стране (родном городе). Саша, Настя, Вова. Ситуативная беседа “Что такое хорошо и что такое плохо”. Цель: формировать первичные представления о хороших и плохих поступках. Подвижная игра:«Хитрая лиса». Цель:Учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту. | Внести в предметную среду группы альбом «Мой город». Настольно-печатные игры Домино, лото. Настольная игра «Миллионер» Цель: способствовать развитию самостоятельности у детей, активности. |
Н О Д | ПР ФР ХЭР ФР | ВАЛЕОЛОГИЯ № стр. П/с: 2. МУЗЫКА – по плану муз. работника 3. ФИЗО - по плану педагога Физо | |
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № ) | |||
В Е Ч Е Р | ФР РР ХЭР ФР | Просыпательная гимнастика № Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка». Цель:Вспомнить известные русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Пальчиковая игра «Мой город» (см. картотеку) Сюжетно – ролевая игра «Моя семья» (см. картотеку к.№1) Подвижные игры:«Мыши и кот» «Найди, что спрятано» Цель: Развивать сообразительность | Д.и. «Найди отличия». Цель: развивать внимание. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Настольно-печатные игры «Профессии», «Собери электроприборы». |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № ) | |||
Работа с родителями: Познакомить родителей с темой недели. |
Вторник – 26 маврта
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах, индивидуальная работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР ПР СКР РР | Утренняя гимнастика № Беседа « Индивидуальная работа по развитию речи. Пересказ сказки «Лиса и рак» Цель: учить: связно, последовательно рассказывать сказку; образовывать близкие по смыслу однокоренные слова; побуждать составлять описательный рассказ «Лиса» | Рисование предметов бытовой техники с использованием трафаретов. Упражнять в умении пользоваться трафаретами, определять по контуру изображение. |
Н О Д | ПР ХЭР ПР | 1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ № стр. П/с: 2. МУЗЫКА – по плану муз. работника 3. КОНСТРУИРОВАНИЕ № стр. П/с: | |
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № ) | |||
В Е Ч Е Р | ФР РР СКР РР СКР ПР СКР СКР | Просыпательная гимнастика № Чтение произведения Н. Носов «Затейники». Цель: формировать интерес к художественной литературе, умение отвечать на вопросы . Упражнение «Чей? Чья? Чье?». Цель: упражнять в согласовании слов в словосочетаниях. С-р игра «Магазин электроприборов». Цель: формировать новые игровые умения, свободно разворачивать сюжет; реализовывать стремления к совместным действиям; уточнить знания о том, какую помощь предметы бытовой техники оказывают людям; расширять представление о профессиях продавца-консультанта, продавца-кассира. Д.и. «Для чего это нужно?». Цель: уточнить знания о использовании бытовых приборов. Труд: Работа в книжном уголке: Книжная больница. Цель: формировать умение ремонтировать книжки, воспитывать бережное обращение с книгой.
Цель: закреплять представления о бытовой технике; воспитывать бережное отношение. | Самостоятельная деятельность в центрах активности. С-р игра по выбору детей. Цель: развивать инициативность, умение договариваться; воспитывать дружеские взаимоотношения. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № ) | |||
Работа с родителями: Порекомендовать родителям побеседовать с детьми на тему: «Для чего они работают?». | |||
Среда – 13 февраля
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах, индивидуальная работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР ПР ПР ПР ФР | Утренняя гимнастика № Беседа «Утюг». Цель: формировать у детей отчетливое представление о назначении и строении электроутюга, познакомить с его историей, закрепить знания детей о техники безопасности при обращении с утюгом, учить навыкам правильного обращения с электроприборами, развивать речь, мышление. Д.и. «Что для чего нужно». Цель: продолжать знакомство с назначением бытовых приборов, развивать связную речь. Конструирование: «Грузовая машина». Цели: закрепить представление о том, что продукты доставляют на разном транспорте, уточнить его составные части; продолжать учить анализировать образцы построек, выделять основные части машин, их пространственное расположение, дополнительные детали; побуждать строить машины на одной основе. Индивидуальная работа по ФЭМП: Цель: совершенствовать умение детей сравнивать предметы величине (длине, ширине, высоте).(Федя, Геля, Артём) П.и. «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя. | Самостоятельная деятельность в центрах активности. Настольные игры по выбору детей. |
Н О Д | ПР ХЭР | 1.ФЭМП № стр. П/с: 2.РИСОВАНИЕ № стр. П/с: | |
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № ) | |||
В Е Ч Е Р | ФР СКР ПР РР СКР ХЭР | Просыпательная гимнастика № Ситуативная беседа «Почему нельзя гулять в мокрой одежде». Опыт «Мокрые варежки». Цель: продолжать формировать навыки безопасного поведения. Д.и. «Бывает - не бывает». Цель: углублять и расширять знания детей о сезонных явлениях: развивать внимание, связную речь. Чтение рассказов Е. Нефёдовой «Как Коля мух ловил», «Кот Барсик и стиральная машина». Цель: развивать интерес к художественной литературе, умение отвечать на вопросы по содержанию. Слушание и пение песен о дружбе. Цель: развивать и обогащать слушательский опыт; развитие интереса и любви к музыке. | Самостоятельная деятельность в центрах активности. Настольно-печатные игры. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № ) | |||
Работа с родителями: Памятка: «Учимся наблюдать изменения в природе». | |||
Четверг – 14 февраля
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах, индивидуальная работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР ПР РР СКР ФР | Утренняя гимнастика № Беседа «Кухонные Золушки». Цель: обобщать и расширять знания детей о бытовых электроприборах на кухне; развивать мыслительную активность, любознательность. Д.и. «Что было сначала, что потом». Цель: научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать. Индивидуальная работа по развитию речи. Н. Носов «Живая шляпа». Цель: учить понимать юмор ситуации; уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров; побуждать придумывать продолжение и окончание рассказа.(Даниил, Вероника, Настя). Исследовательская деятельность «Превращение». Цель: раскрыть значение слова «превращение»; развивать умение фиксировать действие превращения на основе употребления слов «был-будет», «был-станет». Д.и. с мячом «Скажи наоборот». Цель: учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. П.и. «Пустое место». Цель: развивать быстроту реакции, внимание. | Самостоятельная деятельность в центрах активности. Рассматривание альбома «Бытовая техника». |
Н О Д | РР ФР | 1.ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ № стр. П/с: 2. ФИЗО (улица) – по плану педагога ФИЗО | |
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № ) | |||
В Е Ч Е Р | ФР РР ПР ПР РР ПР | Просыпательная гимнастика № Чтение рассказа Н.Носова. «Заплатка». Цель: уточнить представление об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров. Беседа «Телевизор в нашем доме». Цель: познакомить детей с историей возникновения и использования телевизора; закрепить знание правил техники безопасности при использовании электроприборов. Д.и. «Что общего и чем отличаются?» Цель: упражнять детей в классификации предметов по определенному признаку, развивать внимание, наблюдательность. Упражнение «Чей? Чья? Чье?». Цель: упражнять в согласовании слов в словосочетаниях. Д.и. «Найди отличия». Цель: развивать внимание. | |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № ) | |||
Работа с родителями: Порекомендовать родителям поиграть с детьми в Д/игру «Важные профессии». |
Пятница - 15 февраля
режим | ОО | Совместная деятельность в режимных моментах, индивидуальная работа | Самостоятельная деят-ть детей, создание условий |
У Т Р О | ФР ПР ПР СКР | Утренняя гимнастика № Итоговая беседа на тему:«Бытовая техника дома» (коммуникация, безопасность, здоровье, познание). Цель: закрепить назначение бытовой техники в домашних условиях, выявить, какая пользуется спросом чаще и почему. Закрепить правила работы с электроприборами. Д.и. «Угадай по описанию». Цель: продолжать расширять и углублять представления детей о бытовых приборах. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Цель: способствовать развитию мышления, закреплять культурно – гигиенические навыки. | Самостоятельная деятельность в центрах активности. Разместить в уголке ИЗО шаблоны электроприборов для раскрашивания. |
Н О Д | РР ФР ХЭР | 1.РАЗВИТИЕ РЕЧИ № стр. П/с: 2.ФИЗО – по плану педагога ФИЗО 3.АППЛИКАЦИЯ/ ЛЕПКА № стр. П/с: | |
ПРОГУЛКА № 1 (карт. № ) | |||
В Е Ч Е Р | ФР СКР РР | Просыпательная гимнастика № Сюжетно-ролевая игра : «Сбербанк». Цель:расширять первичное представление детей о банке и проводимых в нём операций (вклады, займы, обмен…), познакомить детей с работой сотрудника сбербанка. Чтение сказок по выбору детей. | Д/игра «В гостях у Машеньки и медведя». Лото «Профессии». Цель: развитие памяти, мышления. |
ПРОГУЛКА № 2 (карт. № ) | |||
Работа с родителями: Консультация: «Опасность зимних дорог». Индивидуальные беседы с родителями по их интересам. | |||
