Морское путешествие

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16 «Красная Шапочка» города Новочебоксарска

Конспект

открытой НОД

по образовательной области «Познавательное развитие»

по ФЭМП

в средней группе

на тему:

«Морское путешествие»

Воспитатель Захаркина Н.А.

Новочебоксарк 2017 г.

Образовательная область: Познавательное развитие. ФЭМП

Интеграция образовательных областей: образовательная область «Речевое развитие, образовательная область «Социально-коммуникативное развитие», образовательная область «Физическое развитие», образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Программное содержание:

Образовательные задачи: Закрепить счет в пределах 5, формировать умение находить известные геометрические фигуры, различать предметы по цвету, величине, формировать пространственные представления; учить употреблять предлоги «на», «под», «около», наречия «справа», «слева», «вверху», «внизу».

Развивающие задачи: развивать память, мышление, речь.

Воспитывающие задачи: воспитывать активность, самостоятельность.

Словарная работа: утро, день, вечер, ночь, справа, слева, треугольник, круг, квадрат, красный, желтый, зеленый, низкий, высокий, длинный, короткий, большой, маленький, легкий, тяжелый, белый, черный, широкий, узкий, много, мало

Демонстрационный материал:

- геометрические фигуры;

- картинки морского транспорта: лодка, катер, корабль.

- мяч

- картинки с изображением пальмы, банан

- проектор и экран

- мультфильм «Катерок»

- ленточки длинные и короткие

- Фуражка для капитана, воротники для юнг.

Раздаточный материал: карточки-домики с 3 полосками, подносы, треугольники – 3 шт., квадраты – 2 шт., круги – 4 шт.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, мы с вами сейчас отправимся в увлекательное морское путешествие по Каспийскому морю. Выберите вид транспорта, на котором пойдем в море (лодка, катер, корабль)

- Что нам подойдет?

- Почему так решили? (корабль большой, все поместимся, вместе веселей путешествовать) .

- Конечно всем вместе лучше, тем более во время путешествия с нами могут случиться невероятные приключения.

- Вы готовы к отплытию?

- Теперь вы юнги, а я ваш капитан. Поплыли в море (звучит гудок)

Фрагмент мультфильма «Катерок»

Вот наш первый остров. Посмотрим, какое задание он нам приготовил.

(на экране появляются слайды)

Картинки с изображением разного времени суток на острове

1.Солнышко лучистое

Село за дома.

Мы пришли с прогулки,

Ужинать пора.

(Вечер)

2.Солнце ярко встает

Петушок в саду поет.

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются.

3)В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят

К нам в окно луна глядит

Нашим деткам спать велит

(ночь)

4. Солнце в небе ярко светит

На прогулку мы идем

Песни весело поем.

(день)

Плывут дальше

Физкультминутка

Над волнами чайки кружат. (взмахи руками)

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

Мы теперь плывем по морю, (движение руками перед собой)

И резвимся на просторе.

Веселей загребай, (круговые движения руками)

И дельфинов догоняй.

Воспитатель:. Всем внимание, вот и мы и приплыли на следующий остров. А это его жители (показывает геометрические фигуры)

- Поздоровайтесь с ними, называя их по имени и цвету. (здравствуй, красный треугольник) .

- Ребята, фигуры построили себе дом, а расселиться не могут, не знают какой этаж у какой фигуры. Давайте поможем расселить жильцов.

Проходите за столы. Слушайте внимательно.

- Давайте посчитаем сколько этажей в доме. (первый, второй, третий)

-Сколько этажей? (три) (закрепляю)

- На первом этаже живут все квадраты. (дети расселяют)

- Сколько квадратов? Какого цвета? На каком этаже?

-На втором этаже живут треугольники. Сколько треугольников? Какого цвета?

-Чего больше, квадратов или треугольников? На сколько больше? (на один)

- На третьем этаже живут круги. Сколько кругов? Какого цвета? Чего больше, треугольников или кругов? На сколько больше? (на один)

-Молодцы! Геометрические фигуры вам благодарны. Они будут дружно жить в новом доме.

А мы плывем дальше.

Воспитатель: Молодцы. А мы приплыли на другой остров. На этом острове все наоборот: рыбы летают, птицы живут в воде, ночью светит солнце. Вот и наше задание на этом острове называется «Скажи наоборот».

-низкий-высокий,

-длинный-короткий,

-большой-маленький

- белый-черный

- широкий-узкий

- много-мало

- толстый - тонкий

(проводится игра с мячом)

Воспитатель: «Молодцы. Все справились с заданием. Плывем дальше.

Игра «Ножки-ладошки»

В:У меня есть ленточки длинные и короткие. Если я вам буду показывать длинную ленточку, вы будете хлопать в ладоши, а если короткую, то топать ножками.

Приготовьтесь и будьте внимательны - следите за моими действиями.

Хорошо, все были очень внимательны.

Вот и последний остров.

И задание на этом острове: положить банан так, как показано на картинке (показывает картинки) Молодцы.

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу, пора возвращаться в детский сад. Занимаем свои места.

Ребята вам понравилось наше путешествие? Что интересное произошло? А какой остров вам запомнился больше? Почему?

Вы молодцы. Мне было очень приятно плыть с вами по Каспийскому морю. В следующий раз мы отправимся в путешествие на воздушном шаре. А теперь что бы вернуться нам в детский сад, хлопнем по коленкам пять раз (1,2,3,4) и в ладоши три раза (1,2,3), закрыли глазки ладошками, вот мы и оказались в нашем детском саду. А сейчас попрощаемся с гостями.

(НОД заканчивается)