Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения.
Ознакомление дошкольников с природой – это средство образования в их сознании реальных знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. На основе приобретённых знаний формируются такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетическое отношение ко всему живому. Введение ребёнка в мир природы, формирование реалистических представлений – знание о её объектах и явлениях, воспитание способности видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи дошкольного учреждения.
Цель: Формирование представления у детей о радуге определить, как она образуется.
Задачи:
Формировать первичные представления о природном явлении -радуга.
Выяснить условия появления радуги в природе.
Попробовать получить радугу в домашних условиях разными способами.
Развивать познавательный интерес.
Активизировать и обогащать словарь детей;
Воспитывать умение работать в коллективе, желание делиться информацией.
Ожидаемый результат:
Сформировано представление о радуге как природном явлении; как выглядит, каких цветов и порядок их расположения.
Применение полученных знаний в совместной и самостоятельной деятельности. (нарисовать, слепить)
Проявление интереса к экспериментированию воспроизводить явление самостоятельно.
Возрастание речевой активности детей в разных видах деятельности .
Мишутина Раиса Павловна, Ильина Екатерина Андреевна
